2022年幼儿园大班教育心得体会.docx
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1、2022年幼儿园大班教育心得体会幼儿园大班教化心得体会我们从一些事情上得到感悟后,好好地写一份心得体会,这么做能够提升我们的书面表达实力。究竟应如何写心得体会呢?下面是我收集整理的幼儿园大班教化心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。幼儿园大班教化心得体会1幼儿老师,阳光下最绚丽的职业;幼儿老师,一群充溢爱心,多才多艺,恒久年轻的人。虽然他们是平凡的,但更是高尚的;是温顺的,但更是坚毅的;是纯真的,但更是才智的。曾有人呼喊:幼儿园须要男老师,幼儿园须要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师,一种是高水平的能够独当一面的管理型人才,一种是高度专业化的专家型老师”。总之,现在的社会对男幼师的呼
2、声越来越高,因为孩子的成长和教化当然离不开男性的参加。去年暑假,教化局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的老师里面选拔8名老师。一名音乐教化专业的男老师在农村的中小学呆了九年,而他在这次公允、公正、公开的选拔中脱颖而出,那个人就是我。在这里我要诚心的感谢教化局给了我这次机会。踏入幼儿园近一年以来,有喜有忧,但我很欣慰,因为我接触到了一群活泼、充溢纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚起先有点不习惯,因为都是女同事,经过一段时间调整,和两个学期的工作,现在适应了。看到孩子们我会感到特别欢乐,尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时,我感到特别满意。刚进入幼儿园让许多家长也感到簇新,不少家长对其也
3、比较期盼。“我的孩子以前说话嗲嗲的,现在有一位男老师任教后,也不知道怎么回事,声音洪亮了许多,而且也更加英勇了,我觉得孩子班上有一位男老师,很幸运,挺好的。”虽然家长这样说,但对于我来说心里既兴奋也觉得这似乎是一种挑战,因为长期以来,幼儿教化是女性一统天下。而今幼儿园男老师的现象已经成为事实,所以说幼儿园男老师这个职业同样重要同样有价值。或许存在就是合理,适合的就是最好的。既然选择了幼儿老师这个职业,就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子,诠释自我,人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教化是充溢爱心和希望的事业,它是一门科学更是一门艺术,须要爱的才智和教化的技巧。我会朝着职业园长的愿
4、景目标努力奋斗,从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能,做到自我发展、自我超越。不过,面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、敬重、认可、和关爱。总之我会做事先做人,不因“物稀为贵”而骄横,不以“持才受宠”而偏颇,更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵,脚踏实地,勤学习、真实践、会创建、乐奉献,在幼教的道路上越走越宽。幼儿园大班教化心得体会2一、案例背景新的一学年起先了,我班的教室由原来的一楼搬迁到二楼,二楼教室的门口有一个大大的阳台。每天早晨,只要天气晴好,我都会让孩子们在大阳台上自主地选择自己喜爱的活动方式进行晨间熬炼,比如:踩高跷、揪尾巴、玩沙包、赶小猪等等。一件简洁的运动器械,就给了孩子
5、们自由的空间和时间,让他们在体育活动中学会了坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和乐观、合作的看法。二、案例过程及评析镜头一:沙包不当心被抛落在了窗台上今日早上的晨间活动和平常一样,我带着孩子们来到户外的阳台上玩起了沙包,孩子们有的将沙包放在头上渐渐走,有的在扔沙包,有的在向上抛沙包,孩子们都沉醉于其中。突然,我发觉有几个孩子围在一个高高的窗户下面朝上看:原来,网网小挚友不当心将沙包抛在了窗台上了,由于窗台很高,孩子们用手根本够不着,这可怎么办呢?网网看着自己的沙包静静地躺在窗台上,心里很是难受。这时,许多小挚友都围了过来,你一言,我一语地劝慰网网,每天立刻说:网网,你不要难受了。涵涵说:网网,我来
6、帮你把沙包拿下来。张陈哲又小大人似地说:我的沙包先借给你玩。大家一边劝慰他,一边在主动地想方法,而我则在一旁静静地视察着孩子们的一举一动。评析:1.让幼儿成为活动的主子。当幼儿遇到困难或挫折时,我们最常见的处理方法有两种,一是放任,包括那些一味的、明确引导的激励;二是干脆的替代解决。而这两种方法都忽视了孩子本身的探究,把孩子放在了一个被动的位置。幼儿园教化指导纲要中明确指出:要让幼儿成为活动的主子。我认为,敬重幼儿应当信任他们。就象陈鹤琴先生所说:凡是儿童自己能做的,应让他们自己做,凡是儿童自己想的,应让他们自己想。我们老师或家长都应放开手,让孩子在实践中去动脑、去体验,用他们自己的方式去尝试
7、、去探究。我很庆幸这一次自己做了一回懒老师,没有剥夺孩子尝试与探究的机会。2.在活动中体验同伴的关切和帮助。我们始终都提倡幼儿之间互帮互助,因为这不仅是一种良好品质,更因为它有助于孩子们的共同进步。我惊喜地发觉:孩子们都是那么地热忱,他们都在主动地帮助网网。正如案例中的涵涵和每天,我想给予他们热心人的名分并不过分。他们激励网网,给了他战胜挫折的志气,或许这些激励显得有些无趣,这些帮助也有些笨拙,但它却真实地让网网获得了心理上的劝慰。互帮互助,乐于助人的名贵品质在他们身上体现了出来。其实,在平常的生活中,只要我们稍加留意,就会发觉很多孩子都会很主动地帮助别人,让我们的目光多多关注每个孩子,我们会
8、有更多的收获。面对网网遇的困难,我没有干脆将窗台上的沙包取下来,我的袖手旁观和静静地在一旁耐性的等待,给了其他孩子一个帮助别人的机会,也让他们将自己的热忱奉献了出来。幼儿园大班教化心得体会3这几年来,幼儿教化小学化已日趋严峻,这种违反教化规律的做法正深深地损害我们的孩子,实在令人担忧。那么如何克服幼儿教化小学化显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手:一、首先要转变家长观念,充分让家长相识到幼儿教化小学化对孩子的危害。家长是幼儿的第一任老师,对孩子的成长起了重要的作用。假如我们做好家长的工作,那么对我们的工作起到事半功倍的效果。首先,我们可以利用早上,放学后家长接送孩子的时间与家进步行沟通,
9、对家长“洗脑”。其次,要利用每学期开展的家长会,对家进步行思想教化。然后,通过定期家访、家长开放日等形式与家长沟通,引导他们充分地相识小学化教化对孩子的危害。二、加强老师业务管理与培训,通过提高老师的专业素养,从而从根本上克服幼儿教化小学化倾向。现在许多幼儿园的老师,大多数是从小学老师转入的。他们还没有从小学那种教学模式当中转变过来,对幼儿过早的写字、算术等方面的教学,这样不仅使幼儿产生厌学心情,而且对幼儿的身体发育不利。(手指变形了,腰也驼背了。)也干脆影响以后的小学教化的质量。因此,只有加强老师的业务管理和培训,提高老师的专业素养,才能从根本上克服幼儿教化小学化。三、教化行政部门要严格执行
10、幼儿园老师资格制度,规范幼儿园办公行为。无论是一些公办还是民办的幼儿园,为了抢生源,于是迎合家长的须要,违反自己的良心,大搞小学化教化。在幼儿园开设汉语拼音课、写字课等,每天还给幼儿布置家庭作业,甚至放假前对幼儿进行试卷考试。连制定的老师奖惩制度与其有关,如教会孩子会算术多少、识字多少就嘉奖相应数额的奖金。长此以往,对幼儿的身心是特别不利的,严峻地影响孩子智力的发展,也将错过幼儿教化的关键期。为此,应引起各级教化行政部门的高度重视。幼儿教化小学化”已经成为很多幼儿园的“毒瘤”。那我们全部的幼儿老师要共同努力,不断学习,提高自己的专业技能,将“幼儿教化小学化”这颗毒瘤摘除掉。让幼儿园成为幼儿欢乐
11、成长的乐园。幼儿园大班教化心得体会4人类社会发展的历史是一部充溢了创建的历史,幼儿园大班心得体会。从窑洞到摩天大楼,从马车到宇宙飞船,从松明到人造太阳。人类社会的发展须要创建,而创建来源于人。只有人拥有创建性的思维方式,才能打破常规,创建奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样,每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思索问题的方式。在孩子看来没有肯定的标准去评判事物,而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的学问,迫使孩子渐渐放弃自己的怪念头,成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不
12、好,至少大家都根据一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展,个人的胜利须要的是别出心裁的创建性的思维,才能创建出更大的人类进步,而不是手握着先人的学问成就毫无进步。人的创建力的发绽开始于婴幼儿期,幼儿期和学龄前是培育和发展孩子创建力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创建力探讨结果表明:4岁时孩子的创建性思维测试得分最高,到5岁以后起先下降。缘由何在?美国创建性思维探讨专家托伦斯等也发觉,3-5岁是孩子创建性实力的高速发展时期,而5岁以后有渐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这究竟是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象,幼儿园大班心
13、得体会。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以嬉戏为主,家长和老师对孩子的嬉戏活动很少约束,孩子有许多自由的空间,去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预,孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以创建性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长,孩子就要起先面对学习活动,这时的家长和老师就变得严厉起来,因为他们此时强调的是孩子应当驾驭更多的学问,更重视孩子能否正确地思索。他们会告知孩子什么是对的,什么是错的;该做什么,不要做什么。因为有了统一的标准,孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价,当孩子没有根据成人教给他的那样去做,孩子就会受
14、到指责和惩处。这样孩子为了迎合成人,慢慢放弃了自己的胡思乱想,乖乖地向着成人们想要的答案思索着,这样自己便能得到大人们的赞许和嘉奖。因此,创建性思维的发展受到了限制。怎样培育?创建性思维难能珍贵,社会须要发展,发展就要依靠创建力,只有孩子拥有了创建性思维,才能保证社会的进步。那么,在家庭中,家长应当怎样在生活中培育孩子的创建性思维,并让孩子的创建性思维更好,更顺当地发展呢?嬉戏中培育孩子的创建性思维。嬉戏是幼儿的主导活动,在嬉戏中,孩子的创建力日益提高,从单纯的仿照发展到创建,他们渐渐利用自己的创建性思维开展新型的嬉戏情节,创建性地扮演角色,创建性地制作嬉戏道具等。但是嬉戏水平的发展并非完全是
15、自发的,在嬉戏中发展孩子的创建性思维,是须要家长的启发引导的。通过音乐、绘画培育创建性思维。心理学和教化学家始终认为音乐是促进孩子身心发展的好方法。因为音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界,在美丽的音乐中,孩子心情兴奋开心,这个时候,孩子的创建性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育,增加孩子的创建性思维。因此,家长应当激励孩子多接触音乐和绘画,并且给孩子一个自由的观赏和实践的空间,为所欲为地画,自由想像地听。通过听说实力训练培育创建性思维。平常家长应当多和孩子进行对话,多给孩子讲故事。在与孩子说话时,要因势利导,抓住机会,就孩子感爱好的话题绽开对话,这样可以促使孩
16、子启动思维,即兴表述生动的语言。在讲故事的时候,可以给孩子一个开放式的结尾,让孩子发挥自己的创建性思维,结合之前的故事情节,进行合理又有创建性的推断,完成故事。幼儿园大班教化心得体会5童年时代,我渴望着有一天,很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一齐唱歌、做嬉戏,争先恐后的喊我“老师”,此刻我实现了这个愿望,并且在我所酷爱的岗位上静默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的绽开着。一、留意培育幼儿的自理潜力,以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事
17、,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理潜力为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理潜力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按依次、正确的洗手,能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难驾驭,也挺枯燥假如只是一味地灌输就应怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果必需没有提高孩子爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,其实这须要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么打了很多死结,要么爽性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老
18、师眼前一伸。之后一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好挚友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小挚友们非常乐意的理解了。当然培育幼儿良好的自理潜力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教化,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的潜力,对幼儿进行德育教化,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”,特性对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的好处,能够说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影
19、响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老师,在平常必需要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教化好处是非常重要的。针对个别幼儿的状况,我加强了个别教化。徐宇超小挚友从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励,此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小挚友具有较强的攻击性行为,老师透过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐
20、引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小挚友友好相处的机会,渐渐的小挚友的告状声就少多了。三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步,教化观念也在不断改善,此刻组织幼儿活动时,老师必需要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,老师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。本学期我园接着协作江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,依据新课程教材的要求,结合班级实际状况,有机地将各个领域学问加以融合。这不光对老师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注意了各方面潜力的熬炼。依据教材中各个主题的目标,细心地进行每周的群众
21、备课,在课前的打算方面,打破了以往的由老师一人打算究竟的状况,而是充分发挥幼儿和广阔家长的专心性,一齐收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参加性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类,从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告辞这个主题,而是透过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延长,让孩子有一个体会、回味的机会。
22、四、老师与家长构成教化合力,做到家园同步。我园的办园特色是家长工作,因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培育幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导,取得的效果必需不会很明显,只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导,才能到达真正的目的。我就透过家长园地将必需的教化方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。透过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况,每月不定时的家访,则能让我细致了解幼儿在家中的表现,更全面的驾驭每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长沟通的方式。有的
23、家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上细致将幼儿的言行照实反应,并向我提出一些问题?作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法,于是我就仔细翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满足的回答。五、老师相互协作,使班级工作顺当进行。今年我和顾鹃老师一齐管理班级工作。两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人相互适应着对方的管理习惯。学期初,依据我班状况商议制定各种安排,在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作阅历都不是特性丰富,在教化、教学等方面总是有些漏洞,老师们看到了,总能刚好、耐性的进行指导,使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐,作为一
24、名年轻的老师在工作中必需有不足之处,今后我将会更加努力,留意学习、不断充溢自己,争取在下学期的工作中取得更好的成果。幼儿园大班教化心得体会6首先要当好一名幼儿老师,必需要拥有一颗童真、酷爱孩子酷爱工作的一份心,只有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获。记得刚起先来幼儿园工作时,我什么都不会,每天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜爱你,记得前不久有位挚友问我,你每天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是
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