2022年六年级班主任自我鉴定三篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年六年级班主任自我鉴定三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年六年级班主任自我鉴定三篇.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年六年级班主任自我鉴定三篇 篇一 回顾过去的一个学期,我深感班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯。为使我们班形成主动向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我非常注意以下几方面的工作。 一、营造氛围,促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动,
2、引导健康发展 作为六年级的班主任,我不仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有特性地学习,而且从多方面着手,力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学的活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理,养成了读书读报的好习惯。 3、激励竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,创建出一种充溢活力的竞争局面,就必需激励竞争,用竞争激发学生昂扬的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力
3、的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我管理的实力,班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主,重视养成教化。 常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教化工作,而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最常见的是班主任,学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教化,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳闻目睹”。开学初,学生顺手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“
4、垃圾箱”。从今,教室地面起先渐渐清洁起来。此外,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作,都能给学生以主动的心理示意,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教化,强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了
5、比较大的进步。 篇二 本学期我主要从以下几方面进行教化。 1、发挥自身表率作用。 小学生对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增加学生前进的动力。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在班级工作中要求学生做到的,我往往领先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的主动性,保质保量完成学校交给的每一项任务。 2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。 对学
6、生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。 3、刚好开好班会课。 班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径,所以我刚好抓好每周二的班会课时间,对学生进行教化。在上班会课之前,我都仔细分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且仔细备课,以求取得的教化效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 六年级 班主任 自我鉴定
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内