最新-二年级下册第一课《古诗二首》《村居》教学课件.ppt

2021/10/101村居村居 02021/10/102课前准备课前准备关于儿童生活的古诗关于儿童生活的古诗牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。袁枚袁枚所见所见小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易白居易池上池上儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里杨万里宿新市徐公店宿新市徐公店02021/10/103课前准备课前准备高鼎，清代诗人。高鼎，清代诗人。村居：在乡村里居住时见到的景象。村居：在乡村里居住时见到的景象。02021/10/104谈话导入谈话导入音乐欣赏：放风筝音乐欣赏：放风筝 小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候在哪里去放风筝的呢？小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候在哪里去放风筝的呢？02021/10/105 莺莺 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉yngyngd d 看谁可以读得准确！看谁可以读得准确！li li zuzu认识生字认识生字ff02021/10/106猜谜语啦！猜谜语啦！莺莺 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉草帽下面一只鸟。草帽下面一只鸟。莺莺就是土。就是土。堤堤生字认读生字认读02021/10/107堤堤 是什么？是什么？生字认读生字认读（dd）02021/10/108感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。02021/10/109诗词赏读诗词赏读把这把这首诗首诗读通读通顺哦顺哦！02021/10/1010诗词赏读诗词赏读草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳醉春烟醉春烟。醉：迷醉，陶醉。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。拂堤：（杨柳）像是在拂堤：（杨柳）像是在抚摸抚摸堤岸。堤岸。02021/10/1011诗词赏读诗词赏读草长莺飞草长莺飞二月天，二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳醉春烟醉春烟。春光无限好，春光无限好，“草长莺飞草长莺飞”就是描写春景的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？就是描写春景的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？万紫千红万紫千红 花红柳绿花红柳绿 莺歌燕舞莺歌燕舞 02021/10/1012诗词赏读诗词赏读草长莺飞草长莺飞二月天，二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳醉醉春烟。春烟。绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。的杨柳沉醉在烟雾之中。0诗词赏读诗词赏读 你怎样理解你怎样理解“醉醉”呢？呢？草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳醉醉春烟。春烟。酒香能醉人酒香能醉人 音乐令人如痴如醉音乐令人如痴如醉 迷人的风景醉人迷人的风景醉人02021/10/1014诗词赏读诗词赏读 “醉醉”字写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神字写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。韵。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳醉醉春烟。春烟。02021/10/1015诗词赏读诗词赏读东风：春风。东风：春风。散学：放学。散学：放学。儿童儿童散学散学归来早，归来早，忙趁忙趁东风东风放放纸鸢纸鸢。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（yunyun）：老鹰。）：老鹰。02021/10/1016诗词赏读诗词赏读儿童散学儿童散学归来早归来早，忙趁忙趁东风放纸鸢东风放纸鸢。音乐欣赏：村居音乐欣赏：村居 这两句是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这两句是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。02021/10/1017诗词赏读诗词赏读儿童散学儿童散学归来早归来早，忙趁忙趁东风放纸鸢东风放纸鸢。你有没有放学后着急回家的时候啊？说一说好你有没有放学后着急回家的时候啊？说一说好吗？吗？为什么归来早？为什么归来早？02021/10/1018诗词赏读诗词赏读儿童散学儿童散学归来早归来早，忙趁忙趁东风放纸鸢东风放纸鸢。儿童散学归来急，儿童散学归来急，忙约伙伴跳皮筋。忙约伙伴跳皮筋。试着用诗句的形式来说一说你放学后做些什么？试着用诗句的形式来说一说你放学后做些什么？儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁飞雪乐翻天。忙趁飞雪乐翻天。02021/10/1019班级展示班级展示 比赛规则：有感情地朗读古诗，读出诗歌的韵味！评选出诵读冠军。比赛规则：有感情地朗读古诗，读出诗歌的韵味！评选出诵读冠军。02021/10/1020诗村请认真书写吧！请认真书写吧！学习生字学习生字童02021/10/1021注意上下结构的占格注意上下结构的占格 注意偏注意偏 旁的占格旁的占格诗学写生字学写生字童02021/10/1022作业布置作业布置u有感情地朗读古诗，背诵古诗。有感情地朗读古诗，背诵古诗。u完成配套习题册。完成配套习题册。0生物学科的要求1、课前要求：预习下节课内容，完成疑难破，标注自己不会的；2、上课要求：记书上，坐正，不能睡觉，趴着，不能喝水；3、课后要求：积极问问题，每一周我要整理表扬-个人或小组，问问题最多，质量最高的；认真完成课后习题和练习册作业；4、准备:（1）改错本 （2）默写本第第1 1章章 走近细胞走近细胞人教版 必修1第第第第1 1 1 1节节节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位学习目标1、分析、分析细胞学说的建立过程。2、举例说明、举例说明生命系统的结构层次。(重点、难点重点、难点)3、认同、认同细胞是基本的生命系统。(重点、难点重点、难点)4、认同细胞学说的建立是一个、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。的过程。思考 阅读和分析课本P P3-43-4的资料讨论1、哪位虎克发现细胞，并命名？2、列文虎克和马尔比基等都已经观察到了活细胞，为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺？3、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 科学发现的过程离不开技术的支持 科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。主要是两位德国科学家：主要是两位德国科学家：施莱登施莱登和和施旺施旺细胞学说的建立者：细胞学说的建立者：器官水平器官水平比夏（法）比夏（法）虎克（英）虎克（英）施莱登施莱登施旺施旺 （德）（德）组织水平组织水平发现细胞发现细胞建立细胞学说建立细胞学说维萨里（比）维萨里（比）魏尔肖魏尔肖 （德）（德）修正细胞学说修正细胞学说施莱登 施旺 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3)新细胞是由老细胞分裂产生的。二、二、细胞学胞学说1 1、主要建立者、主要建立者思考：生物体都是由细胞构成的吗都是由细胞构成的吗？试举例说明。绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。病毒的结构病毒的结构（无细胞结构）（无细胞结构）三、三、细胞是基本的生命系胞是基本的生命系统生命系统生命系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈生物体的结构和功能的基本单位人口腔上皮细胞叶肉细胞草履虫细胞乳酸菌细胞细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。组织由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。叶花果器官能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。系统能完成复杂的生命活动的单个生物。个体草履虫草履虫衣藻衣藻生物学科的要求1、课前要求：预习下节课内容，完成疑难破，标注自己不会的；2、上课要求：记书上，坐正，不能睡觉，趴着，不能喝水；3、课后要求：积极问问题，每一周我要整理表扬-个人或小组，问问题最多，质量最高的；认真完成课后习题和练习册作业；4、准备:（1）改错本 （2）默写本第第1 1章章 走近细胞走近细胞人教版 必修1第第第第1 1 1 1节节节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位学习目标1、分析、分析细胞学说的建立过程。2、举例说明、举例说明生命系统的结构层次。(重点、难点重点、难点)3、认同、认同细胞是基本的生命系统。(重点、难点重点、难点)4、认同细胞学说的建立是一个、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。的过程。思考 阅读和分析课本P P3-43-4的资料讨论1、哪位虎克发现细胞，并命名？2、列文虎克和马尔比基等都已经观察到了活细胞，为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺？3、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 科学发现的过程离不开技术的支持 科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。主要是两位德国科学家：主要是两位德国科学家：施莱登施莱登和和施旺施旺细胞学说的建立者：细胞学说的建立者：器官水平器官水平比夏（法）比夏（法）虎克（英）虎克（英）施莱登施莱登施旺施旺 （德）（德）组织水平组织水平发现细胞发现细胞建立细胞学说建立细胞学说维萨里（比）维萨里（比）魏尔肖魏尔肖 （德）（德）修正细胞学说修正细胞学说施莱登 施旺 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3)新细胞是由老细胞分裂产生的。二、二、细胞学胞学说1 1、主要建立者、主要建立者思考：生物体都是由细胞构成的吗都是由细胞构成的吗？试举例说明。绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。病毒的结构病毒的结构（无细胞结构）（无细胞结构）三、三、细胞是基本的生命系胞是基本的生命系统生命系统生命系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈生物体的结构和功能的基本单位人口腔上皮细胞叶肉细胞草履虫细胞乳酸菌细胞细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。组织由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。叶花果器官能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。系统能完成复杂的生命活动的单个生物。个体草履虫草履虫衣藻衣藻