八年级生物上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第二节《先天性行为和学习行为》导学案新人教版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

课 题 5.2.2 先天性行为和学习行为 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为；2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。重 点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义 学 习 过 程 一、温故知新：1.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用是什么？2.什么叫动物的行为？二、预习检测：1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 。3.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、等。4.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材 P32-33，组内分析、讨论完成下列问题：（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；（2）资料 15 中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？（3）不同动物的学习能力有什么区别？2.研究一种动物的行为 温馨提示：探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流（1）完成教材 P34-35探究一：菜青虫的取食行为（2）完成教材 P35-36探究二：动物的绕道取食 四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.教师小结：六、课堂反馈检测：1.下列现象中，不属于动物行为的是（）A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动 2.下列图中动物的行为属于学习行为的是：A.B.C.D.3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（）A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉 4.动物具有“学习”能力，这有利于（）A.找到食物 B.逃避敌害 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境 5.下列现象不属于先天性行为的是（）A母鸡孵卵 B蜘蛛结网 C蜜蜂采蜜 D小狗做算术题 6.学习行为不是动物生来具有的，而是动物在_过程中，通过生活_和“学习”逐渐建立起来的新的行为。7.一般说来，动物越高等，形态结构越_，学习行为就越_，而且在动物的全部行为活动中所占的比重_。这样更利于动物适应 的生活环境。8.资料一：失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱。资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。请分析以上两份资料，思考：先天性行为有哪些局限性？学习 评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 5.2.2 先天性行为和学习行为 二、预习检测：1.（略）2.先天性行为 学习行为 3.生来 遗传物质 公鸡早晨啼鸣 募集喂养金鱼 4.遗传因素 环境因素 学习 小狗做算术题 三、自主学习，合作探究：1.（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是 存的意义能力目标培养学生观察能力分析问题解决问题的能力情感目标渗透情感教育养成良好生活学习习惯认识学习的重要性树立正确的学习态度重点区别动物的先天性行为和学习行为动物行为对其生存的意义学习过程一温故知新从获得的途径来看动物的行为大致可分为两大类分别是和先天性行为是指就有的由动物体内所决定的行为如蜘蛛结网等学习行为是指在的基上通过的作用由生活经验和而获得的行为如海豚顶球三自主学习合作探究阅读教材组内同学行为等资料中哪些是先天性行为哪些是学习行为先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同不同动物的学习能力有什么区别研究一种动物的行为温馨提示探究的过程提出问题作出假设实施计划得出结论完成教材探究一在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（2）资料 1 和资料 3 中的行为是先天性行为；资料 2、4、5 中的行为是学习行为。先天性行为是简单的生来具有的，是生存的基础；学习行为有利于动物适应复杂的环境。更好的生存、繁衍的重要保证。（3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。六、课堂反馈检测：1D；2D；3D；4D；5D；6.生活 经验 7.复杂 复杂 越大 复杂多变 8.先天性行为有着很大的局限性。虽然失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱，但喂养小猫对鸡这个物种的延续没有任何意义；从另一个角度来说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。存的意义能力目标培养学生观察能力分析问题解决问题的能力情感目标渗透情感教育养成良好生活学习习惯认识学习的重要性树立正确的学习态度重点区别动物的先天性行为和学习行为动物行为对其生存的意义学习过程一温故知新从获得的途径来看动物的行为大致可分为两大类分别是和先天性行为是指就有的由动物体内所决定的行为如蜘蛛结网等学习行为是指在的基上通过的作用由生活经验和而获得的行为如海豚顶球三自主学习合作探究阅读教材组内同学行为等资料中哪些是先天性行为哪些是学习行为先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同不同动物的学习能力有什么区别研究一种动物的行为温馨提示探究的过程提出问题作出假设实施计划得出结论完成教材探究一