2022年数学教学计划精选15篇.docx
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1、2022年数学教学计划精选15篇数学教学安排精选15篇时间在消逝,从不停留,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么我们该怎么去写安排呢?下面是我收集整理的数学教学安排,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。数学教学安排1一、本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应学生熟识的详细情景,以帮忙学生理解数学学问。2.增加联系实际的资料,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。3.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料,激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让
2、学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5.把握教学要求,促进学生发展,适当改善评价学生的方法。二、教材分析这一册教材包括下头一些资料:大数的相识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形的相识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学资料。在数与计算方面,这一册教材支配了大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的相识和计算的资料将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通,驾驭较大数范围内
3、的计算技能,进一步发展数感;另一方面经过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为学生构成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。所以,这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和构成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学资料。在已有学问和阅历的基础上,经过丰富的数学活动,让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经验,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步
4、发展。在统计学问方面,本册教材支配了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不一样形式的复式条形统计图,让学生利用已有的学问,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,构成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学资料,引导学生经过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育学生视察、分析及推理的本领,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。三、教学资料本册
5、教材共分九个单元:大数的相识;公顷和平方千米,角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元资料涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。四、学生基本情景分析经过三年级的学习,学生的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的相识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学学问(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、相识小数、年月日、不一样形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生学问基础比较薄弱,表此刻计算技能较差,对
6、数学信息进行处理的本领弱。经过上学期的测试发觉本班后进生与平行班级相比也偏多,成果不平衡,有些学生学习不专心,懒散,有不做作业的坏习惯,所以在教学中要注意发挥本班的优势,充分发挥学生的进取性、主动性,引导学生自觉地有效地探究学问,寻求规律,不断培育学生的本领,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维本领,不断增加学生素养。在做好课堂教学工作的同时,要经过辅导使这部分学生得以提高。五、教学目标1.相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受
7、大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。2、驾驭公顷和平方千米单位之间的转化。3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。5.相识直线、射线和线段,明白它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。6.相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。7.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,发展空间观念。8.了解不一样形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的
8、作用。9.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。10.初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步构成视察、分析及推理的本领。11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。12.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、教学重难点第一单元:大数的相识教学重点:万级数的读、写法。教学关键:把个级数的读、写推广到万级。其次单元:公顷和平方千米教学重点:公顷和平方千米之间转化。教学关键:公顷和平方千米之间转化的方法。第三单元:角的度量教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。教学难点:量角的方
9、法。教学关键:量角器刻度的相识。第四单元:三位数乘两位数教学重点:口算、笔算的方法。教学难点:积的改变规律。第五单元:平行四边形和梯形教学重点:平行四边形和梯形的特征。教学难点:垂直线与平行线的画法。教学关键:经过多种活动,使学生逐步构成空间观念。第六单元:除数是两位数的除法教学重点:驾驭两、三位数除以两位数的计算方法。教学难点:了解商的改变规律。第七单元:统计教学重点:相识两种复式条形统计图,依据统计图提出并回答简洁的问题。教学难点:培育学生的合作意识和实践本领。第八单元:数学广角教学重点:相识到解决问题策略的多样性,构成找寻解决问题最优方案的意识。教学难点:使学生渐渐养成合理支配时间的良好
10、习惯。第九单元:总复习教学重点:使学生对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点:使学生养成系统整理学问的习惯。七、改善教学工作的措施及方法1.变更教学思想具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。2.注意生活与数学的亲密联系重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学,教学要探讨学生的身心发展特点,结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会
11、从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长,加强数学学问的好用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题详细化、形象化,激发学生求知的内驱力。3.留意教学的开放性,重视培育学生的创新意识和创新本领学生是学习活动的主体,在数学教学中,老师要依据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生供应自主探究的机会。4.面对全体、全面提高学生的整体素养(1)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练,如依据条件补充问题、依据问题补充条件等,这种题目
12、要常常训练,它对于提高学生分析数量关系的本领是大有裨益的。(2)实施分层教学,弹性教学,针对学生的不一样特点,不一样的理解本领,实行不一样的方法,布置不一样的作业,留意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教化的共同要求,上要引导爱好深厚,学有余力的学生进一步发展。数学教学安排2一、学生状况分析本有学生25人。学生通过一个学年的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有肯定特性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有肯定差距的. 所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。另外,关注学生的思想动态,主动教化与引导学生,让学生逐步爱上数学,
13、拉近差距.二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的亲密联系。第五单元“25的乘法口诀”,第八单元“25的乘法口诀”。在这两个单的学习中,学生经验25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力,能正确运用口诀计算表内乘法,解
14、决实际问题。第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动,经验从详细情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的亲密联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。其次单元“购物”。学生通过购物,进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中,通过购物,相识元、角、分,并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中,学生将经验视察的过程,在活动中积累图形运动的活动阅历;在观赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动,初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习
15、,学生相识了厘米和米,相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动,学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。3.综合与实践:本册教材支配了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学隐私”两个实践活动。通过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热忱。三、教学重难点教学重点:1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的亲密联系。2.学生经验25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动,经验从详细
16、情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的亲密联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施:1.培育学生学习数学的愿望,创建情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘除法的含义,发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身,通过操作活动发展空间观念。2.引导学生独立思索与合作沟通,帮助学生积累参与数学活动的阅历。3.培育学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的实力。4.在整理与复习中,注意培育学生回顾与反思的学习实力。
17、5.重视对学生数学学习过程的评价,对学生发觉问题和解决问题实力的评价。6.重视学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭。激励算法多样化。五、课时支配:1.加与减 - 7课时2.购物 - 3课时3.数一数与乘法 - 5课时4.图形的改变 - 2课时5.25的乘法口诀 - 8课时整理与复习 - 2课时6.测量 - 6课时7.分一分与除法 - 12课时8.69的乘法口诀 - 4课时数学好玩 - 2课时9.除法 - 5课时总复习 - 4课时六、教学进度表周 次第 1周9.19.7第 2周9.89.14第3 周9.159.21第4 周9.229.28第5 周9.2910.5第6 周10.610.12第7 周
18、10.1310.19第8 周10.2010.26第9 周10.2711.2第10周11.311.9第11周11.1011.16第12周11.1711.23第13周11.2411.30第14周12.112.7教 学 进 度 安 排谁的得分高2课时 秋游1课时星星合唱队第1课时星星合唱队第2课时 练习一2课时 机动1课时买文具1课时 买衣服1课时小小商店1课时 机动1课时有多少块糖1课时 儿童乐园1课时有多少电子1课时 动物聚会1课时国庆放假练习二1课时 折一折,做一做1课时玩一玩,做一做1课时 机动1课时数松果1课时 做家务1课时课间活动1课时 须要几个轮子1课时小熊请客1课时 回家路上1课时练
19、习三2课时整理与复习2课时 教室有多长1课时课桌有多长1课时1米有多长2课时 练习四2课时分物嬉戏1课时 分苹果1课时分糖果1课时 分香蕉1课时练习五2课时 小熊开店1课时欢乐的动物1课时 花园2课时 练习六2课时有多少张贴画1课时 一共有多少天1课时买球1课时 做个乘法表1课时2第15周12.812.14第16周12.1512.21第17周12.2212.28第18周12.291.4第19周1.51.11第20周1.121.18第21周1.19-1.25班级旧物市场1课时 找寻身体上的数学“隐私”1课时长颈鹿与小鸟2课时农家小院1课时 练习七2课时机动1课时总复习4课时期末复习期末复习期末复
20、习期末考试数学教学安排3初中数学学问所复习的内容面广量大,学问点多,要想在短暂的时间内全面复习初中所学的数学学问,形成基本技能,提高解题技巧、解题实力,并非易事。而且今年为了减轻学生的课业负担,要求学校停止二课和晚自习,这样更削减了复习是家时间。如何提高复习的效率和质量,成为了我们初三数学老师关切的问题。为此,通过我们三人的探讨,制定了切实可行的复习安排,能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。第一轮以学问立意,突出“基础性”,追求数学内容的本质理解,全面梳理学问,侧重双基(基础学问、基本技能),所选素材难度以中档以下为主,时间为2月中旬到4月中旬,约两月时间;应当留意的几个问题:(1
21、)必需扎扎实实地夯实基础。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必需深钻教材,绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。其次轮以实力立意,突出“发展性”,追求数学素养的全面提升,侧重数学思想方法、数学基本活动阅历,适当加强综合,所选题难度以中档为主,时间为4月中旬至5月下旬,约一个月时间。应当留意的几个问题(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的选择要准、支配时间要合理。第三轮以状态为立意,突出“综合性”,追求数学水平的有效发挥,侧重培育学生应试技能,时间约20天。第三轮复习应当留意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配
22、,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的限制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批阅要刚好,趁热打铁,切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教化学生,既然会就不要失分。(6)归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(7)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。(8)留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容,学生要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。(9)适当的“解放”学生,特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、
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