2022语文教研组教学计划.docx
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1、2022语文教研组教学计划语文教研组教学安排时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,这也意味着,又要打算起先写教学安排了。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢?以下是我帮大家整理的语文教研组教学安排,希望对大家有所帮助。语文教研组教学安排1一、指导思想:以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,仔细学习新课程标准,主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况:本教研组共有8位老师,其中一位是区语文教学能手,二位是区教坛新秀。本教研组
2、成员的平均年龄在三十五岁以下,是一支年轻化的教研队伍,但我们也面临着许多实际状况,我们来自几所不同的学校,面临着从熟识、磨合到工作中的相互协作到彼此的取长补短到共同提高。三、工作要点:(一)仔细学习,大胆实践,深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动
3、中出现的创建火花,老师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件,转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为,整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生,
4、关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价等,在评价中获得体验和发展。(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师
5、争取做到一课一反思,激励青年老师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测,刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等,以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们,要使检查状
6、况真实牢靠,那么,不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量,限制数量、刚好批改、刚好调控教学。4、加强学生课外阅读,注意学生积累。在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书爱好,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每天写成长日记。6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色,(三)扎
7、实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与老师的成长结合起来,切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课,相互沟通、探究,做到听课必评,一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨,刚好对自己的教学进行反思。(四)结合教学实践,深化课题探讨。力争每位语文老师都有自己的探讨课题,有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨,还要响应学校的“读书活动”,要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍,刚好写好读书笔记。期末,要求每位老师依据自己的探讨实际,仔细撰写
8、论文,争取每人有获奖论文甚至是发表论文。语文教研组教学安排2指导思想以校长室的工作思路为指导,以语文新课标为理念,以新教材的探讨为重心。课题引领,课堂聚焦。充分发挥教研组探讨基地和自培基地的作用,扎扎实实地开展语文教学探讨,引导学生主动求知,促进学生和谐发展。实实在在地提高我校的语文教学质量。工作要点1、学习:(1)各备课组在教研活动时,要有侧重点的组织老师学习语文课标,常常比照,加以改进。多学习小学语文老师上的先进理念和优秀阅历。多组织老师收看优秀录像课。仔细参与各类教学培训活动。(2)其次周,请教研员章健文老师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。2、备课:依据章健文老师的教学目
9、标讲座,能依据每单元的教学重点,制定出较为具体、可行的教学目标。各备课组老师在备课资源共享的基础上,能自己独立思索、探讨,依据班级实际修改好每一个教学环节,自己备的课写好设计说明,不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能依据备课组的实际状况,制作课件协助教学,并能依据上课后的实际状况,大家商议、调整教案和修改课件。3、上课:(1)随堂课:以校随堂课教学评比为动力,仔细对待每一节随堂课,每节课能仔细打算,正确高效地传授学问、技能和方法。注意培育学生学习语文的爱好和实力。每节课能有一、两个细心设计的教学环节,让学生通过35分钟的学习,能有所得。(2)备
10、课组探讨课:接着发扬我校的“校本教研制度”,每位老师在自己的备课组中,上一堂有质量的探讨课,上课形式可以多样化,也可以依据教学的须要适当的做些多媒体课件协助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列过程,相互帮助、相互探讨、相互提高,的确提高语文教研课质量。(3)展示课:结合校的课题探讨,在两年级实行两节探讨课(课题:八戒智激猴王执教者:黄访华、赵丽华)课题组成员共同进行探讨、实践、反思、再探讨,力求通过课题的探讨,变更老师的教学观念,改善学生的学习方式。课后,仔细写好反思和课例。4、作业:仔细落实学校对作业布置的规定,语文的预习作业逐步向课堂转移,真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题,回家
11、作业要限制好作业量,不布置大量重复、抄写的作业。老师作业批改要仔细、刚好,学生写作业要规范,字迹端正。5、考试:削减考试的次数,考试命题要合理,不对学生排名,取消期中考试(四、五年级期中有学能抽测)6、听课:组织组内老师仔细听学校的课题探讨课,并能做好评价工作。每位老师一学期听10节以上的课,并做好具体的笔记,针对课的优缺点进行点评,要有自己独到的见解和想法。7、仔细记录、并真正用好老师课堂教学改进安排和实施记载,实实在在地在一次次的教学实践中提升自己的实力。8、各个年级都可主动组织学生进行作文投稿,让学生体会到自己写作的胜利和乐趣。9、上好二年级的家校展示课、做好五年级的毕业考试工作、做好照
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- 2022 语文 教研组 教学计划
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