文言文两则教学反思.doc
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1、文言文两则教学反思反思一:文言文两则教学反思本册开篇就是文言文,目的是继续引导学生学习文言文,为初中学习打下基础,同时引导学生从中领悟生活的道理。学文时,我先引导学生回忆:以前我们都学过哪些文言文?用了哪些学习方法?学生总结后得出:由杨氏之子伯牙绝弦的学习知道,学好文言文要做到:反复朗读——结合注释理解课文——明白文章说明的道理。特别是关于读懂文章,学生谈的很详细,归纳起来就是一看注释二联系,三查资料四问同伴和老师。学弈讲了弈秋教两个学生学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,不可三心二意的道理,是对学生养成良好的学习习惯的教育。学文时,我联系学生
2、的实际让他们谈体会,比如:你上课时是什么学习状态?从他们身上你受到什么启发?起到了很好的效果。两小儿辩日文句工整,他们辩论的言之有理。两小儿善于思考,积极动脑的思维方式值得我们学习。同时,人非生而知之,孰能无惑?可贵的是孔子实事求是的态度。通过学文感悟,学生对文章的体会较好。不足之处是学生读文预习不充分,今后要充分发挥学生学习的自觉性,老师要起到很好的示范朗读,为课堂节省时间,引导学生读通、读熟,达到背诵。反思二:文言文两则教学反思教罢学弈、两小儿辩日二篇文言文,强烈蹦出一个认识:文言文教学中要培养学生会读能说的能力。读是基础。让学生一读,读准字音,单个读,纠正后再读,指名读,齐读;二读,读出
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