部编版小学语文六年级下册小升初写作题易错点检测卷-（含答案）.docx

部编版小学语文六年级下册小升初写作题易错点检测 卷-（含答案）小升初写作题易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版1 .妙笔生花。题目：尝试“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定 有过不少的尝试，请以尝试为题写一篇作文，把你试着做的一件 事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为 什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，注 意详略得当，450字左右。文中不得出现校名与真实姓名。2 .习作。你应该有过感动的时候吧，回忆一次让你深受感动的经历，想自 己当时的心情，然后理清思路写下来。3 .习作。题目：我的心愿要求：写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿，将怎 样去达成自己的心愿。4 .作文请以“别样的味道”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于400字；（2）不得透露个人相关信息；（3）不 得抄袭。5 .习作（二选一）。要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真 实感受，不少于450字。（1）题目：这堂课，真的不一样生活处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许多“课堂”，它 们也许引发了你对某方面兴趣，也许增长了你的见识，也许让你明白 了做人的道理请结合自身经历，以“这堂课，真的不一样”为题， 完成一篇习作。（2）同学们，如果不同时空的人物可以穿越并彼此相遇，会发 生什么有趣的事情？碰撞出什么不一样的火花呢？快让想象飞起来，在孙悟空来访的日程里，参加了我校体育运动会的几项比赛活动。 面对多种多样的比赛活动，孙悟空左思右想，他选择了两项自己擅长 的项目，一个是100米赛跑，另一个则是3000米长跑。比赛开始了，第一项比赛是100米赛跑。“呼！ ”发令枪一响，运 动员们早已冲出十几步远，让我没想到的是，孙悟空没听过这样的声 音，正看着发令枪出神。我着急地大声提醒他：“快跑啊，还愣在哪 里干什么！”他回头一看，猴儿脸不高兴了： “这帮人也太不讲究了， 也不说一声就偷着跑了，看我不撵地你吐血。”他嘴里嘟嚷着。果然 名不虚传，一个健步，瞬间第一个冲到终点。中午吃饭时，他还为上午比赛的事闷闷不乐，多贪了几杯酒，结 果在下午的比赛中，以为谁都撵不上他，不是找水喝，就是找地方凉 快一会儿，就在离终点不远的时候，他看着被远远甩在后面的众人， 竟然骄傲得要靠着大树睡一觉再跑。我急得要命也叫不醒他，比赛结 果可想而知，这位大名鼎鼎的齐天大圣，又上演了一个现代版的“龟兔赛跑” 的故事。【详解】（1）本题为命题作文。要求以“这堂课，真的不一样”为题，写一篇习作。结合题目要 求，想想自己曾经参加过哪些别样的课堂，你有哪些收获？选择印象 深刻，最想表达的去写。写时也要求写清楚“六要素”，要把活动的 时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。注意通过写一个 活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就 是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内 容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来， 写出自己的感受和体会。采用点面结合的方法，既要写好群体活动， 又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一 个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为 详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。(2)本题考查想象作文。材料中给出“如果不同时空的人物可以穿越并彼此相遇，会发生 什么有趣的事情碰撞出什么不一样的火花呢？ ”可见文章内容让你 想象不同时空的人物相遇。明确了这些，我们就要想一想他们相遇会 发生了什么。首先所选题材必须是正能量的，通过他们的相遇，有什 么收获？懂得了什么道理或者得到了什么启示？接着采用总分总或 者先分后总的结构方式，让习作内容连贯完整；最后可以适当地采用 创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法, 语句通顺，标点正确。写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间 部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化， 写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意 想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。6 .例文：烹饪达人“哇，好香啊！味道也很棒呢！”是哪位名不经传的顶级烹饪达 人受到我们“吃货”家族的赞赏了呢？原来这位大侠就是我老爸一一 这位常年“隐居深山”的烹饪达人！今天过年，在这大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只见他刀工 精湛，边和别人边切菜，还能切得又均匀又美观。只见那萝卜切得十 分薄，炒起来可香了。再看那青菜，切得一个个形状，大小一模一样， 即使不好吃也会让你大饱眼福。准备开始烧了，他端起菜刀，往肉圆那一铲，再加了点大白菜, 慢条斯理地加盐，加调料。似乎这只是演习而不是烧菜。一会儿他又 “发起疯”来，拿起铲子向锅中猛炒，葱像绿色的雨似的从空中飘落。一道肉圆炒白菜就这么烧好了。可不要以为我老爸只会烧炒菜，对于烧汤他也毫不含糊。他飞快 地端起水倒进锅里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里还嘟嚷着什 么，仿佛在和一个看不见的人说话。忽然他又很快地抓起一把肉片, 扔进汤里，最后再放些调料一一大功告成！压轴菜来袭，我一下成了他的助手。“皮皮虾，还有三文鱼，”大 伙儿一听就知道是啥了吧，它就是海鲜大餐。“盐，虾，”只见他一会 儿焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一会儿又把火调到最小，弄得满 头大汗，好像是要烧焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光来，仿佛转 危为安了。不知不觉，那一道绝世佳肴烧好了。年夜假时间到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，说说笑笑。就这样， 度过了最美味的除夕夜。最后，我爸的厨艺竟然得到了很多人的赞赏。 大家都说：“你真是名不虚传啊！”【详解】本题考查的是话题作文。仔细阅读材料的要求，写出最擅长最某件事情的人物，首先明确 自己要写的人物是谁，他最擅长做的事情是什么。注意语言完整流畅， 不要写错别字即可。开头：点明故事发生背景，引出所要描写的人物是谁，主要的特 点是什么。过程：具体描写出人物的特点，可以加入对人物的语言描写、动 作描写、心理描写等。例如本文中描写的是烹饪达人，可以写出做饭 时的一些动作，切菜、炒菜时具体的过程。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。7 .例文:我懂得了遵守秩序我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要 排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩 序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生 活一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不 知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。 班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住吸口水。糖 果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想 老师让我们拿糖。“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸 腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的 身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被 人推一下挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排 队！秩序，要有秩序，做每一件事都一样！ ”老师让我们先回到座位 上，然后带着我们在走廊排成两队。“是要让我们干嘛呢？ "我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声 音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地 去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。 瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。 从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在 外面。秩序多么重要啊！你看，从这么一件小事就体现出来。从此以 后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的 亲人、同学【详解】本次作文是自命题作文。要求选择生活中给你深刻启示的事情，写一篇作文。生活，是一 本无字的教科书，用心读它，我们会学会很多很多：譬如学会吃苦、 学会自信、学会坚强回顾自己的学习与生活，选择自己最想表达 的去写。在写作时注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、 场面要细致描绘，使读者有如身临其境。写作过程中注意运用学到的 写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。可以直接运用题目的一 个字来点题，因需要用倒叙的写法，所以开头可先写出这件事的结果。 中间要写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写 的部分。注意语句要通顺，用词要恰当。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：详细介绍自己深刻启示的事情，注意把事例写具体、写生 动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。8 .例文：那件事让我无法忘怀那是两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这 次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆 住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来 没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。 坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来， 一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩， 就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室， 就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎 么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。"我说 道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如 同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大 了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会 错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！”妈 妈下了最后通碟。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄 了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连一一有苦 说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交 考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。那件事让我无 法忘怀！【详解】考查自命题作文。本次习作为自命题的叙事作文，要求选择一件事情，写一个自己 难忘的场景。这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒， 或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这 样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了 什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素， 将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写 刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作 文写得生动具体，让人印象深刻。开头：开门见山点题。中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。结尾：总结式扣题，升华主旨9 .例文：爸爸，你辛苦了父亲的爱像扁担一样，可挑起一切压力，一切责任，一切困苦, 坚定有力。父亲的爱像泰山一般沉稳，冷静，坚定，稳如泰山。爸爸， 我想对你说声你辛苦了。扁担能挑起重物，父亲的爱就像扁担。父亲是一个农民，在家务农，早出晚归，起早贪黑。这不，父亲看到稻田里没水了就用扁担挑着抽水机往天地里赶, 看到父亲的背影就觉得自己好不孝，父亲苍白的头发依稀可见，瘦小 的身躯因挑着担子而摇摇晃晃。突然很心酸，爸爸为了我劳累，为了 我艰苦，为了我努力打拼，为了我努力奋斗，而我却是一副无忧无虑 的样子，吊儿郎当的。爸爸你给了我扁担般班的坚定的爱，我发誓一 定尽我的努力，好好孝顺你，我想对您说声：你辛苦了。爸爸，谢谢 你扁担般的爱。泰山有着沉着冷静的特点，父亲的爱就如泰山。小时候，我总是 坐在爸爸的肩膀上，爸爸总是抬着我，欢快嬉戏。有次，我坐在父亲的肩膀上，父亲抬着我小跑着，我抓住父亲头 发的手忽然滑了下来。不料，父亲用那双粗糙的大手接住了我。我也 避免了那个灾难。爸爸，你给了我泰山般沉稳的爱，我想对你说声: 你辛苦了，爸爸，我爱你。父爱如山，父爱伟大，父爱在粗中也有细。父爱有着扁担般的坚 定，有力。同时，父爱也有着泰山般的沉稳，冷静。爸爸，我想对你 说声：爸爸，你辛苦了。【详解】本题考查半命题作文。要求以“，你辛苦了”为题，写一篇习作。先补充题目，想 想生活中你觉得谁最辛苦，你最想对谁说一句“你辛苦了”，选择你 印象深刻的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表 现人物的辛苦，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具 体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语 言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物 的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思 想。开头：修辞式点题。中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。结尾：抒情式扣题，升华主旨10 .例文：当我变成鱼以后一觉醒来，精神充足了。咦，我怎么感觉身边有水在流动？我睁 开眼，不由得大吃一惊一一糟糕，我在水里！我拼命挣扎，却发现我 的手变成了鱼鳍；我想用力蹬水，却发现我的双脚合在一起，变成了 鱼尾巴；我又看向我的身体，石青色的底色，斑斓的斑点一一嘿，我 变成石斑鱼了！在珊瑚丛里穿梭了好一会儿后，我发现珊瑚丛对我的吸引力不是 一星半点一一太美了！我感觉有点饿了，于是向海面游去，去吃点浮 游生物当开胃菜。接近了海面，我看见一条恶心，不，现在对我来说是美味的蚯蚓。 不管三七二十一，我加速冲上去，一口咬住了入口即化的蚯蚓疼 疼疼疼疼啊！ 一个东西划开了我身上一道口子。不好，是鱼钩！我赶 紧拼命挣扎起来！与此同时，对方也使出了劲儿，把我提了上去，然 后我被他抓住，放在船里。我在船上的小水桶里发呆，想着自己会被做成红烧鱼还是糖醋鱼。 这时一条体形比我大得多的石斑鱼对我说：“孩子，想什么呢”“我在想我会被人类做成什么。"我如实回答。“这世上，最怕的就是放弃，与其在这等死，不如放手一搏，使 尽全力跳出去！”“可，可我身子这么小，跳不出去啊“没试过，你怎么知道你跳不出去呢？ ”于是，我利用有力的鱼尾用力一拍，跳了起来，与此同时，一双 大手再次把我抓住了，我使出浑身解数，奋力挣扎。突然，感到身子 一松，我坠入了大海。我自由了。回头望着渔船，我似乎懂得了什么：在困境之中，千万不能放弃。 要全力以赴寻找生机，因为只有这样，才能闯开一条生路！【详解】本题考查了学生的书面表达能力。这是一篇半命题作文。仔细审题，可以写成记实作文，也可以写 成想象作文。写作之前，要先确定好中心，然后围绕中心选取合适的、 典型的事例，重点部分要详写。开头：开门见山，简单交代自己变成了什么。中间：具体描述变化之后发生的事情。结尾：点明主旨中心或道理。11 .范文：印象深刻的一个人每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒 风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位可尊可敬的补鞋匠。记得去年的一天，我和哥哥姐姐们一起到外面去玩。不一会儿, 天色渐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，鞋子划了 一道口 子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人已经收拾好摊子正准 备回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？ ”老人 望了望天空，又低头看了看我的鞋子，说：“好吧！我帮你补。不然， 你可怎么回家啊？ ”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起工具开 始忙碌起来。我仔细端详着老人，他头戴一顶已经看不出颜色的棉帽，薰黑的 两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片，那是一件洗得 发白的旧上衣，纽扣没有一个是相同的。老人鼻梁上架着一副老花镜, 他右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把所有的裂缝都缝 了 一遍，确定每一针都很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱？ ”“一元。”他回答。我愣住 T： “怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！”“我只不过在家闲着， 没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便J我被老人的话深深地感 动了，掏出身上所有的钱扔给老人，转身就走。他却一把拉住我，坚 决只收一元钱。我穿着补好的鞋，往回家的方向走去，不时回头望了望，只见和 蔼可亲的补鞋老人正在寒风中收拾箱子。一阵寒风吹来，脚上的鞋似 乎更温暖了！【详解】本题考查了学生的书面表达能力。这是一篇自命题作文，要求写一个印象最深的人。写人的作文, 最重要的是要抓住人物的特点，选择典型的事例进行描写刻画。可以 从外貌、语言、动作、神态等方面把人物形象塑造得更加丰满、立体。开头：开门见山地引出要写的人物以及特点。中间：选择典型事例，写明起因、经过和结果。结尾：表达对人物的感情，精神品质的赞美。12 .例文：神奇的清洁方式“爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！"我向爷爷提出 了请求。“好啊，玲玲，15分钟后我们就出发爷爷说完便取出了他的 代步工具一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且 还能吸收路面的灰尘呢！我的爷爷是一名清洁工，他每天早上都要去打扫街道。爷爷说现 在的清洁方式与以前大不相同了。我一直想和爷爷一起去见识一下, 今天终于有机会了。我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷 爷拿出自己的工作牌，在路灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出 两个按钮。“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？ “爷爷指着路灯 杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。“我照着爷爷的吩咐按了一下 红色按钮，路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是 它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。”爷爷笑着说。“爷爷，太神奇了！ 可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？ "我好奇极了。“别急，你再按 一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一 变，穿上了一件绿色外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。原来, 被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！“小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。"我被 这声音吓了一跳，低下头一看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟 我说话。它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚 动的脚，可爱极了。“小白可是我的好帮手，它全天都在这里巡逻， 为我减少了不少工作量呢！”爷爷笑着说道。打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神 奇呀！【详解】本题考查想象作文。写一篇科幻故事，要抓住三个关键词来写：科幻。科幻是就故事 的题材而言，科幻即科学幻想，它是在现有的科学技术基础上的幻想, 是人对未来的大胆科学预测，这些预测有可能在未来成真。奇特是就 故事的情节而言。“奇特”，神奇、奇妙、独特，让人不可思议、出人 意料。故事人物因为“奇特”的愿望，幻想了 “奇特”的科学技术, 由此产生了 “奇特”的经历，最后有了 “奇特”的结局。这一连串的 “奇特”组合，构成了一个“奇特”的科幻故事。影响是就故事的主 题而言。这是你构思科幻故事的缘由，也是完成故事创作的动力。你 为何产生神奇的科幻：是对未知世界的探究？对科技生活的向往？对 现实生活的不满意？对社会环境的担忧？选择对你影响最大的 内容展开想象，写出你想象的不可思议的科学技术对你和人们的生活 和命运产生的影响。开头：开篇介绍自己的生活环境及时代背景（略）中间：介绍自己的所见所闻（详）结尾：总结全文，抒发感情（略）13 .例文一：神奇的探险之旅夜已深，我恋恋不舍地放下汤姆索亚历险记，仰面躺在床 上。期待着明天和爸爸的探险之旅也有不一样的精彩。第二天一大早，我就早早起床并把爸爸叫醒，迫不及待地收拾行 李，向小岛出发。我们是乘船过去的，远远望去，小岛就像漂浮在海 面上的绿球。郁郁葱葱的树林覆盖了整个小岛，在岛的边缘有一条条 带状的沙滩，美丽极了。在岛的中央有一座陡峭的山峰直插云霄。打破常规，创编一个特别的故事吧！题目自拟。6 .习作与表达。“达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”， 饭菜做得好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人” 想一想你自己或身边的人是哪一方面的高手，是什么“达人”，动笔 写一写。要求：题目自拟。能用上多种人物描写方法，内容具体，说服力 强。书写规范、整洁，不少于450字。文中不要出现真实的人名、校 名。7 .习作表达生活，是一本无字的教科书，用心读它，我们会学会很多很多： 譬如学会吃苦、学会自信、学会坚强请选择生活中给你深刻启示 的事情，把它具体地写下来，注意要写出自己的真实情感。题目自拟。 字数在400以上。8 .习作。“童年像糖果一样甜美，像百合一样纯洁，像花园一样美丽”。 在你的变年时光中，一定有那么一件事，或让你欣喜，或让你难过, 或让你激动，或让你惭愧，或让你明白了一个道理请选择一件事 情写下来，并选择合适的方式进行表达，题目自拟，表达真情实感, 不出现真实的人名、校名，字数在500字左右。9 .习作半命题作文：，你辛苦了要求：（1）写成以写人记事为主的记叙文，至少运用三种以上的 描写方法；（2）记叙中能运用适当的议论和抒情；（3）有真情实感, 不少于500字；（4）字迹工整清楚，不出现生活中真实的人名、校名。10 .习作天地。题目：当我变成以后要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）不论是写记实作 文，还是想象作文，都要通过一两件具体的事来表达明确的中心，并 且能围绕中心把事情的经过写清楚，把内容写具体，注意把重点部分 写得详细些；（3）文中不得出现真实的姓名、校名；（4）不少于450大约半小时后，我们的船到了岸边，我一个箭步跳到了沙滩上。 遮天蔽日的原始森林，到处都是我从未见过的巨树、不可思议的花果、 茂密稀有的巨叶植物雨雾还未散尽，阳光从树缝间照在地上，反 射出闪亮的光芒，我拿起手中的相机，一刻不停地拍摄着，走几步就 要停下来问爸爸：“爸爸，这是什么树？ ”“爸爸，这是什么果子？ ” “爸爸，刚才的鸟叫声是什么鸟？”走着走着一条5米多宽的小溪挡住了我们的去路，要想领略小岛 另一边的风采，我们得踩着小溪里的石头瞠水过去。爸爸在前，我紧 随其后。忽然爸爸停止了前行的脚步，转头向我打了个手势，小声说: “别出声，前面有条鳄鱼。”我朝爸爸的手指的方向一看：一只巨鳄 正向我们逼近，它的嘴巴张开，露出锋利的牙齿，好像在说：“今天 这顿午餐真是太丰富了。”我吓得脸色都白了，双腿不听使唤地来回 抖动。“别怕，镇定，往回走！"爸爸不动声色地小声说。我的腿好像 被施了定身法一样怎么都动不了。爸爸环顾了一下四周，见不远处有 几只小鳄鱼，他计上心头，从背包里掏出一个大火腿，扔了过去。大 鲨鱼以为他的孩子遭受攻击，赶紧三步并作两步地向鳄鱼窝爬去。我 和爸爸也趁机踏上了这边的河岸。虽然安全了，我的心还在扑通扑通 跳个不停，脑子里嗡嗡作响，死里逃生的感觉，真的是太令人紧张了。爸爸也长舒了一口气，说：幸好，它的宝宝在那里！爸爸保护你， 鳄鱼也保护的孩子。”后来，我们换了一个探索方向，这次海岛之旅真的是太刺激了， 日落西山时，我和爸爸依依不舍度踏上了回程的游船。晚上，我在探险日记里写下：今天是死里逃生的一天。做个探险 家，真是太不容易了！”例文二：想起这件事，我就羞愧在我的脑海中有许许多多、大大小小、各种各样的事情，有的令 我高兴，有的令我伤心，有的令我骄傲，还有的令我生气不过， 有一件事令我感到万分的羞愧。放假第一天的早晨，我在舒适的小床上睡着“懒觉”，遨游在香 甜的梦境中，忽然，妈妈轻轻地拍了拍我的后背，温柔地对我说：“该 起床了！“我缓缓的睁开惺恰的睡眼，妈妈又对我说：“你都该上五年 级了，也该学着自己的事情自己做了，不要总叫妈妈了！“说完，便 离开了，我从床上挣扎地坐起来，看到耀眼的阳光从东窗射进来，被 镂空细花的纱帘筛成斑驳的淡黄色，像蒲公英的种子一般落满卧室的 每一个角落。吃过早饭，我被妈妈叫到卫生间，学洗自己的袜子，妈妈告诉我 洗袜子时先得把袜子撑开用水冲湿，再把袜子对折，然后用肥皂使劲 地搓，主要搓脚心、脚跟的地方，因为我平时总是不穿在家里踩来踩 去，所以脚底下最黑，接着，换一个面，继续搓，直到搓干净为止, 就可以用水冲了。我心想：不就是个洗袜子么？谁怕谁？想着想着, 我一把夺过妈妈手中的袜子，仔细地看了一番，然后迅速地把袜子扔 到水池里，对妈妈喊:“妈，恶心死了，快给我手套！”妈妈的脸色“涮” 得一下变了，严厉地说：“这么点小事还要戴手套，自己的东西还嫌 脏啊！ ”我不耐烦的拎起袜子的一个角，把袜子对折，胡乱的搓了几 下，然后就用水冲，冲完拧干一看，原来黑黑的袜子还是黑黑的，我 羞愧的低下了头，心想：生活中那些看似简单的小事，要想做好也都 需要辛苦的付出！无奈之余，我只好返工，我把袜子撑开，像做水气 球一样用袜口包住水龙头，然后再把袜子抻平，摊在手上，用肥皂使 劲地搓，搓完一面又搓另一面，搓的袜子都发黄了，突然一个问题从 我脑中闪过一一怎样才能把袜子里面洗干净呢？我灵机一动，把袜口 撑开，把肥皂塞进去，然后继续搓，再用同样的方法把另外一只袜子 搓干净。经过一番“奋斗”后，我把袜子用水洗净，拧干之后，晾到 阳台的衣架上，望着那双洁白的袜子，我的嘴角不禁向上挑起一个完 美的弧度。我长大了！我要自立！我不能再羞愧于五年级才刚刚学会洗袜子, 它促使我向成长迈出第一步！【详解】本题考查话题习作和半命题习作。例文一：本题考查话题习作。这次习作虽然是一篇想象作文，下笔前，要想一想，你所选定的 人物、场景、装备和险情，是不是相互关联且合理，是不是形成了有 机的统一。确定了习作的“人物、场景、装备和险情”这些构成要素， 下一步就是发挥想象，来“盘活”这些要素，编一个完整的故事情节 了。因为是探险题材，在“经过”部分，要尽量避免平铺直叙，力求 写得曲折生动，情节设计要有起伏和波澜。对于遇险的描写，可以采 取逐步推进的方法，即重点写一个险情；也可以采取多点并行的方法, 即同时描写多个困难。在描写求生方法时，可以采用“瞬间爆破法” “持久突破法”“逐个击破法”“另辟蹊径法”这样描写，情节就 生动多了。开头：可以直接交代时间、人物以及去哪里探险。中间：主要写探险的经过，最好有一波三折的情节。结尾：写出自己的探险感受。例文二：本题考查半命题习作。首先把题目补充完整，根据习作要求，以“想起这件事，我就“ 为题，把你感受最深的一件事具体地表达出来，横线上可以补充描写 自己的具体感受的词语，如：感动、羞愧、难过等，习作时，要把给 自己感受最深的这件事交代清楚，写清事情的起因、经过和结果。开头：以开门见山或排比句抒情的方式，引出主题一一生活中令 你印象深刻的一件事。（略写）中间：将这件事的过程写清楚，着重刻画人物的神态、动作、语 言、心理活动的描写，突出这件事给你带来的意义。（详写）结尾：再次点题，写写你的收获。（略写）14 .范文：劳动最快乐快乐是什么？ 一顿丰盛的大餐？ 一些好玩的玩具？ 一件漂亮的 衣服？这些都不是。快乐到底是什么呢？快乐，是劳动。骄阳似火，农民伯伯顶着烈日，在田野里辛勤地耕种。因为有种 地时的辛苦，所以才有丰收时的喜悦。每当夏日，我家的葡萄挂满了架。下边还有清凉的绿荫。这是从 何而来的呢？是爸爸的劳动。我还记得爸爸搭葡萄架时的情景：爸爸 踩着高板凳，用紧线机把手指粗的铁丝绳从墙的这头拉到那头，拉了 很多条。又买来一捆竹竿，把竹竿竖着搭在铁丝绳上，再用细铁丝把 铁丝绳与竹竿系在一块。我家的半个小院就被格子笼罩了。虽然那时 是冬天，但我看见爸爸的脸上时不时就滚下一颗颗豆大的汗珠如果 没有爸爸的辛勤劳动，就没有这葡萄，没有这绿荫。只有劳动，才能体验到快乐的滋味；只有劳动，才能咀嚼出生命 的滋味。转眼间，又到了一年一度的五一国际劳动节了，我开始想怎么度 过这个劳动节。最后，我决定帮爸爸妈妈做家务。我从收拾餐桌上碗筷的狼藉“战场”开始，首先，我先穿上围裙， 带上套袖，准备好开始“战斗。我毕竟是新手，打开水龙头，因为开 得太猛，所以水从蓄水池里溢了出来，水“哗”地一声像瀑布一样倾 泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水。我只得把地面擦 干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。我把妈妈的本领学 到手后，又一次投入了 “战斗”当中。我先把湿布上弄满洗洁精，再仔细地擦一碗一碟，慢慢地，那些 碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串， 好像珍珠项链！窗外的阳光照在泡泡上，闪耀着五颜六色的光辉，真 美！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗哗地流着，冲着，冲走了 残渣，洗净了油腻。眨眼之间，好像变魔术一样，碗碟干干净净地出 浴了，一个个容光焕发，又像新的一样了。在洗碗的过程中，会有许许多多动听的声音，如：瓷碗的声音是 清脆悦耳的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢 餐具的声音是响亮的，像在击打铜钱。就这样，水哗哗的流淌声和着 锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一个 个细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢的长高劳动结束了，碗碟映出了我一张张笑脸，那笑容中带着一种喜悦, 一种满意，一种欣赏劳动成果的激动！现在洗碗对我来说不再是一种 劳动，而是一种无穷的乐趣。【详解】本题考查话题习作。习作要选好材料。想一想，自己参加过哪些劳动（包括集体劳动 和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳动来写。只有这样， 写出的作文，内容才真实、具体。要突出重点。这次作文和记叙一件 事相同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经 过和结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中遇到什 么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理 活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、 热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型 人物的神态、语言和动作。开头：开门见山，写出自己印象深刻的一次劳动是什么。中间：写清楚劳动的过程。结尾：总结全文，抒发感受。15 .例文：我眼中的父亲在我眼里父亲是我人生中遮阳的大树，是我成长的力量源泉，是 我开拓未来的指路航标。他是一座大山，用那凝练而坚定的眼神教会 我勇敢、坚强，用他有力的大手教会我成长，用他宽阔的肩膀教会我 包容。我的父亲黑黝黝的脸，矮矮的个子，他的唇边长满了胡子，每 当他高兴的时候，常常用硬喳喳的胡子扎得我咯咯直笑。我的父亲学识渊博，而且能说会道。无论是数学还是语文都能讲 得头头是道，常常使我敬佩不已。我有思考题不会做，只要他在家我 就踏实多了。有一次，我觉得我的作文已经写得很不错了，就坐在电 视机旁看电视。父亲回来后我兴高采烈地把作文给父亲检查，心想一 定会得到父亲的赞赏。可是父亲看了我的作文后眉头一皱，给我指出了很多缺点，我憋 了一肚子的气，可仔细想想又觉得父亲讲得很有道理。父亲非常爱我 和妈妈。每到假日总会做几道我们喜欢吃的菜，常常使我们赞不绝口； 别人送给他的东西他总也舍不得吃，全拿回家和我们一起分享。人无 完人，父亲也有一个坏习惯，就是不喜欢做像拖地、洗碗、洗衣服之 类的家务活。爸爸妈妈工作都很忙，家务活总会留到双休日才做。双休日妈妈 总是急匆匆地吃过早饭就去洗衣服，爸爸却把碗一推就去看电视或是 玩电脑去了。妈妈要去晾衣服了，看见桌上的碗筷原封不动地摆在那 里，就叫爸爸去洗，爸爸不情愿地说“马上，马上”，却总是不动。 妈妈晾完衣服见桌上的碗还没有洗，就会火冒三丈地揪爸爸的耳朵， 爸爸嬉皮笑脸地连声求饶道：“马上，马上！”弄得妈妈哭笑不得。这就是我眼中的父亲，一个慈祥、博学、幽默还有点小毛病的父 亲。【详解】本题考查书面表达。本次为半命题习作，要求以“我眼中的话”为题写一篇习作， 写一个你眼中特别的人，结合自己的学习与生活实际，选择你印象深 刻或最想表达的去写。无论写什么，都要从“我眼中”这一独特的视 角去写，写出人物的特点。写作时要合理安排材料，重点部分要详细 写，其他部分可加利福尼亚，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写 作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开篇点题，点出写的是谁。中间：抓住事情来突出对这个人的难忘，在写作时一定要交代清 楚事情的经过，做到详略得当。结尾：抒发对这个人的情感。16 .例文：书到用时方恨少“书到用时方恨少，事非经过不知难:每当我读到这句话的时 候，总会想起我在三年级的一次数学考试。那一天，是我们班的数学模拟考试，考前，教室里是一番热闹， 有的同学在检查自己的文具盒，看看文具带齐没，有的同学有说有笑， 似乎一点儿也不紧张。开始考试了，“丁零零”往日清脆的铃声比时好像带着恐怖的味 道。老师面无表情地走进教室，发下卷子，开始算题。过了一会儿， 有的同学伸长脖子，悄悄地偷看别人的卷子，搜寻答案；有的紧锁眉 头，咬着笔杆，橡皮屑铺满一桌；有的则在摆弄铅笔。安静的空气仿 佛凝固一般。时间一分一秒过去了，大部分同学都已经写完了，我还有几题不 会，而老师要求不要空题。还有3分钟，这可怎么办？这时，我的脑 海里蹦出了一个词“瞎写”。只能这么办了，我写了几个根本沾不上 边的答案，便匆匆交了上去。我觉得能考90分以上。卷子发下来了， 却只有84分印在卷子上面。我望着卷子上的大红叉时，悔恨的泪水 流了下来：“平时为什么不去背呢？为什么不多练习呢？ "我非常自 责。这时，老师走到我身边，用手抚摸着我的头，语重心长地说：“书 到用时方恨少，知道该如何努力了吧！“我使劲点点头：“是啊老师, 下次我一定吸取教训，更加努力，好好学习！”【详解】本题考查话题作文。一、审题。本题为话题作文，写一写生活中“书到用时方恨少，事非经过不 知难”的真切感受。题目自拟。二、立意。选择一件让你觉得“书到用时方恨少，事非经过不知难”的事情 写下来，要表达出自己的后悔之情，表明今后更加努力读书学习的杰 度。三、写作思路。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一 个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为 详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头, 感情得以升华。字。11 .习作。每个人都是独一无二的存在，他们不同的个性，给我们的生活带 来的一抹瑰丽的色彩。请写一些令你印象最深的人，题目自拟，表达 真情实感，不要出现真实的人名、校名，字数在500左右。12 .妙笔生花。写一个科幻故事，题目自拟，不少于450字。13 .从下面两个话题中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作， 不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。(1)本学期，同学们读了鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤 姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境四本冒险类小说，我们和主人公 一起游历，一起成长，体验成长的的欢乐和艰辛。发挥想象，自己创 作一个历险故事，题目自拟。故事的主人公可以是自己，也可以是想 象出来的人物，让我们跟随你的脚步，一起去历险吧，(2)大千世界，众生百态。每个人都在演绎着自己的人生戏码， 如果我们能静下心来拾一枚心灵的碎片，重新审视自己的情感，或许 你会感触良多。请以“想起这件事，我就”为题，把你感受最深的 一件事具体地表达出来，还要写清楚你在这个过程中的感情变化。14