历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》教案.docx

第 5 课 青铜器与甲骨文一、教学目标： 学问与力气：青铜器的消灭；种类、功能。司母戊鼎是当今世界上最大的青铜器；甲骨文的定义，觉察和意义；甲骨文的造字特点。过程与方法：青铜器制造工艺格外简洁，表达了商朝科技水平和经济的富强， 培育学生规律思维和历史分析力气。情感、意志和价值观：通过教学使学生增加民族骄傲感，生疏到中国文化是古代各民族共同制造的，从而增加民族认同感与民族公正观念。二、教学重点难点：重点：青铜器的根本学问难点：对一些特地的科学学问如甲骨文较难表达清楚； 三、教学方法：讲授法、多媒体教学法四、教学过程:(一)、导入课夏商周时期是我国早期国家产生和进展的重要时期，制造了绚烂的文10明，青铜器和甲骨文反映了当时高度兴盛的文明，青铜器是怎样制造出来的？又具有怎样的超群工艺？甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢？本课我们将学习这些内容二、讲授课一、青铜器的超群工艺1、铜器的消灭：原始社会后期2、地点：我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安 徽等地消灭了铜器。3、代表：距今 4000 多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。甘肃齐家文化遗址出土的铜镜青铜器是铜、锡、铅的合金制成的器具，诞生于人类文明时期的青铜时代。青铜器在世界各地均有消灭，是一种世界性文明的象征。最早的青铜器消灭于 6000 年前的古巴比伦两河流域。苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。青铜器在 2023 多年前渐渐由铁器所取代。中国青铜器制作精巧，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国 4000 多年青铜进展的超群技术与文化。4、商朝以后：青铜器的数量增多，种类渐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及其军事等方面，功能也有食器进展到了礼器。成为王公贵族象征身份地位乃至国家权利的代表物，礼器的类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。兵器5、商周时期：农具食器青铜器种类更加丰富，数量众多，而且制作工艺超群。当时的工匠已经准确把握铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在制作方法上承受：“泥范铸造法”，经过制模雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧，浇筑金属液体、加工修整等工艺制成。6、青铜器的精彩代表：司母戊鼎迄今世界上出土的最大青铜器司母戊鼎重832.84 千克每个坩埚(gn gu用来熔化金属的器皿)能冶炼铜 12.5 千克，铸造该鼎需要 70 多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作. “鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳， 也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。公羊传何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。” 司母戊鼎的意义是目前世界上觉察的最大的青铜器；反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神；折射出当时的强盛国力。鼎有关的成语：一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助利簋及其铭文利簋，又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器，1976 年出土于陕西临潼县零口镇，保藏于中国国家博物馆。利簋通高 28 厘米，口径 22 厘米，重 7.95 千克。利簋器侈口，兽首双耳垂珥，垂腹，圈足下连铸方座。器身、方座饰饕餮纹，方座平面四角饰蝉纹。此种方座青铜始见于西周初年。器内底铸铭文 4 行 33 字，记载了甲子日早晨武王伐纣这一重大历史大事。利簋为圆形两耳方座，这是西周消灭的式样。利簋铭文内容与中国古代文献记载完全全都。作器者名“利”，他随武王参与战斗，成功后受到奖赏，铸造这件铜器以记功并用来祭祀祖先。利簋是迄今能确知的最早的西周青铜器。利簋承受上圆上方的形制，是西周初期铜簋的典型造型，同时也是中国古人对天圆地方这种古老观念的表达铭文：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师， 赐有事利金，用作檀公宝尊彝大意：周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占据了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利很多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公二、甲骨文记事：1、甲骨文：中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2、觉察：1899 年，清朝人王懿荣首次觉察甲骨文。此后，在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商朝和西周的甲骨，至今已有 16 万片以上，其中商朝又文字的甲骨10 余万片，单字4500 个左右，已经生疏的有 1500 多个字。3、甲骨记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战斗、农牧业、管制、 刑法、医药、天文历法等4. 觉察意义： 甲骨文是中国觉察的古代文字年月最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与进展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开头。三、甲骨文的造字特点：1、甲骨文造字特点：甲骨文使用的象形、指事、会意、形声等多种造字方法。象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中月 40%都是象形文字。指事：本用一种指示性符号表示某一事物或概念上下会意：这是甲骨文把两个独体字结合起来表示的意义休形声：用声符来注音，用一个字表示类别，组成的字，杆甲骨文已经具备了汉字的根本构造，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与进展的重要阶段。三、本课小结这节课我们了解了我国最早的文字甲骨文，还了解了商朝和西周时期的青铜器，特别是古蜀国的青铜文化给我们耳目一的感觉。从这里， 我们可以看到，在我国奴隶社会富强时期我们的祖先制造了辉煌绚烂的文化，我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。我们每个中国人都应当为自己的祖先感到骄傲，要努力学习制造更加辉煌的现代文 明，这样才能成文一个合格的华夏子孙。四、课堂练习：1、我国有文字可考的历史开头于()A尧舜禹时代B夏朝C商朝D西周2、2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字是A金文B甲骨文C 小篆D隶书2. 古人常以“钟鸣鼎食”来形容富贵人家生活白费豪华由此可见，鼎除了可用于祭祀外，还可用作A.装饰品B.食器 C.乐器 D.兵器五、板书设计：第 5 课 青铜器与甲骨文一、青铜器的超群工艺1、铜器的消灭：2、地点：3、代表：4、青铜器的精彩代表： 二、甲骨文记事：1、甲骨文：2、觉察：3、甲骨记载内容：4.觉察意义：三、甲骨文的造字特点： 甲骨文造字特点：