部编版四年级语文上册第五单元 交流平台、初试身手、习作例文课件(26页).ppt
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1、交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文四年级上册四年级上册第五单元第五单元写一写一件件事,事,要把事情的起因要把事情的起因、经过、结果经过、结果写写清楚。清楚。时间、地点、人物要时间、地点、人物要交代交代明白。明白。交流平台交流平台写事情要按照一定的顺序写,如写事情要按照一定的顺序写,如爬天都峰爬天都峰是按照爬山前、爬山中、是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来爬上峰顶后的顺序来写写的。的。麻雀的作者把看到的、听到麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地的、想到的都写了下来,活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。本单元的本单元的“交流
2、平台交流平台”是交流如何把一件事情是交流如何把一件事情写清楚。教材中的四位同学写清楚。教材中的四位同学, ,第一位谈的是按照事第一位谈的是按照事情的起因、经过、结果把事情写清楚情的起因、经过、结果把事情写清楚; ;第二位同学第二位同学提醒我们要把事情发生的时间、地点和人物交代明提醒我们要把事情发生的时间、地点和人物交代明白白; ;第三位同学说的是要按照一定顺序写事情第三位同学说的是要按照一定顺序写事情; ;第四第四位同学说的是可以把自己看到的、听到的、想到的位同学说的是可以把自己看到的、听到的、想到的都写下来都写下来, ,写清楚事情发展过程中的重要内容。我写清楚事情发展过程中的重要内容。我们也
3、可以谈谈自己关于如何写清楚一件事情的方们也可以谈谈自己关于如何写清楚一件事情的方法。交交 流流 范范 例例写清楚一件事情还必须交代事情发生的环境。如麻写清楚一件事情还必须交代事情发生的环境。如麻雀中雀中“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”就是当时的环境就是当时的环境描写,这也很好地解释了刚出生不久的小麻雀为什么会掉描写,这也很好地解释了刚出生不久的小麻雀为什么会掉在地上。在地上。写好一件事情还要学会抓重点,不能面面俱到。爬写好一件事情还要学会抓重点,不能面面俱到。爬天都峰虽然是按照天都峰虽然是按照“爬山前爬山前爬山中爬山中爬上峰顶后爬上峰顶后”的顺序写的,但是作者把重点放在
4、了的顺序写的,但是作者把重点放在了“爬山中爬山中”和和“爬上爬上峰顶后峰顶后”,给我们留下了深刻的印象。,给我们留下了深刻的印象。1.1. 看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。初试身手初试身手名师来讲解名师来讲解: :本题提供了开运动会和奶奶过生日两本题提供了开运动会和奶奶过生日两幅图,要求我们发挥想象把图片的内容说幅图,要求我们发挥想象把图片的内容说清楚,重在练习把看到的、听到的或想到清楚,重在练习把看到的、听到的或想到的说出来,清楚展现当时的场景。的说出来,清楚展现当时的场景。第一幅图第一幅图短跑比赛快要开始了,只见运动员们身着运动服,显得特短跑比赛快要
5、开始了,只见运动员们身着运动服,显得特别精神。别精神。“啪!啪!”发令枪响了。参赛的同学们发令枪响了。参赛的同学们“嗖嗖”的一声,的一声,像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶,争先恐后,奋勇像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶,争先恐后,奋勇向前。向前。2 2 号和号和 3 3 号运动员速度不相上下,他们都咬紧牙,鼓号运动员速度不相上下,他们都咬紧牙,鼓足劲,拼命地跑着。另一名运动员略微落后,但他却毫不气馁,足劲,拼命地跑着。另一名运动员略微落后,但他却毫不气馁,一个劲儿地往前冲。旁边观战的同学,有的晃动着手里的小红一个劲儿地往前冲。旁边观战的同学,有的晃动着手里的小红旗为他们呐喊助威,有
6、的张大嘴巴使劲地喊着旗为他们呐喊助威,有的张大嘴巴使劲地喊着“加油加油”。示示 例例第二幅图第二幅图今天是奶奶的今天是奶奶的 70 70 岁生日,我们全家聚在一起给奶奶庆岁生日,我们全家聚在一起给奶奶庆生。妈妈为此特意做了一桌丰盛的晚餐,还订了一个水果蛋生。妈妈为此特意做了一桌丰盛的晚餐,还订了一个水果蛋糕。开饭前,爸爸拿出生日皇冠给奶奶戴上,我拍着手给奶糕。开饭前,爸爸拿出生日皇冠给奶奶戴上,我拍着手给奶奶唱起了生日快乐歌,妈妈则拿出蛋糕盘准备切蛋糕,奶唱起了生日快乐歌,妈妈则拿出蛋糕盘准备切蛋糕,坐在儿童椅上的妹妹看到要切蛋糕了,高兴地举起了手中的坐在儿童椅上的妹妹看到要切蛋糕了,高兴地举
7、起了手中的勺子。奶奶看着我们,脸上洋溢着幸福的笑容。勺子。奶奶看着我们,脸上洋溢着幸福的笑容。示示 例例2.2. 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程,用一段话把这个过程写下来,注意过程,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。用上表示动作的词语。名师来讲解名师来讲解: :本题是要求我们在仔细观察的基本题是要求我们在仔细观察的基础上,运用恰当的动词把家人做某一件家务础上,运用恰当的动词把家人做某一件家务事的过程写清楚。事的过程写清楚。妈妈先用牙签把虾仁背上黑色的筋一个个妈妈先用牙签把虾仁背上黑色的筋一个个挑出来,接着用清水把虾仁洗干净,再将其放
8、挑出来,接着用清水把虾仁洗干净,再将其放进碗里,然后加入料酒、生粉、盐、鸡精和蛋进碗里,然后加入料酒、生粉、盐、鸡精和蛋清,与虾仁一起搅拌均匀。一切准备就绪后,清,与虾仁一起搅拌均匀。一切准备就绪后,就开始炒虾仁了。只见妈妈先点着火,然后往就开始炒虾仁了。只见妈妈先点着火,然后往锅里倒入适量的油,等油冒烟时,便将虾仁倒锅里倒入适量的油,等油冒烟时,便将虾仁倒进去快速翻炒,等虾仁的样子变成头尾相连的进去快速翻炒,等虾仁的样子变成头尾相连的圆圈,颜色变成深红色时,再撒上一些香葱。圆圈,颜色变成深红色时,再撒上一些香葱。这样,一盘香喷喷的这样,一盘香喷喷的“炒虾仁炒虾仁”就可以出锅了。就可以出锅了。
9、示示 例例我家的杏熟了我家的杏熟了我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节,树我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节,树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人,总要望望上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人,总要望望那棵杏树,羡(那棵杏树,羡(xinxin)慕地说道:)慕地说道:“嗬(嗬(hh),好杏),好杏啊!啊!”杏树是奶奶亲手栽的,听奶奶说栽杏树的时候还没杏树是奶奶亲手栽的,听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回,我依偎(有我呢。有一回,我依偎(wiwi)在奶奶的怀里问她:)在奶奶的怀里问她:“奶奶,咱们家树上的杏有多少个?奶奶,咱们家树上的杏有多少个?”“就像天上的星星一样,多得数不
10、清。要不,你数就像天上的星星一样,多得数不清。要不,你数数看。数看。”我仰着头数起来,我仰着头数起来,“一、二、三一、二、三”数啊,数啊,数啊,数啊,开头开头通过通过“说杏说杏”“”“数数杏杏”,介绍了,介绍了杏好、杏多。杏好、杏多。习作例文习作例文数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻,还是笑杏多。道奶奶是笑我傻,还是笑杏多。 这一年,杏又熟了。有一天,奶奶正在做这一年,杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭,忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去,饭,忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去,原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏,不小心从树原来是邻居家的小淘淘
11、嘴馋摘杏,不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。我没好气地说:低下了头,不敢吱声。我没好气地说:“看我看我奶奶怎么收拾你们!奶奶怎么收拾你们!” 奶奶走过去扶起小淘淘,给他揉揉腿,看奶奶走过去扶起小淘淘,给他揉揉腿,看他没伤着,就站起身往屋里走,又回过头来对他没伤着,就站起身往屋里走,又回过头来对孩子们说:孩子们说:“你们先别走。你们先别走。” 过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她 交代了事交代了事情的起因。
12、情的起因。 脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡,杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡,不一会儿就捡了一衣兜(不一会儿就捡了一衣兜(dudu)。奶奶把小淘淘)。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下和他的伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶的嘴的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶的嘴角露出了微笑,转过头对我说:角露出了微笑,转过头对我说:“要记住,杏熟要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!甜呢!” 听了奶奶的话
13、,我点了点头。从那以后,听了奶奶的话,我点了点头。从那以后,我每年都照着奶奶的嘱(我每年都照着奶奶的嘱(zhzh)咐()咐(ff),把),把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃,也送给熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃,也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。邻居叔叔婶子们尝鲜。 奶奶奶奶“打打杏杏”“分杏分杏”的动作、语的动作、语言写得很清言写得很清楚。楚。 结尾交代结尾交代了奶奶了奶奶“分分杏杏”这件事这件事对对“我我”的的影响。影响。主旨概括主旨概括这篇例文是一篇充满乡土气息的散文。这篇例文是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时,自己数作者回忆了小时候家里杏儿成熟时,自己数杏和奶奶给小
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