2022年校本教研制度15篇.docx
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1、2022年校本教研制度15篇校本教研制度15篇在当下社会,接触到制度的地方越来越多,制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么什么样的制度才是有效的呢?下面是我为大家收集的校本教研制度,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。校本教研制度1一、指导思想加强和完善学校校本教研工作,增加老师的探讨意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高探讨和解决教学实际问题的实力,提高课程开发和建设的实力,使日常教学工作与教学探讨、老师专业成长融为一体。二、组织机构校本教研领导小组组长:职责:学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督导副组长:职责:校本教研方案的制定及整体工作的支配部署。成员:各教研组组长职责
2、:校本教研方案的详细实施及教研过程的记录、总结。三、详细规定1、学期初,教学校长要依据我校的实际状况制定切实、可行的学校教研安排。2、各学科教研组依据学校教研安排制定出教研组教研安排,安排目标要明确,符合实际。并上交教育处备案。3、强化校本教研流程的指导管理工作。教育处负责制定促进本校老师素养提高、加强日常教学管理的各项制度或细则。4、学科教研组每周活动一次,时间由教研组自己确定后上报教育处。5、教学校长、教育主任以及其他中层以上干部要深化到教研组、备课组,了解老师在教学过程中的基本状况,定期参与教研组、备课组的教学探讨活动,对工作进行详细指导。6、主动开展校级学科竞赛和教研组内的公开课教学。
3、教研组每学期要组织学科竞赛。学校每学期要组织老师至少开展一次校内公开课教学,并进行评议,主动开展相互听课、评课、专题探讨活动,把教学案例分析作为重要的探讨内容。7、组织老师主动参与学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动,开阔视野,博采众长,争创佳绩。8、教研组组长负责组织教学研讨活动。教研组老师均参与本学科的一切教研活动,做到保时、保质完成各学科教研任务,不流于形式。9、各学科教研组长填写好每一次的教研活动记录,学期末交教育处存档。10、老师要仔细参与教研组组织的各项教研活动,看法端正。仔细完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。老师参加教研状况及教研成果纳入老师考核工作中,按老师考核
4、细则进行量化打分。11、每位老师应仔细总结教学阅历,每人至少上一节学科组教学研讨课,每学期设计三个课件上传至学校公共邮箱。12、做好青年老师的指导工作。教研组要依据学校的统一支配,做好青年老师的培育工作。每位年青老师都要拜一位骨干老师为导师,实行“师徒制”。师徒彼此间相互听课,彼此沟通。校本教研制度2为了加强全乡小学教学管理的常规活动,提高教研整体水平,学校必需将教研活动与老师培训结合起来,组织和开展不同形式的活动,大胆改革,走出一条具有校本特色的教研之路。(一)成立教研活动小组设立以下教研组:语文教研组、数学教研组、综合教研组(二)开展方式不同的活动1、开展学习式教研活动。通过教学设计探讨、
5、学生问题诊断、老师听课沟通等形式把老师参加到教研活动中来。2、开展活动式教研活动。依据各学校的特点,开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动。3、开展专题式教研活动。组织老师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式探讨。4、开展课题式教研活动。建立以校本的教学探讨制度,组织老师开展课题试验探讨。(三)开展听、评课活动1、听随堂课,听新老师的课,听教学阅历丰富老师的课。2、听课后必需仔细进行点评,分析一堂课的得失,为今后上课总结阅历。评课中应留意遵循以下原则:(1)实事求是,对课不对人。(2)坦率恳切,不马虎了事。(3)区分对待,分层评价。3、评课时充分发挥评课卡的作用。(四)加强师资
6、培训工作1、组织老师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔,发挥骨干老师的作用。2、组织老师参与学科培训。3、组织老师外出学习、听课等。4、请专家来校讲课。(五)教研活动的详细要求1、依据学校工作的支配,开学初要制定教研活动安排,定期组织老师参加教研活动。2、每学期语文、数学、综合三个教研组各开展的教研活动不少于4次,并做好活动记录,记录中要有活动安排和总结。3、每位老师听课每学期不得少于学校规定的节次,中层干部不得少于15节。每次听课都应当敬重讲课老师,在预备铃响前进教室,听完课(下课后)才能离开教室;听课过程中不与其他老师交谈,不做任何影响老师讲课、学生听课的事,不准打接手机,更不行随意走
7、动。听课时要仔细思索,细心视察师生中每一环节的进展状况以及老师讲课、学生听课等方面的优缺点。每听一堂课都必需按听课笔记栏目填写好听课笔记,写出听课看法。校本教研制度3新课程的实施,将教学探讨的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为的本教学探讨制度,是当前学校发展和老师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。依据教化部关于改进和加强教学探讨工作的指导看法(征求看法稿)的精神,遵循县教化局年度工作要点,结合校本培训管理方法及我校工作实际,特制定本度。、常规教研活动组织老师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改,课外辅导,学业成果考核评定及课外文化、等基本教学环节的科学
8、化、规范化和制度化。 组织老师进行校本教研的常规系列活动:理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵,以理论学习与实践观摩相结合,使全体成员领悟教材的编排体系,明确单元教学的重难点及内在联系,实现资源共享、优势互补,促使学生的素养提高与老师的专业化发展。仔细主动参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯,外出学习的老师应做好学习笔记,回校后在相应范围内刚好传达,达到资源共享。做好学科的复习、出题、考试、评卷、成果统计和质量分析工作。听课要求:每学期任课老师至少听课节,要仔细做好听课记录。详细要求:班主任老师班主任听本班专科老师
9、的课,保证一周一节。同年级老师的课一周至少听一节。教研活动课要创建条件去听。集体备课指导下的课要尽量去听,为自己创建相互学习、自主提高的机会。专科老师:同一个学科的课每周至少听两节。学生都喜爱的专科老师的课,也要去听。你所任课班级其他老师的课,也要每周至少听一节。教研活动课肯定要创建条件去听。集体备课要求:每周四进行集体备课,每位老师仔细完成自己的备课任务,在教研组探讨时要仔细打算,主动发言。集体备课后同一个备课组老师必需参加本组老师的跟进课的听课及评课活动。每月开展两次业务学习,不断提高自身的理论素养,以身作则,理论联系实际,促进全体老师的业务水平不断的提高。、月教研活动仔细参与学校各级教研
10、组织的各项教研活动,看法端正,以高度的责任心,对待每一次教研活动。要严格根据每次教研活动的要求参加每月的教研活动。、代培工作每个老师对子每月必需进行两次代培活动,代培时要与教育处打招呼。代培后,听课要有教案记录或说课材料,沟通要有沟通材料。、骨干老师作用发挥主动发挥骨干老师的带头作用,学期初进行骨干老师学习汇报。充分供应练功和展示的机会,主动开展骨干老师的教研活动,促其尽快成熟。校本教研制度4现代学校制度是确保学校依法规范运行的重要举措,是确保学校科学高效开展教化教学活动的根本保证,是确保学校造就大批合格人才,建设社会主义强国实现中国梦的时代要求。建设完善的学校制度更是历史给予我们这代教化工作
11、者不行推卸的重任。因此,现代学校制度建设必需具有时代性、独立性、针对性、严谨性的特点。基于这样的相识,开学以来我校从学校层面进行了大量工作。本年度学校着力建设现代学校制度,这是学校更高层次建设好学校、管理好学校、教化好学生、发展好老师,推动我校教化内涵发展、科学发展,全面实施素养教化,实现跨越式发展的重大战略行动;是进一步激发学校内部活力,建立和完善充溢活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的现代学校制度,让学校回来教学本质,为学校注入新动力;本年度,结合我校实际工作,特总结如下。一、指导思想教化部全面推动依法治校实施纲要和市区教化局印发的现代学校制度建设工作安排等精神,针对小学教化发展
12、中基本的、重大的、亟待解决的制度问题,有效整合行政、学校与社会等各方力气,通过完善基本制度,健全长效机制等方式,构建思想理念先进、法规依据充分、详细运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架,使我校成为教化教学质量稳步提升、办学活力不断增加、品牌特色不断彰显,社会声誉与日俱增的成都名校。二、主要工作(一)主要目标和行动1教化思想现代化目标:教化思想符合现代教化理论,具有前瞻性,形成先进的、能够促进学生全面发展、有利于培育现代化合格人才的教化思想和管理思想体系。行动1行政领航:每学期起先,学校行政会提前召开现代学校制度建设研讨会。统一思想相识,明确目标与任务,部署相关工作,为现代学校制度建设奠定重
13、要的思想基础、组织基础。而后在开学大会上对全体老师进行安排沟通和普及。会议主要从学校发展的特色,教学安排,德育活动,科研成就这几方面绽开进行。行动2专家引领:知名教授给学校老师们带来的讲座,在讲座当中从宏观层面对市乃至全国的教化均衡状况有了肯定的了解,对于我们在微观层面上的教化管理、教化理念和教学改革有肯定的启发。行动3民主管理:学校民主管理制度涵盖着党支部、工会、行政、教学、人事、财务等诸多方面。虽然我校原有相关制度也不少,但这些制度还是否适应不断发展改变的学校工作呢?答案是否定的。但要短期内把这些制度全部进行梳理和完善也的确存在着困难,因此我们现在开展的工作是先进一步补充完善当前工作中存在
14、问题较多、冲突较突出的如:职称晋级、绩效嘉奖、常规工作量化等方面的工作制度。这学期我们补充完善了学校职称晋升举荐制度、学校常规工作量化考核细则、学校绩效考核及嘉奖性绩效工资安排实施细则、学校教职工出勤补充规定、学校外出培训制度、学校学生作业管理制度、学校老师备课制度、学校校本教研制度。行动4老师探寻:教代会作为学校民主管理的主要形式,具有参加学校安排制定权,参加学校管理决策权,参加学校管理过程的建议权,对学校重大决策具有表决权和确定权;对学校行政领导具有评议权、选举权和罢免权;同时也要保障老师在民主管理方面的基本权利,知道校情、发表看法、参加校政、谋议校事、监督校务,这样才能保障教职工的主子翁
15、地位。发挥教代会的作用,除在制度上保证,学校也留意在措施上落实,工作上支持。同时还加强教代会自身建设,严格把好“四关”,选举代表关、议事程序关、提案审议关、提案办理关。在学校的大小事务上,试行代表提案。这是教职工行使民主权利,实现自己政治文化精神上的诉求的有效形式和载体,是学校实行民主管理的主要途径。行动5校务公开:校务公开不仅是学校领导自觉接受群众监督的形式,也是教职工的一项基本权利,是学校管理走向民主法治的必要前提。是实现教职工权利的有力保障。学校设置校务公开栏,接收群众的监督和建议。2师资队伍现代化目标:师资队伍结构合理、素养优良、人员足够,建设一支现代化的师资队伍。行动1信息技术培训:
16、学校开展了多媒体教学设备运用培训会,培训由中心主任主任先给大家讲解了运用新设备的留意事项,接着,某科技教化公司的员工为老师们培训了电子白板、投影仪、数码展台等的运用方法。行动2前沿教研:国际教化界早就提出激励学生自带设备(BYOD)进课堂。基于移动终端的一对一数字化学习探讨和实践可以说是全球的热点,在将来一段时间之内,这个趋势将日趋显明。学校三、四年级的语文老师们正把这个项目运用到自己的课堂当中呢!三年级组的老师们经过协同教研,设计了一节充溢意境的古诗群文阅读课,绽开了有深度的教学论坛。3办学条件现代化目标:教学设施向现代化迈进,升级教室配齐装备,加大教化教学设施的更新换代投入,达到高规格、现
17、代化。行动1设备更新:暑假期间,全校25间教室安装了新的多媒体教学设备,信任老师们利用新设备、新技术让学校的课堂更生动、更高效。在硬件及空间方面,已经实现基本网络环境建设,教化城域网接入,有线覆盖全部教室、功能室和办公室,无线网络覆盖全部教室、部分办公室及部分功能室。办公电脑配比达到1:1;电子白板到班;建有一间录播教室、三网合一设备到班。建有一间将来教室(含1对1学习用平板电脑、互动桌);建有一间3D数字电视台;4个班在做BYOD(自带设备)项目,设备学生自带(有管理制度)。在硬件维护方面以公司维护和自主维护结合。在软件及平台方面,依据前期建设阅历,我们将教化教学与学校管理服务进行重新设计和
18、功能划分,将信息化应用放在首位。依据教化教学应用实际需求,提出了以平台搭建为核心的信息化环境建设方案,形成高效平台应用机制。行动2BYOD:本期,学校以BYOD的形式在四年级开展1对1学习,形成了语文、数学、英语1对1环境下的教学模式,并尝试了结合互动桌进行教学的模式。自带平板电脑到校,既满意了在校学习的须要,又让在家利用平板开展学习活动成为可能,结合APP应用、教化云平台,让泛在学习在学校初显端倪。同时相应管理制度建立与完善也会将来在学校接着推广BYOD模式建立了良好的基础。行动3考核通过:市教化局将来学校检查小组的专家们到我校进行年度考核,专家小组和领导对我校将来学校建设的各方面进行了全面
19、视察。我校学习氛围深厚,老师均在课堂中发挥信息技术特长,广泛应用了科技教学软件和设备如电子触摸白板、互动桌、平板电脑、smart教学课件等进行日常教学,学生们也通过这些设备得到了深刻的学习互动体验。此次考核参观中专家组赐予我校充分确定,我们学校人会在将来学校的建设之路上接着踏实充分前行,挖掘自身特色亮点,取得更好的教学成果。4学校管理现代化目标:建立起科学、规范、高效、协调的学校管理信息化系统,坚持依法办学、依法治教,建立起现代化的科学管理体制和运行机制,建设素养高、事业心强、现代化的高水平教化教学两支队伍。行动1家校协同:学校家委会成员定期参会探讨。作为校级家委会成员是具有知情权的,定期会议
20、让家长走进了学校会议室了解学校的各项工作。会议通常由学校校长亲自主持,内容包括学校三年规划、学校平安、活动开展、食品监管、费用公示等方方面面。为了保证会议的质量,让家长有足够的时间和学校管理人员共同探讨,学校校级家委会会议分批进行,家长们参加的热忱很高也提出了很多建设性的看法。例如放学状况的改善、午餐需求的沟通、校内平安的建议等等。会后家长还可以将个人看法进行书写,校方将接着主动探讨进行回复解决。行动2特色项目组:学校STEAM项目已经运行一个多学期了,这个项目组会定期召开例会的制度,每次例会就是大家思维的碰撞、学问的迭代。10月11日,项目组成员又齐聚在学校将来教室共享才智、共研安排。每一次
21、相聚都是满满的收获,STEAM教化,学校老师们一起投入其中,拥抱STEAM,拥抱开放。5教化教学体系现代化目标:以素养教化为目标,全面深化教学改革,完善教学评价体系,优化学科课程,强化活动课程,开发校本课程。行动1STEAM项目:在本年度,学校启动了“STEAM”项目。希望基于学生核心素养发展的需求,更加关注学生学习动力、学业水平、实力等综合水平的发展,加强学科统整,探究、构建学校低年级学生新的综合评价体系。我们实行了展示活动,活动中全体一年级学生,家长,老师齐聚操场,孩子们热情的进行沟通,集体展示,互动评价。有的孩子设计了解决交通拥堵问题的海陆空三栖车,有的孩子设计了特地汲取废气作为动力的新
22、型环保车,还有的孩子利用3D打印技术制造的鹰形阅读车。本次活动,给一年级学生供应一个呈现自我,体验成长的舞台,让学生玩中学,学中玩。这样的项目学习激发了学生的创意,是学校对学生学习和评价进行的全新探究。行动2才智课堂:在本年度,我校确立了以“才智课堂”建设为目标的课堂改革,其目标是建设符合儿童认知的课堂型态、形成一套富有实效的教学策略、探究富有特色的学科教学型态。在本年度的课堂实践中,学校老师运用新媒体新技术来诠释自己对技术与教学融合的理解,在第九届全国互动教学大赛上,学校再次喜报频传,共有十人次获得全国一二三等奖。在学校承办的成都市交互式电子白板与课堂教学深度融合专题研讨会上,我校老师也通过
23、课堂展示了课堂型态的变革,在课堂中引导学生成为自主发觉者、意义理解者、学问重构者,达到促进学生学问建构与运用实力的目标。行动3教学节引领:学校一期一度的教学节拉开帷幕。有一片海叫书海,学校的语文课堂以海为视野,学校的老师们牵着孩子们在书海畔拾贝,极目眺远,或深海畅游“师指一条路烛照万里程”。教学节主题的引领,老师才智的探究和孩子们灵动的表现,这一切让学校的语文团队不断进步,砥砺前行。一节节课外阅读教学课领着孩子潜泳于书海中,而老师为孩子们保驾护航。有一片海叫书海,愿学校的每一个孩子每天都能轻轻地轻轻地打开书,静静地静静地沉于书,在书海中尽情畅游,满富书香!二、亟待解决事项在现代学校制度建立的过
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