高中语文2024届新高考复习模考作文练习（共10篇附写作指导和参考范文）.docx

高考作文模考练习班级_考号姓名总分1.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一当代中国的家长若以对待孩子学习态度来分，大体上可以分为两类：一类是“鸡娃”式家长, 他们给孩子“打鸡血”，为了孩子能考出好成绩，不断给孩子安排各种补习班，让孩子不停去拼搏; 另一类是“佛系”家长，他们倡导顺其自然，要接受孩子的普通，尊重孩子的选择。材料二每次考试临近，班主任总会重复两句话，一句是“拼了！拼了！拼了！这次考试事关我班 尊严，我们一定要PK掉他们。我班必胜！”另外一句是“平常心，不就是一次考试吗？没什么大 不了二从古到今，我们似乎都不免在“内卷”和“躺平”之间挣扎徘徊。有人认为，人生要义在于 建立一番功业，一定要“内卷”，要不懈奋斗，所谓的淡泊名利不过是失败者的自我安慰；有人认 为，人生在于寻求内心安宁，不妨可“躺平”，可放下执念，所谓的拼搏奋斗不过是功利者的自我 粉饰。请结合以上材料，运用驳论的技巧，自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇不少于800字 的驳论文，要体现你的感受与思考。班级_考号姓名总分10.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。暑期我们开展了红楼梦整本书阅读活动，在阅读中认识了作品中的众多人物。请从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾探春、贾元春中选择一个人物，补全假如我与生 活一天”这一题目，展开想象，写一篇记叙文。叙述你与他（她）在一起的故事，写出所选人物的 精神风貌和你的情感，不少于800字。附：写作指导和参考范文L【文题解析】这是一则引语式材料作文题。试题中二则材料，分别从不同角度展示了当今社会中“内卷”和“躺平”的矛盾现象。第一则材料主要讲述了亲子关系和家庭教育中的“鸡娃”家长和“佛系”家长的不同言行。前者不断给孩 子安排学习和活动以及课外班、兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为，可以让孩子在起跑线上就比别人领先一步, 但也有可能会因为给孩子太多的压力和被动的学习方式，导致孩子不知道如何学习，甚至厌学。而后者的“佛 系”并不是指完全放弃孩子的教育，还是指尊重孩子的天性，尊重并顺应教育的规律，让孩子健康、自然地成 长。第二则材料则从学校教育的角度展示了日常学习中的“内卷”与“躺平”。前者对待每一次考试都全力以赴 的奋斗态度，可以激发起学生学习考试的积极性，促使学生以最大的热情对待每一场考试，但把本该是学生学 习成绩检测、查漏补缺的考试定性为“事关我班尊严”，是否有点名过其实？而后者的“平常心”，可能可以帮 助学生避免过度紧张，但过分地松懈却也可能导致消极对待。根据二则材料和材料结尾的总结可知，材料并没有对“内卷”或“躺平”一方完全予以褒或贬的评价，而 是各自指出双方可能带来的优劣势。所以写作中不论赞同哪一方皆可，只要言之有理、论证充分即可。此外，试题要求以驳论的方式进行论证。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时、 针锋相对地提出自己的正确观点。写作时，若支持“内卷”，则可先揭露当今社会中一些过分“躺平”的现象， 并批判它们会给人生、家庭、社会等产生的不良影响。在揭露与批判中指出“内卷”的根据与消极内涵，并相 应地给出应当努力奋斗的解决方案，从而阐述自己的观点。若支持“躺平”，则应先批驳当今某些人支持“内卷” 背后的别有用心，或因过分“内卷”反而事倍功半的反面案例，指出“内卷”也有可能产生的不良后果，从而 提出自己认为应当适当保持“平常心”，顺应自然的观点，并对此进行分析。【参考乂忌】1 .过分“躺平”，如何追求进步？2 .内卷，带来的可能只有“卷”而没有上升。3 .不以“内卷”论英雄，不因“躺平”而退步。【文题解析】本题考查写作能力。（一）材料解读材料首先介绍了中国画用笔的三个毛病，并进行了具体的解释，接着又介绍了克服“笔病”的三点做法。 可见材料意在让考生在了解用笔弊病与克服笔病之间的一一对应关系，从“笔为我使”到“顺应自然”再到“胸 有成竹”，层层递进，又相辅相成，考查的是学生的逻辑思辨能力。据此考生可以引申到学习、工作、做事甚至治国上，可以由个人、集体延伸到社会、国家层面笔为我使”, 就是要我们扎扎实实练好“腕力”，夯实基本功；“顺应自然”就是要我们既遵守各行各业内在的规律，又灵活 变通，能够因时因地制宜，富有生机活力；“胸有成竹”，就是要我们做好全局的规划，描绘好发展的蓝图，既 高瞻远瞩又行稳致远。从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以运用并列式结构，从学习、工作、做事、治国中选择一 个方面阐释其中两者或三者的关系；也可以运用层进式结构，从个人、集体延伸到社会、国家层面来谈，比如 如何夯实基础？如何通观全局？如何灵活变通？如何达到自然佳境？总之，写规范的议论文要做到：观点鲜明, 结构严谨，脉络清晰，语言生动。（二）参考立意（1）笔为我使，意在笔先。（可以谈谈个人的成长等）（2）夯实基础，谋划全局。（可以谈谈社会、企业的发展等）（3）高瞻远瞩，行稳致远。（可以谈谈国家、民族的复兴等）（4）增强腕力，以不变应万变。（5）走出刻板困境，进入自然佳境。【文题解析】这是一道引语式的材料作文题。材料是围绕“行动”展开的，理想要想成为现实，就需要付出行动；要想变得卓越也要行动起来。而“行 动”的话题是“实践与认识”这组思辨关系的延伸。材料的第一句话，讨论的是“理想与现实”之间的关系，指出“行动”是连接理想与现实的桥梁，通过“行 动”才能将理想变成现实。材料第二句话，讨论的是“平庸与卓越”之间的区别，指出“行动”是衡量平庸与 卓越的标准，“立即行动”可能会变得卓越。材料第三句话，继续回到“理想”这个话题，指出“行动”是将虚 幻的理想变成现实的基础，强调“行动”对实现理想的重要性。“守株待兔”的寓言故事告诉我们，“兔”不是等来的，只能用自己的行动去“抓二在劝学中有“弩 马十驾，功在不舍”，这里讲的就是坚持不懈地行动，才会抵达成功的彼岸。古往今来，凡是有所成就者均是“行 动派”，没有哪个成功是“等”来的，更不是天上掉下来的。材料将“行动”放到不同的情景之中，都在强调“行动”的重要性，我们可以从“实现理想”和“追求卓 越”方面入手，讨论“行动”的作用以及“如何行动”，切不可脱离材料对“行动”展开论述。因此，写作时可 以写：行动就是命运的转折点。分论点一，行动是克服困难的唯一方法；分论点二，行动是毅力培养的唯一途 径；分论点三，在行动中摸索适合自己的方法。最后，再照应开篇，重申观点。立意：1 .千里之行，始于足下。2 .行动是实现理想的基石。3 .追求卓越，从行动开始。【文题解析】这是一道引语类材料作文题。本次作文材料由著名作家米兰 昆德拉代表作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成长启 迪。第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、努力 改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解；第二句话紧承第一句话，这 样做的结果就是“迷醉于自身的软弱。麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进一步招致“倒 在街头”的结果一一淹没在人群中，“倒在地上”一一跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒在比地面更低 的地方”一一彻底从人们的视线里消失。第二段话可以认为是对第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案，关键词就是“往前走”，就是拒绝原地 踏步，大胆寻求改变。在“往前走”这个问题上又有人开始了优柔寡断，不知道哪里是前，作者给出的方案是 “往哪走，都是往前走”。显然，这里的“不问方向只管去走”就是毫不犹豫地采取行动，不能在无意义的纠结、 徘徊中回到第一段话的老路上去，一句话一一干就行了。两段来自米兰 昆德拉不同作品中的话，能给时代青年特别是已经步入高三的考生带来感悟和思考。经过高 一高二两年的学习，自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识，面对自身存在的诸多 不足，比如作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题，明知自身的不 足，却不敢正视抗争，不去努力改观，不去拔节成长，这就是面对成长中问题的软弱表现，那这样的青年就要 面对米兰 昆德拉描绘出结果-“倒在街头，倒在地上工那应该怎么办呢？你要大胆的“往前走”一一正视不 足，奋力抗争，毫不犹豫，大步向前，然后获得改观，获得成长。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，指明我们在逆境中应该拥有怎样的态度，如在逆境中摆脱软 弱，勇敢向前走。接卜来从怎么办的角度展开论述：如在心态上口J以指出，应该用笑脸来迎接悲惨的命运，用 乐观的心态迎接挑战，这是抗争的基础。此后，在行动中指出应当有明确的目标，坚定的信念，才能有有效的 抗争；或用百倍的勇气来应付一切，勇往直前，坚持不懈，这是抗争的行动支持。最后，联系当下，明确当代 青年应在激流中奋起抗争，创造自己的精彩人生。立意：1 .正视弱点，选择向前。2 .拒绝自暴自弃，向前才能成长。3 .变弱点为起点，大步向前。【文题解析】本题考查话题作文。第一、审题立意。要求以“静”为话题，写一篇文章。写好此文，首先要理解“静”含义。结合材料内容 可知，静是大自然中的万籁无声，静是一种氛围，一种心灵感觉，静是一个和谐的画面“静”的内涵和外 延十分丰富，有利于我们从不同角度表现主体。我们可以谈一谈自己是通过什么样的方法去找寻自己内心的宁 静。挑选自己成长过程中的、有意义的事件，可以是浮躁的学习心态，对名誉的过分渴求，在这些吵闹中你不 断失败，于是你意识到了只会静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地才有可能获得成功。或者通过记叙自己 失败的经历，从古人中汲取静的可贵性从而调整心态。第二、选材构思。本文选择任何材料都不能游离中心，都要围绕“静”的话题来选材。如从自身的生活和 学习中发现小“静。比如课堂上要静心听讲，专心做题，在静中汲取知识，享受书香带来的乐趣，说明了静的 不仅是一种习惯，也是一种品德。也可从历史名人、文学家等中举例说明静能助人成功，为之大“静”。还可以 引用名句“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学J点明主题，从修身养德、专心做事、保持清醒等方面写“静”的美。第三、文体。本文适合写成记叙文或者议论文。如写记叙文，要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当; 思路清晰，语言连贯。选择材料最好要贴近生活，写自己所见所闻所感。不要怕材料的琐碎，那些细碎的时光, 记录着我们的成长体验，镌刻着我们的真情实感。如写议论文，则是需要清晰地点出自己的观点，静下心，做 事会更专注、更有效。静一点，来听听自己的心声，我们的行动会坚定而有力量。我们可以围绕“静”表达明 确的观点，观点要符合正确的价值观。比如可以以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、 提升心灵为观点行文。引领考生去体验“静”的力量，安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静 美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念论据经得起推敲，使用的论 据要能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。【解析】:本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文题。材料阐释了阅读在人的精神发育史上的作用。 为什么阅读会与精神成长有如此重要的关联？因为人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高 峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，和文艺复兴时期的大师 们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。此外，那些震撼我们心灵、给我们以人生启迪的，恰恰是文学作 品中所展示的人类共同拥有的美好愿望，是每一代人不懈探素和追寻的生命的价值和意义。因此，阅读，不仅 可以让我们提升个人修养和思想境界，也可以让我们找到人生方向，知道为什么而努力。试题要求为读书分享会写一篇发言稿，写作时，可以采用夹叙夹议的方式和平实的语言，结合自己的一些 具体阅读经验，来表达自己对阅读的感悟和认识，进而把阅读之后的无限的喜悦、心灵的震颤、深沉的思考彻 底呈现。也可以采用激情澎湃的演说方式，激励大家积极阅读，提升自我。【参考立意】1 .人类智慧的传承，并不在于生命遗传，而是潜藏在经典书籍中。2阅读，让我们与优秀的灵魂交流。3 .唯有阅读，方能让我们内心充盈。【参考范文】阅读是激发思考和想象力的源泉尊敬的光明中学学生会成员们，亲爱的同学们：大家好！我是你们班级里一名高一年级的学生。首先，我要感谢学生会给予我这个机会代表我们年级发言。 今天，我想与大家分享一下关于阅读对个体精神发展的重要性。正如材料所言，“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。我们可以将精神成长与身体成长进行比较，身体 成长主要受遗传和基因的影响，而个体的精神成长则与后天阅读息息相关。在这个信息爆炸的时代，阅读不仅 仅是获取知识和信息的方式，更是培养个体心灵、完整发展个体精神的重要途径。首先，阅读能够拓宽我们的眼界。通过阅读不同类型、不同领域的书籍，我们可以了解到各种各样丰富多 彩的思想和观点。这些思想和观点来自于各个时期、各个国家以及各种社会背景下人们对于世界和人类问题的 思考。通过阅读，我们可以站在巨人的肩膀上，看到更广阔的世界，拓宽我们的视野。其次，阅读能够培养我们的思维能力。阅读不仅是获取知识，更是激发思考和想象力的源泉。当我们读一 本好书时，不仅要理解其中的内容，还需要自己思考、提出问题、分析和评价。这种思考过程可以锻炼我们的 逻辑思维、创造性思维以及批判性思维等各个方面的能力。通过不断地阅读与思考，我们可以变得更加敏锐、 有见地。此外，阅读也是培养情感和共情能力的重要途径。通过阅读文学作品，我们可以深入感受作者所表达的情 感，并与其中的人物产生共鸣。在书中，我们可以走进一个个充满温情或悲伤、喜怒哀乐的故事中，在虚拟世 界里与人物一同经历他们的喜怒哀乐。这样一来，我们就能够更好地理解和体验人类情感，并培养出同理心和 共情能力。最后，我想强调一点：阅读是一种享受。每当我沉浸在一本好书中，我就感觉到自己仿佛置身于另一个世 界。阅读不仅可以给我们带来快乐和满足，还能让我们远离电子产品和虚拟世界的干扰，享受纯粹的思考与阅 读时光。因此，我想借此机会呼吁大家：让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分！无论是课外阅读还是课内文学 作品，都能够丰富我们的人生经验、开启我们的智慧之门。通过阅读，我们将能够更好地理解这个世界、认识 自己，并成为一个有思想、有情感、有温度的人。谢谢大家！【文题解析】这是一道引语式材料作文题。材料是关于溪山琴况中弹琴三个境界的介绍，这三个境界指的分别是技、艺、道，然后由此引出争论 的焦点：有人耻于言道，而有人专言道。从材料可知，“道”是核心话题，第一境界只能说明能够把琴弹响，或者能够把音乐弹奏出来；第二境界是 说能够把音乐弹奏出来，并且领会了琴艺；第三境界是说修炼琴道，不再单纯的讲究琴技和琴艺了。而“技” 与“艺，主要指“术。术是具有不可扩展的规范特性，道是人对自然界事物的认识观念，属于意识范畴。术是 通往实现意识理想观念的必备的基础。“余音绕梁”之乐，当属于“道”；钟子期弹琴应该用的是“道”，然后俞 伯牙能够听出其中的高山流水，从而二人成为知音；而我们学过的一些关于音乐的诗歌，更多的是“术”，比如 李凭、白居易笔下的琵琶女，他们的音乐还着眼于技艺的高超等。从写作要求来看，我们需要从音乐方面拓展开来，做别的事情，也有“术”与“道”的区别。比如从医、 从教、工人制造等，我们首先需要把“术”练精，然后才能追求“道。有些人可能一辈子都不可能追求到“道”, 有些人经过多年的练习可以达到“道”这层境界。比如庖丁，他就是在剖牛方面达到了 “道”的层面。所以说, 应该把二者结合起来，追求“术”之后，才能达到“道”的境界。写作时，可以先表达观点：道才是追求的根本。文章主体可以先分析何为“道力然后分析“道”的作用； 最后分析，为何追求“道二最后，再重申观点。立意：L “道”是追求的根本。2 .“术”后才能有“道3 .以“术”为本，追求极致。【参考范文】弦指交融，琴艺修行近日阅读了溪山琴况，其中记载了古琴境界的三个层次：弦与指合、指与音合、音与意合。这些境界不 仅是琴艺的发展历程，更是对于人生修行的一种启示。在当今社会，技术、艺术和道德似乎成为了人们争论的 焦点。然而，在我看来，重视技能和艺术的同时，我们也应该注重培养自己的内心修养和道德品质。首先，掌握琴技是成为一名优秀琴手的基础。只有通过反复练习和钻研，我们才能熟练地掌握弹奏技巧， 使得弦与指之间达到完美的协调。同样地，在现实生活中，无论从事何种职业或学习何种技能都需要不断地努 力和勤奋。只有通过不断积累经验和提高技术水平，我们才能在所从事的领域中获得成功。然而，单纯追求技巧并不能让我们真正成为一个全面发展的人。指与音合，则需要我们领会琴艺背后的内 涵和情感。琴音是由指法所产生的，而这些琴音蕴含着丰富的情感和意境。同样地，在现实生活中，我们也应 该注重培养自己的艺术修养。不仅要追求技术上的精湛，更要关注作品背后所传达的意义和情感。只有真正理 解并领会了艺术作品的内涵，我们才能将其表达得更加淋漓尽致。然而，技巧和艺术只是古琴修行中的一部分，最高境界在于音与意合。音与意合需要我们在弹奏过程中融 入自己的思想和情感，将琴声与内心相统一。同样地，在现实生活中，我们也应该注重培养自己的道德修养。 无论是在工作、学习还是人际交往中，都需要我们秉持着正确的价值观和道德准则去行动。只有将道德与行为 相统一，才能成为一个真正有价值、有影响力的人。综上所述，在当今社会中，我们不仅要注重发展技能和艺术水平，更要关注个人内心修养和道德品质。只 有技艺与道德相辅相成，我们才能真正成为一个全面发展的人。而古琴境界的三个层次给予了我们启示，让我 们认识到修行之路上的重要性和必要性。愿我们能够在追求技巧和艺术的同时，不忘初心，坚持道义，成为一 个更加优秀、完整的自己。【参考范文】大观园的世界，红楼梦中的乌托邦在曹雪芹的红楼梦中，大观园被描述成一个独特而神奇的地方，宛如一个乌托邦。这个世界与现实世 界形成鲜明对比，是作者对人性、社会和命运的深刻思考和揭示。首先，在大观园的世界里，一切都是美好而完美的。从材料一中可以看出，雪芹将大观园比作桃花源，说 明了它是一个与外界隔绝、幸福自足的地方。在这里，林壑田池构成了一片天地，给人们带来无限快乐和安逸。 宝玉率群钗来到这里后，他们不再受到封建礼教和社会压力的束缚，可以自由地追求自己真正喜欢的事物，并 享受着情感上的满足。其次，在大观园中展现出了人性最美好的一面。大观园内住着许多贵族子弟和美丽聪明的女子们。她们以 文学艺术为生活重心，追求着高尚的情操和真挚的感情。她们用才华、美貌和智慧相互辉映，形成了一个充满 诗意和浪漫氛围的社交圈。在这里，人们能够真实地表达自己的情感，追求真理和美好，并获得精神上的满足。然而，红楼梦也通过大观园的世界向我们展示了乌托邦的不完美之处。尽管大观园是一个理想境地，但 它并非真正存在于现实生活中。它只是作者虚构出来的一个幻想空间，在现实面前最终消失不见。同时，在大 观园内部也存在着种种矛盾和冲突。例如，林黛玉因为对世俗礼教不满而常常忧伤，王熙凤则以权谋计算为重, 导致了内部关系紧张。总结起来，红楼梦中的大观园可以被视为一个乌托邦式存在：一个理想化、完美化并与现实世界有着鲜 明对比的地方。它展示了人类内心深处对于美好生活的向往和追求，同时也暗示了现实世界中人性、社会和命 运的不完美。通过对大观园的描绘，曹雪芹提醒读者要珍惜和追求内心深处的美好，但也要清醒地认识到现实 世界的复杂性和残酷性。在我看来，大观园是一种理想化的存在，它给我们带来了对于美好生活的向往和思考。虽然它只存在于小 说中，却能够启发我们在现实生活中寻找并创造属于自己的“乌托邦”，追求真善美，并努力改变自己和社会。【审题指导】写作应结合两则材料，寻找共性来确定立意，即解决问题要抓住问题的关键。材料一：音叉效应指对于有的事物，要达到某种效果，不在于你对它的作用力的大小，而在于找准它的脉 搏。面对坚硬的防弹玻璃，子弹都“束手无策”，却被一只小小的音叉击碎，关键在于音叉的频率与玻璃一致, 找到了击碎玻璃的关键点。因此我们面对问题的时候，只有找到问题的关键，找到问题的要害，才能给出精准 治根之策，达到四两拨千斤的效果，实现最佳性价比。材料二：“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，意为“提起渔网的总绳，所有的网眼便都自然打开；理解 了重要篇章的内容，其余所有篇章的意义也就明白了。”无论是工作还是学习，抓住事件的关键，许多问题便将 迎刃而解。【立意参考】人生，埋头苦干固然重要，但寻找“一支止确的音义”，瞄准“关键点”，再大的困难也能战胜。（巧干比 埋头苦干更重要）方法得当，事半而功倍。反复尝试，抓住关键，方能突破障碍。切中肯繁，找准突破点，人生方高光。寻真法以攻坚，抓关键而克难。【参考范文】解谜人生，掌握频率，开启可能近日，我读到了一则关于音叉的材料，引发了我对人生的思考。原来，当音叉的振动频率与防弹玻璃相一 致时，即便是子弹也无法洞穿它。这种现象被称为音叉效应。同时，在东汉郑玄的诗谱序中也提到了 “举 一纲而万目张，解一卷而众篇明”。这两则材料告诉我们一个道理：在人生百事中，只要找准频率、善于把握机 会，就有可能突破困境、豁然开朗。从这个引发的联想和思考出发，我深感人生如同一场解谜游戏。每个人都会面临各种各样的坎坷和难题。 有时候我们感觉困顿不前，束手无策。但如果我们能够学会寻找那个“频率”，就能够打破困局。那么什么是这个“频率”呢？我认为，“频率”代表着正确的方法或者态度。正如音叉调整到与防弹玻璃相 一致的振动频率后可以产生破坏力一样，当我们找到正确的方法和态度时，也能够战胜困难。比如，在学习上, 我们可以通过总结经验、找到适合自己的学习方法，以提高学习效果；在人际交往中，我们可以善于倾听、换 位思考，以建立良好的人际关系。只有通过不断调整自己的“频率”，才能更好地解决问题。另外，引用诗谱序中的句子：“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。”这句话告诉我们，在面对复杂问 题时，“举一纲”或者“解一卷”都是关键。在现实生活中，我们常常遇到许多看似无法解决的难题。但如果能 够抓住其中一个关键点进行思考、分析和解决，就会豁然开朗。就像阅读一本书一样，只要理解了其中一个章 节或者一个概念，整个内容也会变得清晰明了。因此，在人生的道路上，我相信只要找准那个“频率”，或善于“举一纲”，或善于“解一卷”，就能够突破 困境、豁然开朗。每个人都有自己的频率，只要我们不断探索、学习和成长，就能够逐渐找到并把握住它。在 这个过程中，我们需要保持积极的心态、勇于尝试新事物，并且不断提升自己的能力。总之，人生如同一场解谜游戏，而我们就是其中的解谜人。只有通过找准频率、善于举一纲或解一卷，才 能够开启可能。让我们以积极的心态面对困境，在探索中成长，在努力中取得成功。相信每一个解谜人都能在 这个广阔的舞台上展现出独特的风采！【参考范文】假如我与贾宝玉一天在一个晴朗的夏日早晨，我与贾宝玉相约在花园里见面。贾宝玉是红楼梦中的一个独特而又复杂的人 物，他那颗敏感而多愁善感的心灵总是让我着迷。当我走进花园时，看到贾宝玉正坐在一棵翠绿的老槐树下，正在抚摸着那树干上斑驳的纹理。他穿着一身 素雅的白衣，微风拂过，衣角轻轻飘起。他眼神深邃而忧郁，仿佛隐藏着无尽的故事。我们开始漫步在花园中间的小径上。贾宝玉不时停下来观察花草树木，并对每一朵花、每一棵树都充满了 兴趣和热爱。他说：“生活就像这片花园，有美丽也有世俗；有真实也有虚幻。”我被他言辞间流露出来的智慧 所折服。我们来到了一个小湖边，湖水清澈见底，几只白鹭在湖面上翩翩起舞。贾宝玉静静地坐在湖边，眼神迷离 而又深沉。我忍不住问他：“贾宝玉，你是一个富家公子，为何常常陷入无尽的忧伤之中？ ”他苦笑着说：“人 生如梦，红尘如幻，我常常感到世事无常、虚幻而又空虚。”他的话让我陷入了深思。接着我们来到了一个小亭子里。亭子四周种满了各种花草树木，清新的花香弥漫在空气中。贾宝玉站在亭 子里，仰望着蓝天白云。他突然转过头来看着我说：“人生苦短，我们要珍惜每一天。不论是喜悦还是痛苦，都 是人生的一部分J我被他那份对生命的领悟所震撼。时间不知不觉地流逝，在与贾宝玉的交谈中，我仿佛进入了一个奇妙而又充满哲理的世界。他敏锐地洞察 人心，对于人生的痛苦和忧伤有着深刻的理解。他那颗纯真而又脆弱的心灵让我感受到了生命的脆弱与美好。当太阳渐渐西下时，我们默默地走出花园。贾宝玉微笑着对我说：“谢谢你陪伴我度过这美好的一天，希望 我们能在未来再相见J我点头微笑，心中充满了感激和敬佩。回到家中，我静静地坐在书桌前。回想起今天与贾宝玉在一起的时光，我的心情变得愉快而充实。通过与 他交流，我更深入地理解了红楼梦这部作品以及其中每个人物所代表的精神风貌。我明白了贾宝玉对自由 和真实的追求，也更加坚定了我自己对于生活的态度。或许，与贾宝玉的相遇只是一次偶然，但这段经历将成为我阅读红楼梦的重要记忆之一。通过与他的 交流，我不仅学到了更多的知识，更重要的是从他身上汲取到了对生活热爱和追求真实的力量。正如贾宝玉所说，红楼梦中每个人物都有自己独特的魅力和精神风貌。而我们作为读者，应该用心去理 解他们，从中发现更多美好。这样才能真正领略到这部伟大作品所带给我们的思考和感悟。与贾宝玉在一起度过一个美妙的夏日午后，我深深地被他那份对自由、对真实的追求所打动。在阅读红 楼梦的过程中，我们不仅能够欣赏到其中人物形象丰满、情节曲折、意境深远等艺术魅力，更能从中汲取到 对生活的热爱和追求真实的力量。这样的经历将会成为我们阅读中宝贵的记忆，也将引导我们更加深入地思考 人性、生活和文学艺术。假如我与林黛玉一天在一个阳光明媚的夏日，我与林黛玉相约在荷花池畔见面。林黛玉是红楼梦中的一个独特而又富有情 感的人物，她那颗敏感而多愁善感的心灵总是让我着迷。当我走进荷花池畔时，看到林黛玉正坐在一片娇艳的荷叶上，抬头凝望着远处的湖水。她穿着一袭素雅的 蓝色衣裙，宛如湖水般清澈动人。她眼神深邃而忧郁，仿佛隐藏着无尽的哀伤。我们开始漫步在荷花池畔的小径上。林黛玉不时停下来观赏盛开的荷花，并轻声地对每一朵花都倾诉着自 己内心深处的情感。她说：“生活就像这片荷花池，美丽却又带着无尽的悲伤；绚烂却又注定凋零我被她言 辞间流露出来的敏感和独特的视角所打动。我们来到了一个小亭子里。亭子四周种满了各种花草树木，清新的花香弥漫在空气中。林黛玉站在亭子里, 凝望着远方的山水。她突然转过头来看着我说：“人生苦短，我们要珍惜每一天。不论是喜悦还是悲伤，都是人 生的一部分。"我被她那份对生命的领悟所震撼。时间不知不觉地流逝，在与林黛玉的交谈中，我仿佛进入了一个充满诗意和忧伤的世界。她对于人生的痛 苦和失落有着深刻的理解，但又抱有一份无尽的浪漫和对美好事物的向往。她那颗纯真而又脆弱的心灵让我感 受到了生命的脆弱与美好。当太阳渐渐西下时，我们默默地走出荷花池畔。林黛玉微笑着对我说：“谢谢你陪伴我度过这美好的一天, 希望我们能在未来再相见J我点头微笑，心中充满了感激和敬佩。回到家中，我静静地坐在书桌前。回想起与林黛玉一天的相处，我的内心被她那种独特而又真实的精神风 貌所触动。她是一个复杂而又可爱的角色，在她身上我看到了自己对于生活和情感的思考。这一天与林黛玉在一起，不仅让我更加深入地了解了红楼梦中这个饱含情感和哲理的人物，也让我对 生命有了更深刻的体悟。林黛玉给予我的启示将成为我人生道路上重要的指引之一。班级_考号姓名总分2 .阅读下面的材料，根据要求写作。中国画的墨线本身就具有一种独立的美学价值。宋代韩纯全在山水纯全集中提道：“用笔 有三病：一日板；二日刻；三日结。”所谓“板。是说没有腕力，用笔不灵活，画出来的笔线平 扁，没有圆浑的立体感；所谓“刻”，是说笔画过于显露，甚至妄生圭角，不自然，没有生气；所 谓“结。是说落笔僵滞，欲行不行，当散不散，笔线不流畅。用笔犯了这三个毛病，就谈不上线 条的美感。因此要克服笔病，一要增强腕力，做到“笔为我使”；二要顺应自然，不矫揉造作；三 要在行笔之前做到“胸有成竹”。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。班级_考号姓名总分3 .阅读下面的材料，根据要求写作。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。平庸与卓越之 间，有时只隔了一个立即开始。没有行动，理想再美也只是远方的风景。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。班级_考号姓名总分4 .阅读下面的材料，根据要求写作。意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱 下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。“那咱们往哪走啊？ ”“往前走J ”哪是前啊？ ”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老 的玩笑。往哪走，都是往前走J以上两则材料分别出自米兰昆德拉的不能承受的生命之轻和雅克和他的主人两部 作品，富含人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。班级_考号姓名总分5 .阅读下面的材料，根据要求写作。静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽 放；静享日升日落，眷念过往时光唯有静，方能品出世间的美好。此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成 为你生命中的永恒。请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：按要求作文。立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于800字。字 迹工整，书写清楚，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名、地名。班级_考号姓名总分6 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个人的精神发育史就是他的阅读史。如果把精神成长与躯体成长做个比较的话，躯体的成 长更多是受遗传和基因的影响，而个体的精神成长则与后天阅读息息相关。如果没有阅读可能就 不会有个体心灵的成长，也可能不会有个体精神的完整发育。在放暑假前，光明中学学生会要召开读书分享会，邀请你代表高一年级的同学发言，请参考 以上材料，结合你的经历和思考，写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息;不少于800字。班级_考号姓名总分7 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。溪山琴况记载，琴人的第一境界为“弦与指合”，即掌握琴技；第二境界为“指与音合。 即领会琴艺；第三境界为“音与意合”，即修炼琴道。古琴的技、艺、道为当今琴人常常争论的焦 点：有重技、艺，而耻言道者；亦有略习技、艺，便专言道者以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。班级_考号姓名总分8 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一:雪芹所记大观园，恍然一五柳先生所记之桃花源也。其中林壑田池，于荣府中别一天 地，自宝玉率群钗来此，怡然自乐，直欲与外人间隔矣。"（二知道人）材料二:曹雪芹在红楼梦里创造了两个鲜明而对比的世界。这两个世界，我想分别叫它们 作“乌托邦的世界”和“现实的世界:这两个世界，落实到红楼梦这部书中，便是大观园的 世界和大观园以外的世界。作者曾用各种不同的象征，告诉我们这两个世界的分别何在。譬如说, ，清，与“浊。“情”与“淫二“假”与“真二以及风月宝鉴的反面与正面。（余英时红楼梦 的两个世界）你怎样理解“大观园的世界”？请写一篇文章谈谈你的观点。要求:题目自拟，文体自定，不少于700字，要能联系红楼梦具体情节。班级_考号姓名总分9 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。音叉是一种常见的调音工具，当把一柄音叉的振动频率调到与防弹玻璃相一致的振动频率时, 连子弹都无法洞穿的防弹玻璃就会裂成碎片，这就是音叉效应。东汉郑玄诗谱序中记载：举一纲而万目张，解一卷而众篇明。以上两则材料告诉我们:人生百事，总有过不去的坎，解不开的难，一旦我们找准频率，或 善于 举一纲”，或善于解一卷，一切皆有可能豁然开朗。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。