提高出纳实务课程教学时效性的策略.docx
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1、提高出纳实务课程教学时效性的策略 摘 要:近年来随着社会经济的飞速发展,各高校纷纷开设了会计学专业,出纳作为会计体系不行缺少的部分,在会计学中起着非常重要的作用。本文从出纳人员的实际工作动身,对出纳课程的总结和详细要求来分析我国各高校出纳课程的教学现状,以及存在的问题,最终依据出纳课程所存在的问题来提出详细的解决方法。从教学方法的与时俱进、学生用书的选择、相关会计软件的运用等方面入手,来探讨如何增加出纳实务教学课程的时效性,从而为培育出纳人才打下良好的教学基础,实现出纳实务课程与详细的出纳实务工作亲密相连。 关键词:出纳实务 课堂教学 时效性 各高等学府院校、中等职业学校作为我国培育会计出纳人
2、员的摇篮,承载着为我国社会经济发展供应基础人才的责任,肩负着各企业经济健康发展的使命,所以出纳实务课程教学设置就显得尤为重要,其中一个重要的方面就是要提高出纳实务教学的时效性。时效性也就是与社会发展相连的紧密程度,能够适应不断改变发展的社会经济。各高校肯定要将创新作为提升出纳实务课程教学基本准则,通过创新增加课堂教学同企业岗位技能要求的联系。不断创新教学内容,大力提升我国出纳实务人员的基本素养、岗位要求及应遵守的职业道德。 一、出纳实务课程的教学现状 出纳实务作为会计体系中的一部分,是一门应用性与实操性相结合的课程。在出纳课程的教学中,对相关概念的理解、会计实务的应用、会计软件的操作、出纳工作
3、的技巧的讲解,就有着至关重要的意义。学好这些概念和基本技能,为学生在日后的工作实践中能够很好的应用课程学问,解决在工作过程中的突发问题与常规问题做了很好的基础。从我国出纳实务教学课程来说,主要有以下几点现象。 1.讲授出纳基础技能。在传统的教学中,老师会依据教材的内容全面讲授出纳实务基础学问,例如如何登记账簿、怎样对库存现金进行结算等。在学期末会通过考试的方式,来检测学生对老师所讲授学问的理解程度以及记忆程度。由于高等学校的挂科相关制度,学生为了避开挂科补考,大多数的学生对课程理解都能达到合格的水平,如驾驭银行结算方式、现金流量管理等方面的学问,这些为出纳实务专业的学生在日后的实际工作中打下了
4、良好的基础。 2.提高学生相应的专业实力。在传统的教学过程中,越来越多的老师相识到传统教学的弊端,所以在出纳实务的教学中起先重视对实操实力的培育,也就是说将味同嚼蜡的理论课程渐渐转变成生动形象的理实一体化课程。例如,在详细的教学中会训练学生如何填制各种原始单据、如何登记序时账簿,并通过像视频教学等方法不断提高学生对真假人民币的分辨、点钞及驾驭出纳实务课程相关内容,为学生在走向工作岗位的时候从容应对工作,打下了坚实的基础。 3.增加学生的各方面实力。在面对出纳课程的设置时,不仅要提高学生在出纳实务中的专业实力,而且还应注意培育学生的综合素养。这是因为出纳人员作为会计工作的重要组成部分,在日常工作
5、中更多的是与现金打交道,这就要求出纳人员在面对金钱的诱惑下如何处理好现金业务。因为在面对金钱的诱惑下,许多人都难以把控自己的道德底线,那么如何对一个人的素养和品德就显得尤为重要。所以,在出纳课程的设置中,肯定要增加学生的职业道德,树立起严于利己的工作看法,为他人服务的意识,戒骄戒躁的工作理念。 二、出纳实务教学的问题 当前我国各高校的出纳实务课程由于历史及现实的因素,有着其自身无法避开的问题。课程体系设置的不完善,许多课程的设置一般流于形式,许多学生上了一学期课之后,不能很好地理解课程所要教授的内容,或者一些课程的设置都束之于高阁,不能与企业出纳工作紧密联系,导致学生不能充分理解出纳实务的基础
6、学问和应驾驭的专业技能,所以出纳实务课程的时效性是一个悬而不决的问题。 1.教学师资力气薄弱。随着教化事业的不断发展,越来越多的高校拔地而起,而老师的配备却没有跟上学生数量的增长,教学任务的不断加大,导致师资与学生数量的巨大悬殊。许多出纳实务的老师一部分是毕业就从事教学工作,没有接触过实际的出纳工作;另一部分的老师虽然具有出纳工做阅历,但是由于多年从事教学工作,远离了出纳工作岗位,对现行的准则或条款没有刚好了解,导致了信息的滞后性,所以也无法将最先进的学问传授给学生。此外,一些高校由于自身条件的限制,没有实力与很多企业共同建立会计实训基地,即“校中厂”,这就导致学生不能将所学的理论学问更好地融
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