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    中班科学活动《让纸立起来》教案.doc

    • 资源ID:97326289       资源大小:19.50KB        全文页数:8页
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    中班科学活动《让纸立起来》教案.doc

    教案中班科学活动让纸立起来教案一、引言1.1活动背景:1.1.1为了让幼儿对科学产生兴趣,提高他们的观察力和动手能力,我们设计了这次科学活动。1.1.2纸是我们日常生活中常见的物品,通过让纸立起来的实验,让幼儿感受到科学的奇妙。1.1.3本次活动适合中班幼儿,他们在生活中已经对纸有了初步的认识。二、知识点讲解2.1纸的特性:2.1.1纸的质地柔软,轻盈。2.1.2纸张有不同的厚薄、颜色和纹理。2.1.3纸张可以通过折叠、剪裁等手段进行创作。三、教学内容3.1实验材料:3.1.1纸张3.1.2剪刀3.1.3胶水3.1.4其他辅助材料(如牙签、尺子等)四、教学目标4.1认知目标:4.1.1让幼儿认识纸的特性。4.1.2让幼儿通过实验了解让纸立起来的方法。4.1.3培养幼儿的观察力和动手能力。五、教学难点与重点5.1重点:5.1.1让幼儿掌握让纸立起来的基本方法。5.1.2培养幼儿的观察力和动手能力。5.1.3培养幼儿的创造力和想象力。5.2难点:5.2.1如何让幼儿理解并掌握纸张的折叠技巧。5.2.2如何引导幼儿观察实验过程中的变化,并能够表达出来。5.2.3如何激发幼儿的创造力和想象力,让他们能够创作出独特的作品。六、教具与学具准备6.1教具:6.1.1纸张6.1.2剪刀6.1.3胶水6.1.4其他辅助材料(如牙签、尺子等)6.1.5教学PPT或黑板六、教具与学具准备6.2学具:6.2.1纸张6.2.2剪刀6.2.3胶水6.2.4其他辅助材料(如牙签、尺子等)六、教具与学具准备6.3准备工作:6.3.1在活动前,教师应检查所有教具和学具是否齐全。6.3.2确保每个幼儿都能清晰地看到教具和学具。6.3.3教师应提前准备好实验材料,以便在实验过程中能够顺利进行。七、教学过程7.1导入:7.1.1教师通过展示一张纸,引发幼儿对纸张的兴趣。7.1.2提问:“你们知道纸张有什么特点吗?”,“你们有没有让纸立起来的经验?”7.1.3邀请幼儿分享他们的经验和看法。七、教学过程7.2实验演示:7.2.1教师展示如何让纸张立起来,边演示边解释步骤和技巧。7.2.2分步骤进行实验,确保幼儿能够清晰地观察到每个步骤。7.2.3在实验过程中,教师应鼓励幼儿积极参与,提出问题和想法。七、教学过程7.3创作与分享:7.3.1教师鼓励幼儿自己尝试让纸张立起来,并使用辅助材料进行创作。7.3.2教师巡回指导,帮助幼儿解决问题并提供建议。7.3.3邀请幼儿展示他们的作品,并分享创作过程中的经验和感受。八、板书设计8.1板书内容:8.1.1教师在黑板上写下“让纸立起来”的。8.1.2在黑板上列出实验的步骤和要点。8.1.3在黑板上写下幼儿分享的观点和发现。八、板书设计8.2板书布局:8.2.1教师应确保板书布局清晰、整齐。8.2.2使用不同颜色的粉笔或教具,以便突出重点内容。8.2.3在板书的旁边留出空间,以便幼儿在课堂上进行记录和涂鸦。八、板书设计8.3板书更新:8.3.1教师在课堂上根据幼儿的回答和发现,及时更新板书内容。8.3.2教师可以邀请幼儿帮忙更新板书,增加他们的参与感。8.3.3教师应在课程结束后,将板书内容进行整理和归档。九、作业设计9.1作业内容:9.1.1教师让幼儿回家后,尝试用其他材料让纸张立起来,并记录下来。9.1.2教师让幼儿观察家里或学校的纸张使用情况,并画下来。9.1.3教师让幼儿思考如何回收和利用废纸,并写下来。九、作业设计9.2作业要求:9.2.1教师应明确作业的要求和完成时间。9.2.2教师应鼓励幼儿发挥创造力和想象力,完成作业。9.2.3教师应提醒家长关注幼儿完成作业的情况,并给予鼓励和支持。九、作业设计9.3作业反馈:9.3.1教师在下一节课开始时,收作业并进行反馈。9.3.2教师应给予每个幼儿肯定和鼓励,并提出改进建议。9.3.3教师可选择一些优秀的作业进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容:10.1.1教师反思本次教学活动的效果和幼儿的参与情况。10.1.2教师反思教学过程中的困难和问题,并提出解决方案。10.1.3教师反思如何改进教学方法,以提高幼儿的学习效果。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸:10.2.1教师可根据幼儿的兴趣和需求,进行相关的拓展活动重点和难点解析一、教学内容(3.1)3.1.1纸张的特性:纸张的质地柔软,轻盈,不同厚度、颜色和纹理。3.1.2实验材料:纸张、剪刀、胶水、其他辅助材料(如牙签、尺子等)。3.1.3创作与分享:幼儿尝试让纸张立起来,使用辅助材料进行创作,展示作品并分享经验。二、教学目标(4.1)4.1.1认知目标:让幼儿认识纸的特性,了解让纸立起来的方法,培养观察力和动手能力。4.1.2技能目标:通过实验,培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。4.1.3情感目标:激发幼儿对科学的兴趣,培养合作和分享的意识。三、教学难点与重点(5.1和5.2)5.1重点:让幼儿掌握让纸立起来的基本方法,培养观察力和动手能力,激发创造力和想象力。5.2难点:引导幼儿理解并掌握纸张折叠技巧,观察实验过程中的变化并表达出来,激发创造力和想象力。四、教具与学具准备(6.1、6.2和6.3)6.1.1教具:纸张、剪刀、胶水、其他辅助材料(如牙签、尺子等)。6.2.1学具:纸张、剪刀、胶水、其他辅助材料(如牙签、尺子等)。6.3.1准备工作:检查教具和学具是否齐全,确保每个幼儿都能清晰地看到教具和学具,提前准备实验材料。五、教学过程(7.1、7.2和7.3)7.1.1导入:展示纸张,引发幼儿对纸张的兴趣,提问并邀请幼儿分享经验。7.2.1实验演示:展示如何让纸张立起来,分步骤进行实验,鼓励幼儿积极参与和提出问题。7.3.1创作与分享:鼓励幼儿自己尝试让纸张立起来,使用辅助材料进行创作,展示作品并分享经验。六、板书设计(8.1、8.2和8.3)8.1.1板书内容:写下“让纸立起来”的,列出实验步骤和要点,写下幼儿分享的观点和发现。8.2.1板书布局:确保板书布局清晰、整齐,使用不同颜色的粉笔或教具,留出空间进行记录和涂鸦。8.3.1板书更新:根据幼儿的回答和发现,及时更新板书内容,邀请幼儿帮忙更新板书,整理和归档板书内容。七、作业设计(9.1、9.2和9.3)9.1.1作业内容:尝试用其他材料让纸张立起来,观察纸张使用情况,思考废纸的回收和利用。9.2.1作业要求:明确作业要求,鼓励幼儿发挥创造力和想象力,提醒家长关注幼儿完成作业的情况。9.3.1作业反馈:收作业并进行反馈,给予肯定和鼓励,提出改进建议,展示优秀作业。八、课后反思及拓展延伸(10.1和10.2)10.1.1反思内容:反思教学活动的效果和幼儿的参与情况,反思困难和问题,思考改进教学方法。10.2.1拓展延伸:根据幼儿的兴趣和需求,进行相关的拓展活动。本教案以中班科学活动让纸立起来为主题,通过实验和创作,让幼儿了解纸的特性,培养观察力和动手能力。重点关注教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。在教学过程中,要特别注意引导幼儿理解和掌握纸张折叠技巧,观察实验过程中的变化并表达出来,激发创造力和想象力。通过适当的板书设计和作业反馈,帮助幼儿巩固所学内容,并鼓励他们在课后进行拓展活动。教师应不断反思和改进教学方法,以提高幼儿的学习效果。

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