文明校园创建工作自查报告.docx

文明校园创建工作自查报告 宿州市其次初级中学秉承“诚信、励志、拼搏、奉献”的校训，践行“让老师得到发展，让学生获得胜利”的办学理念，以我市创建全国文明城市为契机，将创建文明校内各项要求和学校“防疫”的详细工作相结合，全面提升学校的办学水平，主动改善校内环境，取得了显著成效，现自查总结如下： 一、思想道德建设 1、在校内、班级内显要位置充分展示社会主义核心价值观内容公益广告，师生知晓率达101%。结合学校实际，让广阔老师仔细落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，将社会主义核心价值观教化有机融入学校教化教学全过程中，并围绕社会主义核心价值观这一主题主动开展形式多样、内涵丰富的各类教化活动，常常抽查师生背诵状况，刚好公布。 2、该校特别重视民族精神培育，开展一系列弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神、民族复兴幻想的“中国梦”系列主题教化，团委和教务处结合教化内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、志向信念、科学素养等专题教化活动，组织形式多样，参加面广，使广阔学生的“民族精神”“中国梦”深化扎根心田。 3、通过各种形式加强学生熟知中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，培育学生的日常行为习惯，同时学校重视开展预防未成年人犯罪工作。结合疫情防控，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教化网络，有效地加强了未成年人思想道德的合力，近3年该校没有恶性事务及学生违法现象发生。 4、深化德育课程改革探究，挖掘学科德育元素，把思想道德教化有机地融入学校教化教学各个环节。各班级自主研发了符合学校实际、呈现地域特色，与学校规划、培育目标一样的德育课程，利用班会课实施有效的思想道德教化。 5、。心理健康教化工作制度健全，学校建立了心理询问室，有国家级心理询问师两位，建立健全学生心理健康档案，能依据不同年龄段学生身心成长特点与规律，针对学生实际须要，有效开展多种形式的心理健康教化活动，刚好对有心理问题的学生进行有效心理疏导或供应心理询问服务。 二、领导班子建设 1、主动建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位，主动落实“三会一课”制度，定期组织开展党员学习教化活动，仔细做好党员笔记。利用节假期组织党员到红色基地参观学习，创建富有特色的党建活动品牌，注意培育党员后备力气，加强党员志愿者队伍建设，充分发挥党员战斗堡垒作用和先锋模范作用。 2、加强文明校内建设的组织领导，学校成立文明校内创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。制定文明校内创建工作方案，由李校长牵头，王校长详细负责，明确职责，分部门部署，职责分明，各项工作有序推动。有投入保障、有检查评比、有总结表彰。 3、实行校长负责制，执政与监督制度健全，领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主同等的沟通氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高。仔细贯彻民主集中制，学校教代会制度健全，定期组织，程序规范；设有校务公开栏、校长接待日、校内开放日等家校沟通机制，社会满足度高，校领导班子在年度考核中群众满足率95%以上。 4、主动推动依法办学，规范办学行为，落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求，严格落实教化部义务教化学校管理基本标准，制定详细的落实管理目标，做到规范办学，廉洁高效有特色。 三、老师队伍建设 1、师德建设。每周一下午的例会加强有关师德方面的学习和教化，每学年进行对老师进行师德考核。通过定期推选师德模范，构建多种宣扬沟通平台，使广阔老师自觉遵守老师道德规范，弘扬了正能量，形成良好的师德风范。 2、老师专业化成长。不断完善老师培训制度，制订了老师三年培训规划，指导老师制定专业发展安排，建立老师专业发展档案；支持老师参与必要的培训，落实每位老师5年不少于450学时的培训要求；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用；激励老师利用网络学习平台开展教研活动，建设老师学习共同体。加强校际沟通研讨活动，主动与农村学校结对子，抽派一些优秀老师到农村任教。 3、班主任队伍建设。班主任是一个班级的灵魂，选拔任用班主任是关键，班主任队伍整体素养优良，工作责任心强，就能让学生、家长认可度、满足度高。该校非常重视班主任的培育，每学期起先都要进行一次班主任培训，建立了一支高素养的班主任队伍，提高了社会对该校班级管理的认可。 4、全员育人机制。该校实行安徽省中小学德育一体化指导纲要，树立全员育人意识，制定切实可行的制度措施，立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人。同时拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人模式，引导老师形成关注全体学生的意识，并建立对特别学生群体关爱制度，对特别群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶工作。 四、校内文化建设 1、办学理念与校内文化标记。该校始终坚持升国旗制度，每周一早上师生共同参与升国旗仪式，学校成立升国旗队，统一服装，威猛雄壮。疫情期间，为了避开聚聚，实行了特别的升国旗仪式，让国旗始终飘扬在孩子们心中，让爱国理念深化脑海。秉承“让老师得到发展，让学生获得胜利”的办学理念，教学楼上醒目展示了该校的校训、学风、教风等校内文化标识。每学期的开学典礼、开展的新生、新教职工入学、入校的宣扬教化活动，使其尽快融入校内文明共建，促进了校内文化认同、价值认同感。 2、校内文化活动。定期举办校内文化艺术节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参加广泛。每年的元旦校团委都要举办“元旦联欢会”，让学生放飞幻想，展示才艺。为了传承中华优秀传统文化，注意地域特色，开设传统文化课程，例如书法、乐器、地方戏、地方传统艺体项目等，学生参加度高，学习效果明显。 3、班级文化建设。各班级开展了丰富多彩的班级文化建设，教室布置各具特色。班级布置“图书角”、励志标语、班级公约等，形成良好的班级氛围。 4、办公室文化建设。各办公室布置了各项规章制度及师德规范，桌椅摆放整齐，地面干净，每周都要进行各办公室及功能室的检查评比，形成了良好的文化办公气息。 5、图书室建设。校图书室有特地图书管理员负责，制定并健全图书借阅制度，图书上架管理规范，图书利用率高。 五、校内环境建设 1、教学设施规划管理运用。该校教学设施齐全，规划合理，教室、功能室配备能满意正常教化教学需求，校内整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当。学生公寓、食堂、浴室配置齐全，设计合理，体育场标准规范，给学生供应了很好的生活学习环境。 2、校内净化绿化美化工作。值日生每天按时打扫校内卫生，每天进行卫生检查评比，校内整齐、美丽，无卫生死角。校内绿化得当、养护佳，景观有特色、有文化内涵。校内美化具有肯定的好用性、文化性、趣味性、艺术性、教化性，师生环保意识较强。 3、深化开展爱国卫生运动。首先进行大力宣扬，布置了“开展爱国卫生月”特地宣扬橱窗，每周进行一次卫生大扫除活动，使教室、食堂、宿舍干净整齐。为了构建心理健康服务支持网络，帮助未成年人培育健全人格和良好心态。学校向家长发了“致家长的一封信”，提倡组织“小手拉大手”活动，教化引导青少年带动家长主动践行健康生活方式。 4、校内平安工作。校内平安工作由路美峰副校长负责，校内平安机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，运用规范平安。制定并健全各种保卫、平安检查、隐患排查、校内巡逻制度，人防、技防、物防落实到位。有维护平安稳定的综合防控机制和突发事务紧急处理预案。开足平安课，并开展丰富多彩的平安宣扬活动。聘请法制副校长，定期组织平安主题教化，定期组织平安演练活动。2022年5月13日进行了应急疏散演练，强化了学生的平安意识和应变实力。 5、校内周边环境。学校及周边治安状况良好，有警校联动机制，有完善的上放学平安管理制度。 6、建设节约型校内。该校加强节约型校内建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效，学校开展“文明餐桌”“光盘行动”活动，培育了学生健康消费理念和节约意识，养成了节俭的好习惯。 六、活动阵地建设 1、校内文化阵地建设。学校设有宣扬栏、广播站、大型显示屏等文化宣扬阵地，面对广阔师生、家长宣扬、介绍以“文明校内”为主题的教化内容，形式多样，主题突出，舆论导向正确，受众面广，设施运行良好，材料详实，起到肯定的宣扬引导作用。 2、新媒体阵地建设。有设计美观、板块合理的校内微博，刊发内容健康向上，舆论评价好。每学期至少开展一次有利于学生健康、益智、善德的网络教化活动，主动教化引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息。 3、活动场所建设。该校团支部有特地的社团活动固定场所，设施齐全，管理规范，氛围深厚。 4、课外实践基地建设。学校团委结合区域实际，有效整合各方资源，建立校外学生实践基地，为学生参加实践社会实践供应场所搭建平台，形成长效机制，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有方案、有措施、有成效。 总之，在全校师生共同努力下，文明校内创建取得了可喜的成果，但仍有不足：个别学生缺乏正确的人生观和价值观，自我意识过强；一些老师政治理论学习深度不足，对德育细微环节的关注不够；有些德育课注意形式，实效不足。今后，要持续加强对德育工作者的培训和督导，促其转变观念，改进方法，提高德育工作的实效。同时树立优秀教化典型，以点带面，打造生动活泼的创建工作格局，努力让文明校内创建再上新台阶。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页