2022幼儿园大班音乐公开课教案《大头大头下雨不愁》含反思.docx
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1、2022幼儿园大班音乐公开课教案大头大头下雨不愁含反思幼儿园大班音乐公开课教案大头大头下雨不愁含反思作为一名无私奉献的老师,通常须要用到教案来协助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应当怎么写教案呢?下面是我细心整理的幼儿园大班音乐公开课教案大头大头下雨不愁含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。【活动目标】1、初步学习演唱歌曲,增加对中国传统儿歌的了解。2、体验想象的乐趣,尝试创建性地表现大头在雨中的欢乐心情。3、感受歌曲的幽默和风趣,体验歌曲主子公的乐观生活看法。4、能跟着节奏打节拍。5、能开心地参加集体演奏活动。【活动过程】一、活动导人:幼儿围坐成半圆,老师以节奏嬉戏
2、导人,分别用广东话、一般话交替问候,让幼儿在相互问候的嬉戏中感受歌曲三拍子节奏。(老师轻声哼唱歌曲旋律,并配以简洁好玩的手指嬉戏,其价值有二:一是吸引孩子进入倾听和专注的状态,为建立清楚的听觉表象做好打算;二是通过有节奏的互动问好,拉近师幼情感距离,为练习三拍子节奏做好铺垫,这是一个互动积累,节奏前置的环节。)二、创设情境:老师在音乐的伴奏下,边讲解并描述故事“下雨的时候”边绘画,引起幼儿对“大头”的爱好。(在舒缓的钢琴伴奏下,老师以自然的,像妈妈一样的口吻带出了音乐情境申的故事,起到了以情动人,引人入胜的课堂效果。紧接着,老师用像声词“嘟”哼唱旋律,并用简洁的美术线条勾画出音乐情境中的主子公
3、:幽默可爱的大头娃娃,自然而不着痕迹地帮助幼儿进入歌曲,创设了音画结合的课堂效果。)三、感受歌曲。1、第一二次感受歌曲。故事讲到结尾将歌曲带入,幼儿倾听老师完整演唱歌曲。师:这个大头可真有意思,不怕雨淋。“我”也想来当大头(伸出大拇指)。2、其次次感受歌曲。借助手指嬉戏(小幅度手指动作)帮助幼儿感受歌曲。师:刚才大头都唱了些什么?幼:下雨不愁!人家有伞!下雨能洗澡!(幼儿回答后老师用歌声及动作回应,引导其他幼儿一同仿照,帮助理解歌词。)3、第三次感受歌曲。师幼一边玩手指嬉戏一边倾听老师歌声进一步理解歌曲。师:我的“大头”在这,把你的“大头”也拿出来。4、第四次感受歌曲。利用桔子道具引导幼儿跟唱
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