提高内科学临床见习教学效果的探索与实践.docx
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1、提高内科学临床见习教学效果的探索与实践 摘要:临床见习是联系医学理论与临床实践的重要桥梁,是培育学生临床操作技能和临床思维的重要途径,本科室总结多年来临床见习教学阅历,从教学内容、师资力气、教学方法等方面对内科学的临床见习教学进行探究及实践,获得了较好的效果。 关键词:内科学;临床见习 内科学是临床医学的支柱学科之一,学问体系浩大、专业性强、学问更新速度快、实践性强,且与基础医学各科联系紧密。临床内科诊疗中要求娴熟的动手操作实力,如检体诊断中视、触、扣、听操作、呼吸内科中涉及的抽胸水、支气管镜检查操作等。这就要求学生在驾驭基础医学学问的同时,也具有较强的动手实力。医学院校的内科学授课在理论授课
2、结束后,会支配学生到相关医院进行临床见习。临床见习是医学生将理论与实践充分结合的重要桥梁,在临床医学教学中具有特别重要的作用。通过临床见习,可以巩固理论授课中所学的基础学问,并培育学生的独立思索实力和临床思维。然而,当前的临床见习教学中面临很多问题,如教学病例缺乏、师资不足及学生缺乏学习主动性等。如何提高内科学临床见习的教学质量,是医学院校教化工作者须要主动探讨的议题。笔者结合自己多年来在临床实践教学中的带教体会,对内科学课程的临床见习教学进行了如下的探究及实践,获得了初步成效。 一、内科学实践教学中存在的问题 目前,我校临床专业的学生临床实习多集中在校附属医院,实行各科轮转的方式进行。随着近
3、年来高校招生规模的不断扩大,临床专业的学生逐年增多,进入各专科实习后几个学生都由一位老师进行临床教学带教;此外,由于病人的自我防范意识及隐私感很强,病人及其家属多不愿协作作为教学示教病例,因此典型示教病例很难找寻,在教学中只能依据临床实际工作选取少数病例示教,教学资源明显不足。学生大部分时间均在帮助医生书写病历,而带教老师所讲内容基本为教科书上的内容,与理论授课出现不同程度的重复现象。此外,高校学生由于其阅历和阅历的限制,普遍存在医学基础学问驾驭不娴熟、沟通技能差及临床操作技能薄弱等问题,且学生在实际临床教学中的动手机会少,这都导致了临床见习的教学效果欠佳。 二、对内科学临床教学的改革探究 针
4、对在内科学临床教学中存在的诸多问题,我们结合本校学生的基本状况和本科室的实际条件,对临床见习教学进行了如下的改革探究: 1.科室赐予充分重视 由于医院医生担当本科教学任务的同时仍需进行繁重的医疗工作,临床教学工作往往未得到足够重视。对此,我科室领导将临床见习作为科室工作支配中的重点内容,从科室领导到一般医务工作人员对临床见习教学都赐予了充分的重视,科室主任和教学秘书根据教学大纲并结合本科室临床工作状况统筹支配教学工作,制订了严格的临床见习的规章制度、教学要求和考核机制,且医生带教工作状况与职称晋升挂钩,尽量满意教学人员及场地的安排。 2.合理支配临床见习的内容 将临床理论教学与临床见习穿插进行
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- 关 键 词:
- 提高 内科学 临床 见习 教学效果 探索 实践
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