2022年语文教学工作心得.docx
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1、2022年语文教学工作心得语文教学工作心得当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加醒悟,目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗?下面是我整理的语文教学工作心得,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。语文教学工作心得1一个人的一生有许多事情是无法预料的,也正因为变化莫测所以给了我们品尝生活的土壤。如何抒写人生的答卷,如何处理毫无定数的事情变成为一个人一生劳碌的事情。当老师已经三年了,我走过了一条人生的路径,在这条路上有恐慌,惊异,感动也有泪水和无奈,但不管怎样,走过了。没有懊悔和感慨的时间,必需尽快的总结,尽早的在总结中找到阅历和教训,避开同样
2、错误的发生。今年对于我个人来说是一个由适应到转变的过程。上一学期我适应初二教学,适应那群生理心理都发生巨大改变的学生,这个学期我就必需转变自我。上一学期出现的过失既然已经总结过了,那就不应当再发生在今年的课堂上。为了教好这群熟识而又生疏的学生,我努力着,下面就自己的工作状况做一个简洁的汇报。初一是个基础年级,在初一的那一个学年中我注意培育学生良好的早读习惯、学习习惯,读书习惯,通过一个学年的训练,他们基本做到了早读课有目标,上课做好笔记,读书手拿笔,但初二和初一是迥然不同,它是一个转折点,因此在这一学年里我着重培育学生自主分析的实力。上课时更多的把时间留给学生,让他们自己想,自己说,帮助他们养
3、成语感。为了帮助他们拓宽学问面,每天支配一名同学读一篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章,并写好50字的听后感,坚持下来收到了良好的效果。学生们思索的问题有深度了,作文的语言也比以前有了提高。就我自己而言,坚持提前备课,依据班级学生的实际状况对集体教案进行修改,以取得的学习效果。今年是我第一年教初二,为了备好课我经常在备课时查阅网络,或者语文教学通讯等,以保证45分钟的教学效果。在班级管理上,紧抓常规管理不放松。初二的学生改变很大,心理,生理都与初一有很大的不同。男女生之间朦胧的情愫多了,纯净的友情少了;男生之间用武力解决问题的多了,容忍对方的少了;班级中相互猜疑的多了,相互帮助的少了,这一切都
4、告知我,现在的他们处于一个特别危急的时间段。这是一个极简单出问题的年龄,是一个多事之秋。因此我利用每周二下午的第三节班会课对学生进行思想道德教化、平安卫生教化。在上班会课之前仔细备好课,争取每一节班会课完成一项教化任务,本学期就打造班级的文化氛围绽开五分钟励志演讲,五分钟人生哲理故事演讲等形式,通过一篇篇文章去熏陶,感染学生。一个整齐的学习环境是学习的前提。班级的卫生状况大致是这样分布,上午好于下午,一二节课好于三四节课,为了变更现状,我除了将卫生工作承包到人之外,另外支配了卫生保洁小组,负责随时检查班级卫生,发觉问题刚好解决,卫生保洁的成员由平常不留意保洁工作的同学临时担当。这样既让他们知道
5、破坏班级卫生会得到相应的惩罚,要懂得为自己所犯下的错误担当责任,还告知他们卫生工作不是靠某几个同学就能做好的,它须要每一个人的努力,正所谓班级环境靠大家。通过这些措施,基本上已经做到无论什么时候进班,班级都整齐干净,学生们也养成了“弯腰”的意识。主动联系各科老师,努力维护科任老师威信。学生的主要任务是学习,成果是学校、老师和家长最关切,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和探讨,帮助学生查找缘由和错误细微环节,总结阅历和教训,激励先进,鞭策落后,让同学学有所获。我给同学们讲“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。主动开展家校联系。细心
6、设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。这样既让做班主任的我了解了学生在家存在的问题,也刚好让家长了解了学生在学校的学习和同学交往的状况。通过家校联系,帮助有问题的学生把问题歼灭在萌芽状态。刚好与学生沟通,把握班级动向。学生是最了解学生的,作为一名班主任要想及早的发觉问题,而不是问题出现后被动的解决的问题,那就须要通过与班级学生的沟通了解班级动向。这样的谈心对象不仅仅是班委,而应当涉及班级的每一个层次的学生,这样了解的状况才会全面。对于我这个年轻老师而言又走过了人生的一步。我信任在不断的总结与
7、反思中,我肯定会成长和成熟起来的。语文教学工作心得2光阴似箭,日月如梭。走过马年的欢畅,飞雪中迎来羊年的瑞祥。转瞬,一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期我担当九年级(4)(7)班语文课教学工作,由于下学期就要面临中考,因此,我对教学工作丝毫不敢怠慢,仔细虚心向别人学习,深化探讨教法,兢兢业业教学。经过一个学期的努力,取得了一些成果,但也有很多不足。总结如下:一学期来,我以学校教育处及语文组教研工作为指导,以深化课改,努力提高学生成果为重点,以提高教化教学效率为中心,仔细履行岗位职责,努力完成工作目标任务。一、加强教化教学业务学习,努力提高自身教学素养。一学期来,我勤奋钻研业务,仔细学习新课
8、标,深化领悟语文课程标准的精神实质,关切爱惜学生,确立语文教化的新理念,全面提高学生的整体语文素养,努力完成教学任务。二、明确本学期的学习目标,激发学生学习的热忱,做好学生思想心理疏导工作,加强对学生学习的督促。1、充分利用课内外时间,形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关键的时期,学生的思想和心理关系到中考成果。学生的思想和学习状况假如在这一时期出现异样,就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级学生进行分析,确定辅导的对象,明确了学习目标,合理支配辅导时间。由于老师对他们的关注和辅导,使很多学生的学习热忱得到提高,学习看法进一步端正了,学习成果也有不同程度的提高。特殊是
9、九(7)学生树立了主动学习,勇于前进,不甘落后的思想,形成了良好的学风。2、随时与学生沟通,激励他们发挥自己的优点。从敬重动身,教化差生课上遵守纪律,自觉学习。依据学生学习自觉性差,特殊是九(4)班,个别学生贪玩,约束不住自己的特点,在教学过程中或课下随时与他们沟通沟通,指出他们身上的优点,激励他们信任自己,只要自己努力,成果肯定会上升。从敬重动身,激励他们刻苦学习,上语文课必需仔细听课,做到肃穆惊慌活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时,我就会给他们一个制止的眼神,他们立刻会宁静下来,这样课堂气氛好了,大部分学生的语文成果也有了相应的提高。3、创设情境,对学生进行思想教化,调动学生的主动性。
10、语文教学不仅仅是传授学生学问,培育学生实力,还要让学生形成主动的人生观,世界观和价值观。因此,无论是课文教学还是作业练习课,我都留意随时创设情境,结合教材中的优秀杰出人物精神、品质、经验等对学生进行思想教化,促使其坚韧拼争,持之以恒,养成好的学习品质。三、强化教学常规环节,提高课堂教学效率。依据安排,合理地支配教学内容,运用敏捷多样的教学方式引导学生进行有效的学习,增加课堂内的容量,努力提高课堂教学效率。1、备好课,努力提高驾驭课堂的实力。课前,我深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,在
11、此基础上,仔细撰写每一篇教案。2、掌控课堂节奏,留意学生反馈。每次上课,我都要在上课之前调整好自己的精神状态,以足够的精神,饱满的热忱,让学生感受到一种主动向上的心情,以这种心情来感染他们。这样,学生上课就有劲,老师授课就有信念。当学生在课堂上,违反纪律时,我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言刚好提示,尽量使自己的心情不受到影响,不带到教学中,避开让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。同时在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,努力提高课堂教学效率。3、面对全体学生,留意培优补差,加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学
12、科,对学生而言,既熟识又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下,要让学生学好语文,就要让他们宠爱语文,对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难厌倦心情,不愿学习。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;让他们更了解语文,学会观赏语文之美,喜爱学习语文。4、探讨中考试题,指导解题规律。首先,加强与教研组内老师的沟通与合作,做好学生应对中考的指导,结合试题,加强学生个人学习,老师探讨中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题步骤。同时进行阶段性检测,刚好了解学生的状况,对症下药。借鉴一些名师
13、和专家们的做法、阅历和理论,不断调整教学策略。经过一个学期的努力,教学效果和成果都有了进一步的提高。5、在课上,面对全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得 好、准、快 ,中间的要完成得 好、准 ,中下的只要完成好就行。在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。6、在基础学问方面,提倡自学,依据老师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,针对新题型,在老师的带领下,做一些典型训练,并抽时间检查学生的作业,督促学生巩固所学的新学问。在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯,促使他们主动归类学问,在多看多练中驾驭
14、技能。7、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,利用早读时间背诵古诗文,并刚好检查学生背诵状况,以此来督促学生对古诗文的积累与运用。8、阅读训练方面。从课堂内起先严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导学生自主、合作探究学习,充分发挥学生学习的自觉性、主体性,老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深化重难点,细细体会,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们肯定得记住的死学问,不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看,古诗文的
15、课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读实力,依旧是今后教学一个长期而艰难的任务。9、写作方面。本学期在老师督促检查下,学生的书写改观了许多,但过去形成的书写的不良习惯,始终难以订正,特殊是九(2)班学生书写潦草,不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作,在老师的归纳总结性的习作评讲中学生的写作实力有所增长。四、参加教研,加强研讨,取长补短,努力提高教学教研水平。坚持主动参与校内外教学研讨活动,参加集体备课、听课、评课,讲课活动,虚心向同学科老师学习,博采众长,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。, 本学期,根据教研组的支配,听了本校同事的
16、10次公开课,完成了学校规定的听课任务,并通过参加研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。五、正视自我,明确今后努力方向。本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在很多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的心情,对优秀生、后进生的辅导还不够细致,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,取得好的成果。1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采纳多种教学手段吸引学生的留意,提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育,主动向同行老师学习阅历。2、在课堂教学中对学生基础学问的训练不够,对学问点的检查落实不到位,致使课堂教学效率不高。今后将进一
17、步加强对新课改的学习探讨,推广先进教学方法,利用多媒体调动学生学习主动性,同时狠抓对学生作业的检查,落实对学问点的驾驭,努力提高课堂教学的效率。3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的实力。在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际状况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词-阅读-写作逐步训练,促进学生语文实力的全面发展。4、对差生多些关切,多点爱心,多些耐性,使他们在各方面有更大进步。 总之,本人始终用自己的良心去训诲学生,用自己的真情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教化
18、理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的广袤天地。吾生有涯,学海无涯,在今后教学中我会不断学习,改进教学方法,提高教学技能,以适应教化改革的新形势,新发展。语文教学工作心得3本学期,在学校的领导下,在老老师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,仔细落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,现对自己一学期的教学工作做以下总结。一、加强改进备课工作开学初,我以教学安排为依据,制定了切实可行的教学安排。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课
19、、做好作业批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,探讨符合本年级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行电子备课,探讨教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围深厚和谐。本学期,我多次参与学校语文教研,每一次我们都是仔细倾听,做好记录,学习好的教学阅历,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种深厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得绘声绘色,圆满地完成了教学任务。二是着眼提高成果,仔细抓好补差工作,帮助他们驾驭最基础的语文学问。对学习有困难的学生仇海燕、代丽等我从来没有放弃,既
20、做到了严格要求,又讲求方法。每周支配肯定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以订正,做到了面批面改。罗荣昌、陈敬东等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的爱好,培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中,这几位同学成果有了明显上升。三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。四、在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读主动性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文,激发学生背诵古诗文的爱好。五、以学生为主体,以老师为主导,加
21、强学生基本技能的培育。在教学中,充分发挥老师的主导作用,以学生为主体,采纳自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力,强化新奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,激励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。三、存在的主要问题在教学中,也存在一些不良因素,比如:学生主动性没有提高,在课堂上有时学生不能提出问题,独立思索实力较差;在教学方法上欠佳,还应从多方面去激发学生爱好,导入课题应创新,对学生的阅读理解实力还应加强培育。在今后的教学当中,我还应多花时间去制作一些课件,寻求新的教学理念,教学方法。总之,好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材,多花心思去和孩子们
22、接触,探讨学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的理想过后自然就会为目标而奋斗!语文教学工作心得4一、 抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯。好
23、的学习习惯。二、 仔细备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。三、 抓好学生的基础学问教学一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问的驾驭:汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学
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