2022二年级数学工作计划.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022二年级数学工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022二年级数学工作计划.docx(64页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022二年级数学工作计划二年级数学工作安排人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为接下来的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧?以下是我细心整理的二年级数学工作安排,希望能够帮助到大家。二年级数学工作安排1一、学情分析经过一学年的学习,我们班的学生对数学已经有了肯定的相识,全班同学的数学成果相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课用心听讲,主动思索并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想常常开小差,纪律性不强。老师布置的作业常常
2、完不成,以致学习成果较差,为了激发学生的数学学习爱好,更好的培育学生的科学世界观,针对本班的实际状况,因此,在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上,重在培育学生的学习习惯,努力使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),相识长度单位厘米和米,初步相识角,从不同的位置视察物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。详细分析:在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位
3、数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础学问,是小学生须要驾驭的基本技能之一,必需达到计算正确、快速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此,教材支配了运用这些学问解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系,也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的实力。在量的计量方面,教材出现厘米和米的相识,让学生通过各种自主探究的学习活动,理解运用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1
4、厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面,教材支配了初步相识线段与角、从不同的位置视察物体和简洁的对称现象等教学内容,使学生通过视察、操作,初步相识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态,形成初步的空间观念。在统计学问方面,教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法,相识以一当二的条形统计图,让学生经验用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容,介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法,培育学生初步的视察、分析及推理实力,以及有依次地、全面地思索问题的意识。教材还依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学实践活动,让学生通过
5、小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断
6、一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。7、通过视察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。1
7、0、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学的重点、难点教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生,注意学法渗透。在学习中,老师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力,还激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好
8、,培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性,培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思索过程,老师在教学时,要引导学生暴露思维过程,激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案,注意多媒体的应用,使学生学得开心,学得轻松,觉得扎实。8、要渗透德育,注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。二年级数学工作安排2我们二年级数学组是一个互帮互助、团结友爱的教研组,每位老师都是特别爱岗敬业,静默奉献。上学期我们通过共同的努力,圆满地完成了教化教学任务。为了能使本学期的教化教学工作完成的更加精彩,
9、特制定本教研组的工作安排如下:一、主要工作目标:1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组老师共同仔细钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位老师的才智,做好教研,为提高教学实效做最好的打算。2、组织全体组员主动参加新课程探讨,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素养,人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生实力共同提高的意识,向四非常钟要质量,通过教学,力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。二、详细工作措施:(一)、强化常规管理,仔细上好每一节课,提高教学效率。1、备课:要求本组老师仔细备好每一节课,上课必需有教案,依据本班学生的实际状况,钻研突破教学重、难点的方法
10、。2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。3、作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。4、辅导:因材施教,擅长捕获学生闪光点,热忱激励,补差提优,使每个学生都能充分发展。5、开展一些丰富多彩的小学数学活动,提高学生的数学素养。如:口算竞赛、小小超市管理员等好玩的课外活动。6、考核:平常考核与定期考核相结合,刚好总结,重视状况分析及反馈。(二)、充分发挥教研组的作用,扎实开展教学探讨,提高课堂教学效益。1、听课:常常组织组内老师相互听课,通过听课相互多学习
11、、多沟通。以完善自己在教化教学上的不足。主动协作好学校教育处支配的“同课异构”的教化教学研讨活动。2、评课:统一标准,发觉问题,主动评课,并整理好有关资料刚好上交。3、充分利用现有教学资源,在教学空余进行业务学习,开拓视野,制作课件,不断提高自身运用现代化教学手段的实力。4、教科研:每个组员要仔细反思教学中的得与失,结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获,主动撰写教化教学叙事,教学论文等。三、活动支配:参照教育处学期教学支配表,主动做好教学活动打算。各位老师应当重视本组教研活动,做到参加活动仔细,打算材料充分,研讨主动发言,不迟到,不早退。总之,我们二年级数学组要按安排组织教学活动,在不断增加
12、本组老师主动性和主动性的同时也能使我们成为教化教学探讨工作中的佼佼者,为圆满完成本学期的教化教学工作画上完备的句号。二年级数学工作安排3有句话说“没有差生,只有差异”的,所以本学期我从后进生抓起,从而提高整个班级的学习水平。我发觉转化“差生”是有窍门的,只要“差生”情愿学好,根据肯定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信念和志气,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成果,全面提高教学质量。一、基本状况分析1、学生状况分析我任教两个班,二(3)班有46人,二(2)班有46人,从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况
13、来看,大部分同学学习主动性高,学习目的明确,上课仔细,数学课爱好深厚、动手实力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍旧极个别部分学生学习不够仔细主要是那20%的后进生,其主要形成的缘由有以下几点:1由于纪律较差,许多问题老师讲数遍,他们照样记不住。2缺乏自觉学习的主动性,懒散贪玩,上课不留意听讲。3在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能刚好辅导。2、培优辅差对象培优对象优生:10人辅差对象学困生:10人二、任务目标:(一)思想方面的培优补差。1、做好
14、学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的主动性。2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”。详细方法如下:1、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。3、练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”拓广题。满意不同层次的须要。4、培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。(三)在培优补差中留意几点:1、不卑视有困难的学生,
15、不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。2、依据优学困生的实际状况制定方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。3、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进的作业状况,培育学习爱好,树立对的信念。4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。5、对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。学困生常常会出现作业没做好的状况,老师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒
16、散造成的,有的是其他缘由。比如自己不会做。不敢向同学或请教。不仔细,马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去。6、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测,刚好反馈矫正,耐性辅导。二年级数学工作安排4一、班级状况分析二年级共两个班,92人,在经过了一年半的数学学习后,基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部
17、状况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。二、教学内容本册教学内容有:第一单元万以内数的相识;其次单元午米、分米、毫米的相识;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的相识;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。三、教学要求1、数与代数:、结合详细情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的
18、意义。、结合详细情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并说明估算的过程。、能正确分辨钟面上指示的时刻,相识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简洁的换算。2、空间与图形:、通过视察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步相识五边形、六边形。、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简洁的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。、结合实例,感知对称现象。3、统计与概率:、能用合适的方法收集整理数据。、在详细的统计活动中,驾驭分段统计的方法。4、实践与综合运用:、加深
19、对万以内数的相识及长度单位的相识。、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。四、教学重难点在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算,相识对称现象,相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时,相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点
20、。五、教学的详细措施1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、在“空间与图形”时,可以借助实物培育学生的空间想象力,在探究过程中,提高学生的视察、操作实力,发展初步的空间观念。依据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和嬉戏。3、在“统计与概率”中,可以以学生四周的数据作为统计的资料,以事情发展的依次来引导学生分段统计,并逐步学会统计的方法。充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培育学生的动手操作实力。4、联系学生生活实际,理解所学内容。例如:万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加
21、深对三、四位数的相识,体现了数学来源于生活的道理。5、增加实践活动,培育学生应用数学的意识。结合本册的数学学问,加强实力和良好学习习惯的培育。二年级数学工作安排5一、 学生状况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题,个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。二、 教材分析:本册教材包括以下一些内容:数据收集整理、表内除法,图形的运动、混合运算、万以内数的相识、有余数的除法、克与千克,统计,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、
22、有余数的除法及万以内数的相识。解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,支配了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时支配解决问题的有关内容,让学生在驾驭了一些数与计算学问后,学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。表内除法是学习多位数除法的基础,是小学生须要驾驭的基本技能之一,必需达到计算正确、快速。万以内数的相识是学习读写多位数的基础,通过教学让学生感受较大数的意义,相识近似数,逐步形成良好的数感。在量的计量方面,给学生初步建立质量观念。在空间与图形方面,本册教材支配了图形与变换。包括“对称现
23、象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。在统计学问方面。支配了“数据收集整理:一章,学习用最简洁、最基本的方法记录、整理和呈现数据。三、教学目标1、相识计数单位百和千,知道相邻的两个计数单位间的十进关系,驾驭万以内数的数位依次,会读写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号进而词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数;2、初步驾驭含有两级运算的两部式题的运算依次。3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系,能够娴熟的用乘法口诀求商,能娴熟的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。4、初步相识轴对称现象,初步感知平移、旋转现象。5、相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年级 数学 工作计划
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内