初中家长会校长个人发言稿.docx

初中家长会校长个人发言稿 各位家长，下午好! 首先我代表学校，欢迎大家在一百零一忙中抽出时间来参与今日的家长会。我讲三个方面的问题，一是开学以来学校工作汇报，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。 一、开学来学校工作汇报 作为家长，要时常了解学校工作，知道学校在抓什么、怎么抓，以便协作学校做好学生的工作，现在我简洁地将学校状况总结如下： 1、招生状况：今年学生安排招生六个班，300人，实际招生六个班，348人。今年的招生实现了招够、招优、招特的目标，最终还有101多名学区内学生因学校招满而不能到我校上学，在坐的家长，我想你们会能到我们这所学校上学而庆幸与骄傲。 2、管理状况：开学以来，学校以教学为中心，以管理为重心。狠抓学生的习惯养成，在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标;在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。学校坚持值班制度、一日常规检查制度、一日家校联系制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度，班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师，保证了学校稳定而有序的教学秩序。 3、考试状况：学校实行了月考与期中考试。 4、活动状况：学校不仅重视学习，也重视对学生全面素养的培育，胜利举办了“首届艺术节”和“争当城市美容师活动”，首届艺术节，有文艺类表演、有书画书法竞赛、有体育运动会，为学生全面成长供应了舞台。“争当城市美容师活动”，意在培育学生的劳动意识、环境意识、文明意识，受到洛阳电视台的报道。 5、学校建设状况：学校改造了操场、试验室、自来水，美化了环境，申请到了综合试验楼建设项目。美丽的环境，不断改善的办学条件，保证了办学的可持续发展。 一个充溢朝气与活力的48中，正以新的面貌呈现给大家。 二、学生成果不志向缘由分析 学校的进步不仅反映在硬件建设上，体现在有多少个的学生考上省重点上，学校把“为学生的一生奠基，让每个学生胜利”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成果的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今日在坐的家长，依据学校的期考成果，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也可以说落后了。学校分析的缘由如下： 1、小学基础不好，初中跟不上。 2、学习习惯不好。在校的表现如：早读到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周六、周日等放假期间不能科学支配学习时间，玩多学少。 3、学生信念不足，对学习失去了爱好。由于学习不跟趟，对学习失去爱好，其中最突出的问题就是偏科现象。 4、家长管教不到位。教不严，师之惰，养不教，父之过。家长之过在于：对孩子失去信念、对孩子疏于管理，对孩子管理不当。把学校当成幼儿园，把老师当成保姆，怕到学校、怕见老师、怕开家长会。 三、对家长的几点希望 学生的病根子找到了，关键要对症下药，要细心护理。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。 1、树立家长也是教化者的理念。 德国教化家福禄倍尔说：国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是驾驭在母亲的手中。教学专家李镇西认为“在我看来，一个孩子考上了高校乃至以后成了一番事业，这首先归功于其父母”。现在的教化是多元化的教化发，是立体式、多层次的教化，表面看来，是学生之间的竞争，暗地里却是家长之间的竞争，家长的付出与教化方式已与学生的成果成正比例。 2、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化。 他们精力充足，新奇心强;他们信息广，学问面宽;他们有成人意识剧烈，但情感脆弱、自控力很弱;他们有着美妙的愿望，但付诸行动又缺少毅力;他们想摆脱老师和家长的束缚，但又离不开父母的呵护。做父母的，肯定要细心视察，悉心引导。第一在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激，要把握好尺度，选择最佳地点和时机，学会宽容与理解。其次家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。第三要学会防微杜渐，不能问题出来了才想到去关切孩子。第四，要不断地培育他们的独立意识与精神，要使他们不断地学会“自强、独立、自律、自理”。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页