2022黄果树瀑布说课稿.docx
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1、2022黄果树瀑布说课稿黄果树瀑布说课稿作为一位杰出的老师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是我为大家收集的黄果树瀑布说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。一、教材分析与处理(一)、说教材内容:黄果树瀑布是人教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟,充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明:一是采取了移步换景的方法,将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多
2、生动形象的比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。(二)、说教学目标语文课程标准(实验稿)指出:“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程,各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能,促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求,“联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序,领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上,根据课文的.特点、学生的实际,特定以下教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词
3、语。3、仿用“移步换景”的方法,写一处你曾经游玩过的一个地方。4、通过具体的语言材料,让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。(三)教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会,但感悟与体会是不能泛泛而谈的,要结合具体的词句来谈。因此,根据课文特点,我确定如下教学重、难点:重点:引导学生自主研读课文重点段落“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。难点:引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语,体会其表达效果,品味黄果树的壮美。二、说教法、学法语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语言实践能力,因此教学时我采用了以下的教学方法:1、学生对于黄果树瀑布这种气势
4、雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解,教学起来有一些困难。语文课程标准明确指出:学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前,让学生多渠道多途径地收集一些图片资料,同时我也收集一些录象资料,便于学生充分的理解和感悟课文。2、从关键词句入手,对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;3、运用情景教学法,以读为本,以学为主,给学生充分的时间和空间,引导学生质疑,以学定教,顺学而导;4、运用启发式教学,精心设计富有启发生,针对性,层次性的问题;5、注重学习方法的指导,精心选择运用读书,质疑、勾画、想象等方法,以读促写,以读学写。(运用以上方法,我设计了如下教学环节)三、说教学程序(一)激趣导入德国教育
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- 2022 黄果树瀑布 说课稿
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