《什么是面积》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版三年级下册】.ppt

第五单元第五单元 面积面积什么是面积北师大版北师大版北师大版北师大版 小学数学三年级下册小学数学三年级下册小学数学三年级下册小学数学三年级下册一、情境导入一、情境导入看一看，比一比。二、探究新知二、探究新知看一看，比一比。物体表面的大小就是它的面积。二、探究新知二、探究新知看一看，比一比。封闭图形的大小就是它的面积。二、探究新知二、探究新知比一比，哪个图形的面积大？剪下附页 2 中图 3 试一试。说一说，你是怎样比的？可以剪一剪、拼一拼。可以用小正方形摆一摆。二、探究新知二、探究新知在下面的方格中画 3 个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。三、巩固练习三、巩固练习圆形的面积最小，长方形的面积最大。2.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？三、巩固练习三、巩固练习图用的方砖最少。3.（1）数一数，下面的图案面积分别等于多少个方格？三、巩固练习三、巩固练习猫形图案占 16 个方格，松树图案占 14 个方格。3.（2）你能设计一个与图面积相等的图案？画一画。三、巩固练习三、巩固练习旗子图案也占 14 个方格。通过这节课的学习，我们知道了面积的定义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积，并且能够利用观察法、割补法和摆方块的方法比较出两个图形的大小，在此过程中培养了我们探究数学问题的能力。四、课堂小结四、课堂小结今天学到了什么？再见再见