心灵疏导 爱心疏导,唤醒心灵.docx
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1、心灵疏导 爱心疏导,唤醒心灵 在现代社会,身心健康是小学生德育的重要内容。面对全体学生,让学生健康地成长,培育其优良的心理素养,促进其特性的和谐发展,健全其人格,使他们能夯实心理基础迎接各种挑战,变得星光绚丽,这是每个老师崇高的追求。“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完备。”我教化学生时,爱心疏导,唤醒心灵,点滴中品尝到了泰戈尔这句名言的魅力。【个案状况】立秋后的九月,就像一朵盛极之后的娇嫩鲜花,外圈儿的叶已慢慢失去水分,露出了蔫的神色。虽然正午的时候热气仍旧泼辣得很,然而朝暮的空气里透出缕缕凉意,缠绕在脚踝之间,让人感觉神清气爽。就在这样的日子里,新的学年起先了。变调的问好想着“
2、良好的开端是胜利的一半”,我信念满满地向同学们点头问好。“老师,您好!”一个暑假的暂别积蓄了无比热忱的学生齐声回答。可来自后排的一个声音吸引了我的视线,因为他的“好”字分明采纳了延长音加降抑调。瞧,这个小胖墩志林正懒散的样子漫不经心地看着我呢!也许是因为肥胖的原因,眼睛更加显得狭小,眼神中透露一丝无所谓,这算是任性还是再环视同学,几乎没一个人为这样另类的声调而惊诧的!我真想大发雷霆严批这个孩子,可是我笑了,说:“高志林,你好吗?放假回来声音变得特殊了,怎么不那么好听了?”他有些不好意思了,板着小胖脸怯怯地低下了头,什么也不说。我见状便不再深究,接着进行上课。不端的行为之后的两天接连发觉志林问题
3、许多:上课留意力分散,有时眼神盯在一处好久,不知在想什么,失魂落魄的样子,经我大声提示才回过神来。下课跟同学玩嬉戏,动辄不对心了就突然变脸,说脏话,动拳脚。一位女同学把他告知给老师,他还私下指着那个女孩说:“我恨你”敌视、仇恨充溢了他的心田。在他的眼里,好像全部的同学都对不住他。这孩子肯定心理有状况,问题出在哪儿呢?家庭的突变经过多渠道了解和家访我才知道:他妈妈因另有所爱与爸爸离婚而另嫁他人。这孩子留在爷爷奶奶身边生活,常常想妈妈而哭泣。爷爷奶奶便对他更加娇惯一些了,生怕慢待亏欠他一样。他父亲无法挽回原本的三口之家,经常醉酒宣泄内心的苦闷。不用说,孩子虽小,但他因家庭的突变过多地承受了生活的无
4、情,幼小的心灵经受了怎样的打击。这孩子太须要关爱和心理疏导了。我思忖了良久,起先了我的行动。【辅导过程】行动步骤一:开启心灵的窗户走近孩子、了解孩子才能打开他们心灵的窗户。我经常利用课间休息和午休的时间找他谈心,尝试了解他的一些想法和感受,询问他在学习过程中遇到的困难以及和爷爷奶奶一起生活的状况,甚至在走廊里遇到他的短短的几分钟的时间里,我也会笑着和他招呼,让他感觉到老师正在关爱着他。虽然,我也遭到了许多次的“平淡无奇”,但我始终坚持着。多次的密切交谈,我慢慢了解到:他虽然存在一些须要改正的毛病,但也是个懂事又可爱的孩子。我经常疏导他:有时我们的生活会充溢太多的不如意或难过事,但你肯定要坚毅。
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