2022植物妈妈有办法教学案例.docx
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1、2022植物妈妈有办法教学案例植物妈妈有办法教学案例 教学目标 1理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2学会本课的7个生字,并能用准备、已经造句。3能正确地背诵课文。教学重点、难点理解重点词语,了解植物传播种子的方法。教学时间 三课时教学设计 第一课时一、教学目标(一)初读课文,初步了解课文内容。(二)学习生字、新词。二、教学重点、难点 指导分析降、乘、旅的字形,正确读出得的读音。三、教学过程(一)借助拼音自读课文。1 读准字音。 投影: 个人读、指名读、齐读,读准得的字音。 投影。 为在这应选择哪个读音,再读一读。2圈出本课生字,分
2、析字形。(二)汇报分析、记忆生字的方法。1应这样汇报:植字,我是用熟字加偏旁的方法识记的,笔直的直左边加个木字旁,就是植物的植。右边直字里边是三横,不要丢一笔。共同组词(种植、植树、植物) 备、晒、识都可以用熟字加偏旁的方法识记。 汇报过程中应重点指导旅、降、乘三个字。 旅 右半部上边是,下面是,不要写成瓜或。组词:(旅行) 降 8笔写成,阝两笔完成,三笔完成,最后三笔完成,不要写成牛。组词:(降落、下降) 乘 可以用禾字中间一个北字的拆字法记忆。注意书写笔顺:,组词:(乘着风)2练习用下列词语说话,看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。(三)读课文,初步了解课文内容。1课文共有几个自然段,标出
3、来。2课文中讲了哪几种植物。 按提示回答:(1)课文中讲了_、_和_三种植物。(2)课文中讲了三种植物,有_、_和_。(四)指导书写,在生字本上打字头。 重点指导旅、乘。 的要写在竖中线上。 禾的丨在竖中线上,八在中点起笔。(五)布置作业。1写生字。2读课文。 第二课时一、教学目标(一)理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。(二)正确地朗读、背诵课文。 二、教学重点、难点 理解课文中的重点词语,了解植物传播种子的方法。三、教学过程(一)复习引入:1出示字词卡片,读准字音 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风
4、 四海为家2指名读课文(二)从课题入手,逐节学习 同学们,你们知道什么是植物吗? 花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?这节课我们一起学习。1学习课文第1节。(1)默读,找出不理解的词语。(用?标出)(2)重点理解:孩子、长大、四海为家、旅行四个词语各表示什么意思?孩子:在本课指的是植物的种子。 长大:是指种子已经成熟。 四海为家:指的是种子到处生根发芽。 旅行:文中指植物的种子传播出去。(3)指导感情朗读。(4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?2学习课文第2节。(1)自由读课文,找出疑难问题。(2)学生质疑,全班讨论释疑。 蒲公英的种子是怎
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