八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第22章 第1节《生物的遗传》教学 （新版）苏科版.ppt

生物的遗传生物的遗传生物的遗传生物的遗传八年级下册八年级下册活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定未经整理的男性、女性染色体图未经整理的男性、女性染色体图经过整理后的染色体成对排序图经过整理后的染色体成对排序图活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定前后前后4 4人为一小组，分析染色体排序图（学案），人为一小组，分析染色体排序图（学案），讨论下列问题，将结果填写在活动单中。讨论下列问题，将结果填写在活动单中。1.数一数人体细胞中总共有多少对染色体？2.请注明两张染色体排序图所示性别（男、女）。3.男女性别的不同，可能和哪一对染色体的关系最大？请同学们在图中标记。4.这对染色体如何命名？其他染色体如何命名？5.你会表示男女染色体的组成么？活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定男男女女XYXX都为都为2323对染色体对染色体 1.视频中这名漂亮女子，决定她性别的是：A.性染色体 B.常染色体C.第二性征 D.细胞膜 2.该“女子”到医院进行染色体检查，确定性别为男性，则染色体是:活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定活动二活动二 分析子女的性别形成过程分析子女的性别形成过程一对性染色体一对性染色体一条性染色体一条性染色体X或YX亲亲 代：代：X YX X活动二活动二 分析子女的性别形成过程分析子女的性别形成过程1231.1.取两只信封，分别注明取两只信封，分别注明“父父”“”“母母”。2.2.向向“母母”袋中装入袋中装入2 2张写有张写有X X的黄纸片，向的黄纸片，向“父父”袋袋中装入含中装入含“X X”和含和含“Y Y”的红纸片各一张。的红纸片各一张。3.3.摇动袋子，使两种颜色的纸片混合均匀。摇动袋子，使两种颜色的纸片混合均匀。4.4.分别从两个袋中随机抓取一张纸片，组合一起，并分别从两个袋中随机抓取一张纸片，组合一起，并记录组合方式。记录组合方式。5.5.将抓取的纸片放回原来袋中，摇匀，按步骤将抓取的纸片放回原来袋中，摇匀，按步骤4 4再做再做五次。五次。6.6.将本组探究结果记录在表格中。将本组探究结果记录在表格中。活动要求活动二活动二 分析子女的性别形成过程分析子女的性别形成过程两张纸片的结合代表什么？分析数据你得出什么结论？在模拟实验过程中你还发现什么规律?活动二活动二 分析子女的性别形成过程分析子女的性别形成过程2010年第六次全国人口普查主要数据公报1（2011年4月28日）性别构成性别构成大陆大陆3131个省、自治区、直辖市和现役军人的个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，男性人口为人口中，男性人口为686852572686852572人，占人，占51.27%51.27%；女性人口为女性人口为652872280652872280人，占人，占48.73%48.73%。总人口性。总人口性别比（以女性为别比（以女性为100100，男性对女性的比例）由，男性对女性的比例）由20002000年第五次全国人口普查的年第五次全国人口普查的106.74106.74下降为下降为105.20105.20。1.1.造成这一现象的原造成这一现象的原因有哪些？因有哪些？2.2.如果人们单纯追求如果人们单纯追求男孩或女孩，会对社男孩或女孩，会对社会产生什么影响？会产生什么影响？课堂小结课堂小结染色体的组成：22对+XY（男）22对+XX（女）子女的性别形成过程：YXX1.写一封信致想进行性别鉴定的家长。2.思考：色盲基因是在X染色体上的，这种基因将如何遗传给后代呢？课后作业课后作业谢谢 谢谢 ！