小学高年级想像作文指导设计－教学教案.doc

教案小学高年级想象作文指导设计教学教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引言部分，使学生对想象作文有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣。1.1.2帮助学生明确想象作文的概念和特点，为他们的学习做好铺垫。1.1.3引导学生认识到想象作文的重要性，提高他们的写作积极性。二、知识点讲解2.1想象作文的概念：2.1.1想象作文是一种通过想象和创造，表达作者思想和情感的作文形式。2.1.2想象作文可以虚构人物、情节、环境等，不受现实限制，充分发挥作者的想象力。2.1.3想象作文有助于培养学生的创造性思维能力和表达能力。2.2想象作文的特点：2.2.1内容虚构：想象作文中的情节、人物、环境等都是虚构的，不存在的。2.2.2主题明确：想象作文通常围绕一个明确的主题进行创作，表达作者的思想和情感。2.2.3结构完整：想象作文具有开头、中间、结尾等完整的结构，使文章更具条理性和连贯性。2.3想象作文的写作技巧：2.3.1设定明确的主题：在写作前，要明确作文的主题，围绕主题进行想象和创造。2.3.2构建合理的情节：情节要紧凑、连贯，符合逻辑，能够吸引读者的兴趣。2.3.3塑造生动的人物：通过外貌、语言、动作、心理等描写，使人物形象鲜明、生动。三、教学内容3.1教学案例：3.1.1以“未来的学校”为题材，让学生发挥想象，描绘一幅未来学校的画面。3.1.2以“我的理想职业”为主题，让学生写一篇关于自己理想职业的作文。3.1.3以“与动物对话”为题材，让学生发挥想象，写一篇与动物对话的作文。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1了解想象作文的概念和特点，明确想象作文的写作技巧。4.1.2学会运用想象和创造，表达自己的思想和情感。4.1.3提高学生的写作能力，丰富他们的语言表达能力。4.2过程与方法：4.2.1通过分析典型案例，引导学生学会运用想象和创造进行写作。4.2.2培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高他们的写作技巧。4.2.3鼓励学生多阅读优秀作品，借鉴和吸收他人的优点，提高自己的写作水平。4.3情感态度与价值观：4.3.1培养学生对写作的兴趣，提高他们对想象作文的认同感。4.3.2培养学生敢于创新、勇于表达的精神风貌。4.3.3引导学生通过想象作文，关注现实生活，表达自己对未来的期许。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导学生运用想象和创造，使作文内容丰富、新颖。5.1.2如何把握作文的情节发展，使文章具有吸引力。5.1.3如何塑造生动的人物形象，使作文更具表现力。5.2教学重点：5.2.1想象作文的概念和特点，明确想象作文的写作技巧。5.2.2培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高他们的写作技巧。5.2.3引导学生关注现实生活，通过想象作文表达自己对未来的期许。六、教具与学具准备6.1教学课件：6.1.1制作关于想象作文的课件，包括想象作文的概念、特点、写作技巧等内容。6.1.2课件中插入相关案例、图片、视频等素材，帮助学生更好地理解和掌握想象作文。6.1.3课件设计要简洁、生动，符合学生的认知特点。6.2学习资料：6.2.1准备一些关于想象作文的优秀范文，供学生参考和借鉴。6.2.2收集一些与想象作文相关的文章、资讯等资料，为学生提供更多的学习资源。6.2.3准备一些写作技巧的指导资料，帮助学生掌握写作方法。七、教学过程7.1导入新课：7.1.1通过课件展示，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.2利用问题引导，激发学生的思考，引出本节课的主题。7.1.3简要介绍本节课的学习目标和内容，使学生明确学习方向。7.2教学展开：7.2.1利用课件，讲解想象作文的概念和特点，让学生对想象作文有一个全面的认识。7.2.2通过分析典型案例，引导学生学会运用想象和创造进行写作。7.2.3分组讨论，让学生分享自己的写作心得，互相学习和交流。7.3练习与反馈：7.3.1布置相关的写作任务，让学生运用所学的写作技巧进行练习。7.3.2学生互评，互相给出意见和建议，提高写作技巧。7.3.3教师对学生的作文进行评价和反馈，指出优点和不足，帮助学生提高。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1板书想象作文的概念和特点，方便学生随时查阅和回顾。8.1.2板书想象作文的写作技巧，提醒学生注意运用。8.1.3板书学生的优秀作文片段，展示学生的学习成果。8.2板书设计：8.2.1板书设计要简洁、明了，突出重点内容。8.2.2板书要条理清晰，具有引导性，帮助学生梳理学习思路。8.2.3板书设计要注重美观，激发学生的学习兴趣。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1根据课堂所学，布置一道想象作文的写作任务，让学生进行练习。9.1.2设计一些相关的练习题，巩固学生对想象作文的理解和掌握。9.1.3要求学生在作业中运用所学的写作技巧，提高写作水平。9.2作业要求：9.2.1作业要求明确，让学生明白需要完成的内容和要求。9.2.2设置不同难度的作业，满足不同层次学生的学习需求。9.2.3鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的作文。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2针对学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。10.1.3反思自己的教学方法，不断学习和进步，提高自己的教育教学能力。10.2拓展延伸：10.2.1鼓励学生利用课后时间，进行想象作文的创作练习，提高写作水平。10.2.2引导学生关注社会热点，结合生活实际，进行想象作文的创作。10.2.3组织学生参加作文比赛、写作交流等活动，提升学生的写作能力。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的讲解：1.1.1想象作文的概念和特点：本环节需要重点关注，因为这是学生理解和掌握想象作文的基础。需要通过讲解和案例分析，让学生清晰地了解想象作文的定义、特点和写作技巧。1.1.2想象作文的写作技巧：本环节也需要重点关注，因为它是学生提高写作水平的关键。需要通过讲解和练习，让学生掌握如何设定主题、构建情节、塑造人物等写作技巧。1.2教学过程的实施：1.2.1练习与反馈：本环节需要重点关注，因为它是学生巩固所学知识和提高写作技巧的重要途径。需要组织学生进行写作练习，并提供及时的反馈和指导。1.2.2学生互评和教师评价：本环节也需要重点关注，因为它是学生了解自己写作水平和提高写作能力的重要方式。需要引导学生进行客观、公正的评价，并给予有针对性的建议和指导。二、难点环节2.1教学难点的讲解：2.1.1如何引导学生运用想象和创造：本环节是教学难点之一，因为学生可能不知道如何运用想象和创造进行写作。需要通过讲解、案例分析和练习，引导学生学会运用想象和创造，使作文内容丰富、新颖。2.1.2如何把握作文的情节发展：本环节也是教学难点之一，因为学生可能不知道如何使作文的情节具有吸引力。需要通过讲解和练习，引导学生学会构思有趣、紧凑的情节，提高作文的吸引力。2.1.3如何塑造生动的人物形象：本环节同样是教学难点之一，因为学生可能不知道如何塑造生动的人物形象。需要通过讲解和练习，引导学生学会通过外貌、语言、动作、心理等描写，使人物形象鲜明、生动。2.2教学难点的解决策略：本文针对小学高年级想象作文指导设计的教学教案，重点关注了想象作文的概念和特点、写作技巧，以及教学过程的实施和学生互评、教师评价。同时，对如何引导学生运用想象和创造、把握作文的情节发展、塑造生动的人物形象等教学难点进行了详细的解析和说明。在教学实践中，需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学策略和方法，以提高教学效果和学生的写作能力。