将相和教学设计教案.doc

教案将相和教学设计教案一、引言1.1背景介绍：通过讲解将相和的故事背景，让学生了解故事发生的历史背景和人物关系。1.1.1故事背景：战国时期，赵国和燕国争夺一片领土，赵国派出大将廉颇率军抵抗，燕国派出相国和将军和赵国和解。1.1.2人物关系：廉颇是赵国的大将，有很高的军事才能；相国是燕国的首相，有很高的政治智慧；将军是燕国的军事将领，有很高的军事才能。1.2故事梗概：通过讲解将相和的故事梗概，让学生了解故事的主要情节和人物冲突。1.2.1故事梗概：赵国和燕国争夺领土，赵国派出大将廉颇率军抵抗，燕国派出相国和将军和赵国和解。1.2.2人物冲突：廉颇和相国、将军之间存在着智慧和权力的冲突，他们通过智慧和谋略来解决冲突。1.3教学目的：通过讲解将相和的故事，让学生了解古代智慧和谋略的应用，培养学生的思维能力和解决问题的能力。1.3.1教学目的：让学生了解古代智慧和谋略的应用，培养学生的思维能力和解决问题的能力。1.3.2教学目的：通过讲解故事，让学生了解历史背景和人物关系，提高学生的历史文化素养。1.3.3教学目的：通过讲解故事，让学生了解人物之间的冲突和解决冲突的方式，培养学生的沟通能力和协调能力。二、知识点讲解2.1将相和故事涉及的历史背景和人物关系：讲解战国时期的历史背景和赵国、燕国的人物关系，让学生了解故事发生的社会环境。2.1.1战国时期：战国时期是中国历史上的一个重要时期，各国争霸，战争频繁。2.1.2赵国和燕国：赵国和燕国是战国时期的两个强国，他们之间因为领土争夺而发生了战争。2.1.3廉颇、相国、将军：廉颇是赵国的大将，有很高的军事才能；相国是燕国的首相，有很高的政治智慧；将军是燕国的军事将领，有很高的军事才能。2.2将相和故事的主要情节和人物冲突：讲解故事的主要情节和人物之间的冲突，让学生了解故事的发展和人物的性格特点。2.2.1故事情节：赵国和燕国争夺领土，赵国派出大将廉颇率军抵抗，燕国派出相国和将军和赵国和解。2.2.2人物冲突：廉颇和相国、将军之间存在着智慧和权力的冲突，他们通过智慧和谋略来解决冲突。2.3将相和故事中体现的古代智慧和谋略：讲解故事中体现的古代智慧和谋略，让学生了解古代人解决问题的方法。2.3.1智慧与谋略：相国和将军通过智慧和谋略来解决与赵国的冲突，展现了古代人的智慧。2.3.2智慧与谋略：廉颇通过军事才能和智慧来抵抗燕国的进攻，展现了古代人的谋略。2.3.3智慧与谋略：故事中的人物通过沟通和协调来解决冲突，展现了古代人的沟通和协调能力。三、教学内容3.1将相和故事梗概：介绍故事的主要情节，包括赵国和燕国争夺领土、廉颇率军抵抗、相国和将军和赵国和解等。3.1.1故事情节：赵国和燕国争夺一片领土，赵国派出大将廉颇率军抵抗，燕国派出相国和将军和赵国和解。3.1.2故事情节：廉颇和相国、将军之间存在着智慧和权力的冲突，他们通过智慧和谋略来解决冲突。3.1.3故事情节：最终，相国和将军通过智慧和谋略解决了冲突，廉颇也认识到了相国和将军的智慧。3.2分析将相和故事中的人物形象：分析故事中的人物形象，包括廉颇、相国、将军等，让学生了解人物的性格特点和作用。3.2.1人物形象：廉颇是赵国的大将，勇敢善战，智慧过人。3.2.2人物形象：相国是燕国的首相，智慧谋略过人，善于解决问题。3.2.3人物形象：将军是燕国的军事将领六、教具与学具准备6.1教学课件：制作包含故事梗概、人物关系、知识点讲解的课件，用于辅助教学。6.1.1课件内容：包括将相和的故事梗概、人物关系、知识点讲解等，以图文并茂的形式展示。6.1.2课件制作：使用多媒体制作软件，如PowerPoint等，制作课件。6.1.3课件展示：在教学过程中，根据教学内容适时展示课件，帮助学生更好地理解故事和知识点。6.2角色扮演道具：准备廉颇、相国、将军等角色的头饰或标志，用于角色扮演活动。6.2.1道具制作：根据角色特点，制作相应的头饰或标志。6.2.2道具使用：在角色扮演活动中，学生佩戴相应的道具，增强故事情境的真实感。6.2.3道具展示：在教学过程中，展示道具，引导学生积极参与角色扮演活动。6.3知识卡片：制作知识点卡片，用于学生自主学习和复习。6.3.1卡片内容：包括将相和的故事梗概、人物关系、知识点讲解等。6.3.2卡片制作：使用卡片制作材料，如纸张、彩笔等，制作知识点卡片。6.3.3卡片使用：学生可以随时查看知识点卡片，巩固所学内容。七、教学过程7.1导入新课：通过问题引导，激发学生对将相和故事的兴趣。7.1.1问题设置：提出与故事相关的问题，如“你知道将相和的故事吗？”“故事中有哪些印象深刻的人物？”等。7.1.2问题解答：邀请学生回答问题，引导他们分享对故事的了解和感受。7.1.3故事梗概：简要介绍将相和的故事梗概，引发学生对故事的兴趣。7.2角色扮演：组织学生进行角色扮演，增强故事情境的真实感。7.2.1角色分配：学生根据自己的兴趣和特点，选择扮演廉颇、相国、将军等角色。7.2.2角色表演：学生佩戴相应的头饰或标志，进行角色扮演活动。7.2.3角色互动：学生根据故事情节，进行角色之间的互动，展示故事的发展。7.3故事讲解：讲解将相和的故事情节和人物关系。7.3.1故事情节：详细讲解故事的发展，包括赵国和燕国争夺领土、廉颇率军抵抗、相国和将军和赵国和解等。7.3.2人物关系：讲解故事中的人物关系，如廉颇与相国、将军之间的冲突和解决冲突的方式。7.3.3故事讲解：结合课件和知识点卡片，讲解故事中的知识点。7.4小组讨论：组织学生进行小组讨论，深入探讨故事中的智慧和谋略。7.4.1讨论主题：设置与故事相关的讨论主题，如“故事中的人物是如何运用智慧和谋略解决冲突的？”7.4.2小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的观点和见解。八、板书设计8.1故事梗概板书：用简洁的文字和图示，板书将相和的故事梗概。8.1.1板书内容：包括故事的主要情节和人物关系。8.1.2板书设计：使用简洁的文字和图示，设计板书内容。8.1.3板书展示：在教学过程中，适时展示板书，帮助学生理解和记忆故事梗概。8.2知识点板书：用简洁的文字和图示，板书故事中的知识点。8.2.1板书内容：包括故事情节、人物关系、古代智慧和谋略等。8.2.2板书设计：使用简洁的文字和图示，设计板书内容。8.2.3板书展示：在教学过程中，适时展示板书，帮助学生理解和记忆知识点。九、作业设计9.1课后作业：布置与故事相关的课后作业，巩固所学内容。9.1.1作业内容：包括故事梗概、人物关系、知识点等的复习和练习。9.1.2作业设计：设计具有针对性和趣味性的作业题目。9.1.3作业布置：将作业布置重点和难点解析一、知识点讲解在知识点讲解环节中，重点关注的是故事背景和人物关系的解析，以及古代智慧和谋略的阐述。这部分内容对于学生来说可能较为复杂，需要通过详细的讲解和举例来帮助学生理解和记忆。二、教学内容在教学内容环节中，重点关注的是故事梗概的介绍和人物冲突的分析。这部分内容是学生理解和掌握故事情节的基础，需要通过细致的讲解和分析，帮助学生构建起对故事的整体认识。三、教学过程在教学过程环节中，重点关注的是角色扮演和小组讨论的环节。这两个环节是学生参与度和互动性较高的部分，需要教师适时引导和激发学生的思考，同时要注意保持课堂秩序和讨论的深入进行。四、板书设计在板书设计环节中，重点关注的是故事梗概板书和知识点板书的设计。板书是学生复习和回顾的重要参考，需要简洁明了地呈现故事梗概和知识点，同时注意板书的布局和美观。五、作业设计在作业设计环节中，重点关注的是课后作业的布置。作业是学生巩固所学内容的重要方式，需要设计具有针对性和趣味性的作业题目，以激发学生的学习兴趣和动力。