艺术教研组教研计划工作计划.docx
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1、艺术教研组教研计划工作计划 艺术作为人类文化的一种重要形式和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展,满足人们的精神文化需求。新课程标准的制定全面推动素养教育的基本精神,表达以艺术审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜亮的时代感和民族性,引导学生主动参加艺术实践,敬重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能力,进展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。 2月份制订工作打算,学习音、美学科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内
2、容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。 3月份广泛开展“新课程、新理念、新课堂教学研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。 4月份 1、 下旬,50周岁以下的教师人人参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。 2、 理论学习与教学实践相结合,收集和积累课程改革试验的各种资料和案例,撰写“课改学习论文。 3、 进行备课检查。 4、 开展一次“我和春天的绘画竞赛。 5月份 1、预备一次教学大比武活动。 2、开展校第六届艺术节系列活动,评选“十佳三独小能人。 6月份 1、 教师每人出期末卷一份。重新审视考试的基本功能,包括:A、谈化对学生的评价功能,B、重视检测功能,C、强化反思、调整
3、功能,D、高度重视激励功能。重新审视考试题目、内容,做到:A、考题要有利于发挥学生的潜能,B、考题要让学生产生兴趣,C、考题要给学生提供不同的思维角度。 2、 做好各年级期末评估及总结工作。 艺术教研组教研打算 f132.COM更多工作打算延长阅读 艺术教研组教研打算 艺术作为人类文化的一种重要形式和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展,满足人们的精神文化需求。新课程标准的制定全面推动素养教育的基本精神,表达以艺术审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜亮的时代感和民族性,引导学生主动参加艺术实践,敬重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能
4、力,进展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。 2月份制订工作打算,学习音、美学科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。 3月份广泛开展“新课程、新理念、新课堂教学研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。 4月份 1、 下旬,50周岁以下的教师人人参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。 2、 理论学习与教学实践相结合,收集和积累课程改革试验的各种资料和案例,撰写“课改学习论文。 3、 进行备课检查。 4、 开展一次“我
5、和春天的绘画竞赛。 5月份 1、预备一次教学大比武活动。 2、开展校第六届艺术节系列活动,评选“十佳三独小能人。 6月份 1、 教师每人出期末卷一份。重新审视考试的基本功能,包括:A、谈化对学生的评价功能,B、重视检测功能,C、强化反思、调整功能,D、高度重视激励功能。重新审视考试题目、内容,做到:A、考题要有利于发挥学生的潜能,B、考题要让学生产生兴趣,C、考题要给学生提供不同的思维角度。 2、 做好各年级期末评估及总结工作。 艺术教研组教研工作打算范文 艺术作为人类文化的一种重要形式和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展,满足人们的精神文化需求。新课程标准
6、的制定全面推动素养教育的基本精神,表达以艺术审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜亮的时代感和民族性,引导学生主动参加艺术实践,敬重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能力,进展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基矗 2月份制订工作打算,学习音、美学科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。 阅读了以上艺术教研组教研工作打算本站编辑还为您推举更多工作打算栏目 3月份广泛开展新课程、新理念、新课堂教
7、学研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。 4月份 1、下旬,50周岁以下的教师人人参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。2、理论学习与教学实践相结合,收集和积累课程改革试验的各种资料和案例,撰写课改学习论文。 3、进行备课检查。 4、开展一次我和春天的绘画竞赛。 5月份 1、预备一次教学大比武活动。 2、开展校第六届艺术节系列活动,评寻十佳三独小能人。 6月份 1、教师每人出期末卷一份。重新审视考试的基本功能,包括:A、谈化对学生的评价功能,B、重视检测功能,C、强化反思、调整功能,D、高度重视激励功能。重新审视考试题目、内容,做到:A、考题要有利于发挥学生的潜能,B、考题要让学生产生兴趣,C、
8、考题要给学生提供不同的思维角度。 2、做好各年级期末评估及总结工作。 艺术教研组工作打算 一、指导思想: 本学期我校艺术教研工作,以科学进展观为指导,联系学校素养教育整体规划,进一步确立新课程标准的基本理念,继续加大艺术课程改革力度,以提高课堂教学效率为重点,以提高艺术教育的科学性作为新的增长点,以进展学生艺术素养和人文素养、培育创新精神和实践能力为归宿,不断形成民主、开放、高效的教研机制,建设和谐校内。 二、主要工作: 主动开展教研活动,钻研教材,继续学习课程标准,进一步深入讨论和探究课堂教学模式,提高课堂教学效果。 1、课堂教学 把学生教好,让学生胜利,是每位教师最大的心愿。在艺术教学中表
9、达艺术课程的实践性与体验性,为学生营造一个自我表现的舞台。如今对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,依据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。注重讨论现代教育技术在课堂教学中的应用,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。这学期继续推动学校教研组活动,严格根据教育处支配了“一课三上,三课一评活动,严格根据打算,落实调研工作,准时组织教师探讨、沟通,开展教研组活动。 1有效备课 备课必需课时齐全,内容详实,格式规范。要特殊强化“六有:有教学目标,有教学重难点,有教学预备,有板书设计,有课堂生成,有教后记。教学环节设计要科学合理,并有肯定的创新性,课堂生成和教后记力戒形式主义,杜绝不备课
10、就上课的现象发生。加强对教师备课状况的检查,每月不定期的抽查一次,转变以往重检查少指导的方式,每次检查都有文字记载,并准时将检查状况反馈给教师。 2有效上课 教师上课,要有剧烈的目标意识、质量意识和效益意识,教师要真正做到教学看法亲切,教学方法恰当,教学过程机灵,教学效果明显。努力做到“三要、“二互,即目标要明确、容量要饱满,重点要突出;师生互动,课内外互延。本学期组内每个教师至少开设一次公开课。 3有效作业 教师要按规定掌握学生作业总量。对学生布置的作业必需细心设计,表达出独特化、基础性、层次性和选择性,满足不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。严格根据学校教育教学工作规范实施细则中批改
11、作业的要求进行批改。 2、教育科研 1主动撰写教学案例与教学随笔,将在艺术教学中的自己的反思、体会整理成文。每月上交学校教育处案例一篇,随笔两篇。组织艺术教师主动参与各级教育机构的论文评选,主动向教育类杂志投稿。 2主动参与学校科研处的沟通活动,本学期教师沟通的主题为:“学生良好学习习惯的培育,主要围绕学生的课前预习、课前预备、课堂参加、主动质疑、倾听发言、有序操作、合作沟通、阅读教材、仔细作业、自主检查、课后作业、课余读书等进行预备,沟通内容要具体,结合具体的教学内容、学科特点谈具体的操作方法,可以进行适度的提炼总结。切忌泛泛而谈,要把自己实际怎样做的说清晰,可以写成具体的案例。轮到沟通预备
12、的教师要在上一周的周三前将沟通稿发给科研处吴颖老师,经审核通过的稿件在教师例会上作沟通,并在月考核中加分。 3、兴趣小组 提高学生艺术观赏水平和表演技能,组建学校“音乐、美术、书法三个艺术小组,选拔优秀学生开展舞蹈、电子琴、绘画、陶艺等活动,通过各种活动培育学生的艺术特长。 三、措施 1、关于到多功能教室上课 由于多功能教室位于学校西教学楼四楼,学生上艺术课具有较长的楼梯与道路要经过。在此过程中,艺术组的教师必需组织学生排队到多功能教室上课,并且组织学生排队离开多功能教室。维持校内良好的秩序,保障学生的安全。 2、关于艺术作业的评价 艺术作业的评价是艺术教学中不行或缺的组成部分,艺术教师在评价
13、学生作业时应组织学生对艺术作业进行自我评价与同学互评。并在教师评价学生作业后批注时间。 四、艺术活动支配 二月份 1参与学校的开学工作会议 2制定学期教学打算 3制定艺术青年教师“一人一课支配表 三月份 4相互听课,青年教师向学校作汇报课 5组织教师撰写艺术教学论文,上报优秀教学设计、教育教学叙事和典型案例及评析。 6组织学生参与滁州市明光市小学生书画竞赛。 7.全市中小学美术课堂教学示范课展示 四月份 8学校艺术课堂教学展示活动,面向全市开放日活动。 9市小学音乐评优课 五月份 10小学美术说课竞赛 11开展一人一课活动。 六月份 12“六一国际儿童节庆祝活动,文艺演出与书画竞赛。 五、一人
14、一课活动支配艺术组 周次 日期 上课教师 内 容 地 点 课型 12 5/10 姚x 一年级音乐 多功能教室 12 5/11 崔x 四年级音乐 多功能教室 12 5/12 徐x 五年级美术 多功能教室 12 5/13 何x 六年级美术 多功能教室 高段数学教研组教研打算工作打算 教 研 组 工 作 记 录 20xx年 9 月 20xx 年 1 月 一、 教研组长工作职责二、 关于教研工作的意见三、 教研活动打算四、 教研活动开展状况五、 教师备课状况六、 教师、学生获奖状况七、 教研活动出勤记录八、 作业批改状况九、 教研组工作总结十、 教研先进个人 教研组长:周静珠 组名:高段数学教研组 教
15、 研 组 长 职 责 1、组织本组教师的业务学习,引导教师根据课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。 2、依据学校的教学工作打算和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研打算。准时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。 3、指导教师钻研教材、仔细备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。 4、主动开展教学讨论活动。组织观摩教学、相互听课、评课,讨论改良教学方法,不断提高课堂教学质量。 5、主动捕捉教研信息,仔细学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。 6、开拓创新,带动组内教师进展学生的独特教育,培育尖子生。 关
16、于教研工作的意见 一、指导思想:仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推动素养教育,深化教育改革。以“课堂教学为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,转变教师的教学行为和学生的学习方式,以培育学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。二、工作要点:课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;坚持仔细备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童愿意接受的方式,使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的
17、辅导工作;提倡并讨论合作、自主、探究式的教学方法。 教 研 活 动 计 划 高段数学教研组20xx学年第一学期教研打算 指导思想以“三个代表思想为指导,遵循学校规划进展目标,深入开展课堂教学的讨论。我们高段数学教研组在数学新课程标准的指导下,坚持素养教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和愿意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的进展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。总目标: 在期初根据学校的整体工作打算,制定教研组活动打算,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记
18、录有总结。 尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。 在课堂教学中,培育学生自觉、主动的学习品质,培育学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素养。教研活动 坚持教学常规管理,使之规范有序。 老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,准时依据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生进展为本的讨论性教案。 用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的宠爱。 仔细批改作业,准时收到学生学习的反馈信息。 加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的
19、独特得到充分的进展。关注数学特长生的进展和培育。 利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。在学期初,支配老师业务提高的打算。在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师支配时间听课学习,让老师们在相互学习的过程中不断提高自己的业务能力。 组织老师学习好新课程标准。新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中,支配老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。4、
20、5月份支配一次 组织一次高段各年级数学思维竞赛。在期中之后支配高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。高段数学教研组教研打算艺术教研组教研打算范文艺术作为人类文化的一种重要形式和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展,满足人们的精神文化需求。新课程标准的制定全面推动素养教育的基本精神,表达以艺术审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜亮的时代感和民族性,引导学生主动参加艺术实践,敬重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能力,进展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基矗2月份制订工作打算,
21、学习音、美学科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。3月份广泛开展“新课程、新理念、新课堂教学研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。4月份1、下旬,50周岁以下的教师人人参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。2、理论学习与教学实践相结合,收集和积累课程改革试验的各种资料和案例,撰写“课改学习论文。3、进行备课检查。4、开展一次“我和春天的绘画竞赛。5月份1、预备一次教学大比武活动。2、开展校第六届艺术节系列活动,评寻十佳三独小能人。6月份1、教师每人出期末卷一份。重新审
22、视考试的基本功能,包括:a、谈化对学生的评价功能,b、重视检测功能,c、强化反思、调整功能,d、高度重视激励功能。重新审视考试题目、内容,做到:a、考题要有利于发挥学生的潜能,b、考题要让学生产生兴趣,c、考题要给学生提供不同的思维角度。2、做好各年级期末评估及总结工作。语文试验教材教研组教研打算工作打算一、 工作思路:以学校教育处工作打算为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神,加强学习,培育学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。 语文课程标准指出:“养成语文学习的自信念和良好的习惯,把握最基本的语文学习方法。语文教育家叶圣陶把培育良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,是关
23、系到一个人一辈子的事情,这也是语文素养教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教师无不把良好的语文习惯培育作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素养的提高有着十分重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参加一切有关的语文活动,这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是学问,也不是能力,却是获取学问,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。语文课
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