高职学生创业教育论文(共2493字).doc
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1、高职学生创业教育论文(共2493字)高职学生创业教育论文 一、现行的创业教育工作存在的不足1.创业教育地位低,效果不明显。近几年,高职逐步引入创业课程和创业实践学分,但大部分院校停留在第二课堂层面,在开展校园文化活动时才会涉及,实施创业教育的广度、深度不够。就业指导上仍然以传统就业方式为主,属于意愿式的岗前培训、就业前指导、学生应聘技巧以及掌握职业技能等,这与开拓学生思维、创新就业观念是不一致的。2.创业教育师资队伍良莠不齐。高职院校开展创业教育的教师中基本上都有一个共同的缺陷,就是缺乏创业实践的经历,在为学生开展创业教育时,很容易陷入“纸上谈兵”的尴尬,可创业教育又偏偏注重创业实践和实务,简
2、单的照本宣科根本无法深入创业的精髓和实质。3.创业项目组织规划不系统、不科学。很多高校创业教育项目不具有系统性,创业教育项目是对学生实习活动与课程教学的补充。所以,从横向上看创业教育缺乏系统性,非常零散;从纵向上看缺乏持续性,临时组织实施,无法与课程结合,因而无法循序渐进地开展创业实践活动。4.创业环境对高职创业教育的负面影响。创业教育的有效开展需要把学校资源与社会资源结合起来。但当前社会对高职学生创业的认同度还不是很高,在政策上也没有明显地表现出对高职学生创业的更多优惠政策,比如税收优惠、创业融资等措施。二、优化与加强高职创业教育的途径与方法1.优化课程结构,体现创业特色创业教育项目的组织实
3、施必须结合学生所学专业来设计课程,让创业融入到课程体系当中,形成学科、活动、隐性课程相结合的课程模式。学科课程重在培养学生创业的基础技能,活动课程要在活动中把创业教育要求结合进去,如营销学会、学科兴趣小组、勤工俭学等。隐形课程方面要突出创业环境的设计和布置,为学生营造一种创业氛围,培养创业意识,激励创业精神。要增设与创业能力相关的课程教材,如创业教育创业社会常识创业心理和技能社交礼仪等,系统进行创业能力和素质的培养。2.改革教学方法,优化创业教育教学内容应讲求实用性和针对性,重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法,特别是培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力。教学方法要采用模拟企业经营方式等
4、新型教学方法,通过加强实践项目训练,利用Internet市场营销模拟平台软件,加强学生的实际操作能力训练,强化学生职业经验的训练。在教学评价上,注重考评学生的技能水平及实践能力,改变过去“一张试卷定成绩”的偏颇做法。坚持考评与就业创业结合,注重培养和考核学生的岗位技能、适应能力、创新精神与创业能力,坚持正确的就业导向。3充分开展实践活动,提高学生创业能力在低年级学生中可以开设创业专题讲座,由学院领导和专家介绍大学生创业背景和创业基础知识。对同学们如何参加创业计划大赛进行具体指导,初步学习如何准备答辩,如何进行市场调研,明确学即将开展的创业项目的具体要求。可以通过开展一些模拟创业活动,如创业知识
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