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    中班科学教案:会变的颜色模板.docx

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    中班科学教案:会变的颜色模板.docx

    中班科学教案:会变的颜色设计思路刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是 停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会, 让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富 性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引 发进一步探索的愿望。活动目的:1 .认知目标:通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜 色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越 性。2 .情感目标:通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿 大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。3 .人格目标:通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造 的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。4 .动作技能目标:通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿 大小肌肉动作。活动准备:1 .物质准备:A. 一瓶黄颜色的水。B.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份,涂色纸若干。D.魔术师帽子。2.情境准备:魔术天堂3:经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及 气球的画法。活动过程:1 .情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师:1 ) “小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔 术师。我会变魔术!你们相信吗? ”2 ) “那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水? ” (黄色。)“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万 不要眨眼睛哟!”3 )教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。“好了!我们一起来喊一二三,好不好? 一,二,三变成什么颜色拉? ” (绿色)4 )教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样? ”2 .幼儿动手操作,探索颜色的变化。1 )师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢? ”老 师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一 起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝 两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。2)教师讲解操作时注意事项现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小 小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3 )幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。4 .说说颜色的变化.(1 )师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和 他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄 手拉手变出什么颜色啦?(2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。5 .通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。(1)国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜 欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

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