大班社会活动教案.docx
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1、大班社会活动教案 进行社会活动可以很好的加强对幼儿户外活动的能力,通过各类活动也可以对幼儿进行体力以及脑力方面的锻炼,教师在进行社会活动时可以制定具体的教案,这样能更好的让幼儿进行活动,下面是由我为大家整理的“大班社会活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班社会活动教案(一) 一、活动目标 1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清晰地进行讲解并描述。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 绘制两张上学路线图。
2、 三、活动过程 谈话引出课题 提问: 1、你们都上哪所学校啊? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 分析上学路线图,学习画图方法 1、出示一张上学路线图。引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲解并描述。 2、提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰,标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图阅历。 幼儿画图,教师巡察指导关心 1、关心能力弱的幼儿完成路
3、线图。 2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。 幼儿讲解并描述自己的上学路线图 1、讲解并描述,沟通上学路线。 2、展示全体幼儿作品。请标志设计清晰、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲解并描述。 幼儿商量上学路上应留意的问题 1、交通安全常识。 (1)上学过公路时,应当留意点什么? (2)坐车时假如没看清晰坐错车了,怎么办? 2、要遵守的公共道德。 有些小伴侣上学要坐车,坐车时,我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要关心的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。) 3、自我管理。 上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要留意什么? 幼儿针对“上学不懂的地方,向老师提问 四、教
4、师总结 送给幼儿美妙的祝福。 大班社会活动教案(二) 一、活动目标 1、主动与新伴侣交往,大胆地进行沟通。 2、礼貌待人,学习使用礼貌用语。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 请幼儿设计欢迎新伴侣的方法,例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。 三、活动过程 1、请新来的小伴侣站到大家面前,全班幼儿鼓掌欢迎新伴侣,鼓舞他介绍自己的姓名。 2、鼓舞其他幼儿做小记者,采访新伴侣: 请问你今年几岁? 请问你是怎么上幼儿园的? 每天谁送你上幼儿园? 请问你喜爱什么玩具? 提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。 3、用小伴侣提前预备的方
5、案欢迎新伴侣,例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。 4、幼儿带新伴侣参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用处;介绍班里各个区角的名称和用处。 5、请新伴侣也说说自己的感受。 四、活动评价 乐于亲近新认识的伴侣。 懂得使用礼貌用语“请问。 五、活动建议 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的进展。 大班社会活动教案(三) 一、活动目标 1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢,使幼儿感受到师生之间的情意,体验离园时的惜别之情。 2、教育幼儿珍惜友情,培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。 3、培育幼儿
6、敏锐的观看能力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 二、活动预备 1、布置教室,预备各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小伴侣的合影) 2、选定一名老师和孩子做主持人。 三、活动过程 主持人致辞 老师:友爱的大班小伴侣, 幼儿:友爱的爸爸妈妈! 今日我们相聚在这里,你肯定有很多话想对老师说吧。请观赏大班小伴侣的毕业献词,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵。 回忆幼儿园的美妙生活,学会感恩。 1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁关心了你?你应当怎样感谢他们? 请幼儿轮番表演节目,表达感谢之情。 2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成
7、长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗? 亲子节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。 3、品尝小食品,增进亲子感情。 4、今日我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开老师,老师心里真舍不得你们,老师送给小伴侣一本通讯录,盼望你们能通过他们保持永久的友情,记得要回来看老师。播放歌曲伴侣祝愿你小伴侣们互留通讯地址。 四、播放歌曲 老师再见了幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。 愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆,盼望你们永久记得幼儿园,记得老师。祝大家在小学里过得开心,学习进步!小伴侣们再见了。 大班社会活动教案(四) 一、活动目标 1、尝试将路边常见的物爱护在相应的
8、地方。 2、情愿关注公路边的事物,能在群众面前表述。 二、活动预备 幼儿操作材料 三、活动过程 说一说:公路边 1、看一看,公路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的? 公路的上面有一所学校(学校里有红旗) 公路的右上方是一个小区 公路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木,还有亭子) 公路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子) 2、公路的四周有这么多的设施呀! 看一看:各种标志与建筑 1、你认识这些东西吗?它们就应出此刻哪里? 斑马线公路的中间 自行车、摩托车公路右边 树、垃圾筒、路灯公路的两边 公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯公路上 行人斑马线上 2、说说它们的作用。 做一做:喧闹的公路
9、 1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里,让这条公路变的喧闹起来。 2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来,根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折,在灰色的地方涂上适量的胶水。 3、说一说你为什么这样贴呢? 4、公路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗? 5、幼儿各自介绍喧闹的公路。 f132.cOm更多教案扩展阅读 大班社会活动教案玉米 幼儿园大班社会化认知:玉米 动机:在教学活动粗粮和细粮中,幼儿提到了玉米也是粗粮的一种,同时许多幼儿喜爱吃玉米,从而展开了有关的话题。 目标:1、在观看、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。2、尝试剥玉
10、米,感受劳动的乐趣,萌生喜爱劳动的感情。 工具材料:各类玉米食品,玉米棒,剥玉米工具,毛巾,幻灯片,录音磁带等。 过程实录:幼:我最喜爱吃肯德基店里的玉米棒了!幼:我喜爱妈妈在超市买的珠宝玉米。师:老师也很喜爱吃玉米,我还有一个谜语呢!教师念玉米的谜语,幼儿一起猜。师:玉米棒长得怎么样呢?先来看看最外面是什么学习词:苞叶苞叶长得怎么样?幼:一层层的,像笋皮。师:剥开苞叶,玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人预备了一个玉米棒,认真看看玉米棒的样子怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样?幼儿依据要求观看,并且对玉米的排列生长发生了兴趣。幼:为什么有的玉米一粒粒长得很整齐,有的却不整齐?幼:我听说整
11、齐的健康,就像我们的牙齿。幼:对对,妈妈买玉米就挑整齐的。师:这个问题很好,自然界里的生物可聪慧了,确定有其中的道理,我们一起去查查。幼:好的,我去上网找!幼儿继续观看幼儿观看之后师,幼共同把发觉进行记录,并继续下面的环节。 大班社会活动教案问路 活动目标:1观看图片,尝试依据信息、符号查找 的家。2体验礼貌问路、获得关心的欢乐。 活动预备:ppT 活动过程:一、观看角色,表达对角色和迷路的理解1幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今日老师给你们请来了一位客人,出示角色(米奇),提问:今日的米奇看起来怎么样?假如请你用好听的话赞美他,可以怎么说? 幼儿回答2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今日天
12、气真好,米奇确定出去玩,路上碰见了谁?米妮,他会和米妮怎么打招呼呢?幼儿仿照讲解并描述故事至开着开着,米奇迷路了,提问:什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观看画面,理解问路和指路的过程1幼儿听故事:有关询问青蛙的内容,并思索问题。(1)米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说: 你能猜出我是谁我才开门。你知道这幢房子是谁的家吗?(2)教师逐句念谜语,引导幼儿依据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语,你们猜猜看这到底是谁的家:四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?(3)教师:青
13、蛙打开了门,米奇会怎样问路?个别幼儿讲解并描述谁能更有礼貌的来问路?青蛙说,我不知道,你去问别人吧!他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?2幼儿听故事:有关询问公鸡的内容,并思索问题。(1)出示路线图,提问:米奇的车会往哪里开? 为什么?哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,假如再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前,门关着,他该怎么办?我们一起来敲门吧!集体敲门问:你好请问里面有人吗?你们猜猜看这是谁的家?房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。(2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问:公鸡打开了
14、门,米奇会怎么问?个别幼儿回答(3)听公鸡回答的话,并提问:笔直往前走是什么意思?假如笔直走,他会走到哪座房子前?如今要做什么?和公鸡告辞3幼儿听故事:有关询问熊的内容,并思索问题。(1)出示路线图,提问:米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前,这是谁的家?观看蜂蜜罐,发觉是熊的家你们表演米奇来问路好吗幼儿集体表演(2)听熊回答的话,并提问:左边在哪里?假如车往左边转,会开到哪幢房子前?4幼儿听故事:有关询问狮子的内容,并思索问题。(1)米奇来到了这座城堡门口,敲了敲门,狮子来开门了,米奇就问他,你好请问,米妮家怎么走?狮子说:在我家的右边。(2)请幼儿猜想,米妮家到底是那一幢房子
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