创新实践心得体会.docx
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1、创新实践心得体会 创新实践心得体会 创新实践心得体会一:创新学习心得体会 创新思维学习心得 创新是现代社会 出现频率比较高的一个词,它是人类主观能动性的高级表现 形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力,创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新,当然创新思维对我们数学 教化专业 来说也特别的重要,可以用许多创新的教学 方法 打破传统的教学。 一、创设问题情境,诱发学生创新意识 亚里士多德曾说:思维是从惊异和问题起先的。学生的创新想法、创建活动 往往来自对某个问题的爱好和新奇心,而这一切又往往来自老师 创设的问题情境。在教学活动中,老师有意识地
2、设疑,使学生能够因疑生奇,因疑生趣,进而去主动探究创新。 如教学年、月、日一课时,可以创设这样一个情境:老师出示小明和爷爷 的头像,问:小明今年13岁,他已经过了13个生日 ,小明的爷爷今年65岁了,可是却只过了17个生日,小明怎么也想不明白,你能帮助 他吗?学生听了以后特别新奇,纷纷探讨 起来。 又如,在学习 元、角、分的学问后,运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点,创设了虚拟商店的学习情境,让学生当售货员和消费者,进行仿真练习。 二、抓住心理特征,引发学生创新爱好 鲁迅先生说过:没有爱好的学习,无异于一种苦役;没有爱好的地方,就没有才智和灵感。爱好是创新的源泉、思维的动力
3、,在教学活动中,假如把数学学问放在一个主动、活泼的情境中去学习,更能激发学生创新的爱好,增加学生思维的内驱力。 1.数学来源于生活 ,生活又离不开数学。所以巧用生活实例,能引起学生的新奇与思索,是激发学生学习爱好和求知欲的有效手段和方法。如较大数量、较小数量、相差数量三者数量关系的教学,课前可以让学生和家长 一起去超市购买水 果,登记水果的重量或个数,亲身体验购物情景。课堂教学中,让学生自己探究、发觉、充分表达三者之间的联系,从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据,又是生活中经常遇到的问题,学生便会主动参加,剧烈的求知欲望,诱发了深厚的学习爱好,老师在进行教学时,所取得的教学效果可想而知
4、了。 三、重视学生质疑,激发学生创建火花 爱 因斯坦曾经说:提出一个问题比解决一个问题更重要。世界上很多独创创建都从疑问起先,质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不行少的环节。 要将质疑引入课堂,首先应更新观念,明确提问不仅是老师的权利,更应当是学生的权利。老师应引导学生在学习新知的基础上,大胆质疑,主动探究。老师要一激励为主,消退学生的畏惧心理,酷爱、敬重、理解和信任 学生,和学生建立起和谐、挚友 式的师生 关系,激发他们质疑问题的热忱。 如在教学平行概念 时,学生问:为什么要在同一平面内?老师说:你的问题特别好,我们今日就来探讨平行为什么要在同一平面内?这个问题。老师的话既
5、确定了学生的发问,又唤起了学生探究的热忱。 四、再现创新过程,培育学生创新思维 数学课堂教学,要重视结论的证明 和应用,更要重视探究发觉的过程。 如在教学长方体和正方风光棱的特点时,可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践 操作中,学生肯定会遇到搭不成或搭得斜的问题,势必要想芳设法解决,而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后,才此基础(转载渭水学子网,请保留此标记。)上,师生沟通 心得体会 ,并加以验证,共同获得新知。 创新思维心得体会 0月24日,市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座,在短短的3个小时的学习 中,会议 室内气氛热情,掌声不断,创新思维心得体会 。王健
6、教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面,借助一系列智力 问题、嬉戏和案例,阐述了思维创新的全新理论探讨成果,听来既生动好玩 又开拓思路 。通过学习,使我们对创新有了全新的相识 和理解。这里,我结合本职工作 浅显地谈谈这次培训 的心得:在本职工作中培育创新思维,重点要抓住三个方面。 一、要擅长发觉问题 在我们的工作当中,或多或少都存在问题。有问题没关系,关键是要擅长发觉问题,刚好相识不足。只有发觉问题,才能解决问题,才能为创新思维供应素材 ,创建“入口”。 发觉问题,最主要的是增加视察 实力。一是要擅长从高处着眼,看一看你的工作安排、方针、指导思想 是否对路,是否符合上级要求,是否符合社会
7、 发展方向。二是要擅长从低处视察,看一看你的工作是否符合实际,是否符合民-意,群众是否乐意接受和执行 。三是要擅长在过程中追踪,看一看工作过渡、连接等是否畅通高效,措施能否有效落实兑现。这样一来,问题就不难被发觉。 二、要驾驭最基本的方法 要做到创新思维,还要驾驭正确的方法,加强训练 ,心得体会 。 第一,加强学习,留意训练。在当今社会,不论你从事什么工作,学习已成为人的第一须要,一刻不学习、不进步,就面临被社会淘汰的危急。要做到创新思维,就要加强学习。同时,在学习的基础上,留意加强思维方面的训练,开发自己的智力。平常,在工作当中遇到问题,要养成常常问自己 “究竟应当怎么办?”的习惯 ,从而给
8、自己思维施加压力,使思维保持在敏捷状态,一旦注入要素,就能确保正常运转。 其次,对自己的工作要常常系统思索。系统思索是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法,系统思索将引导人们产生一种新的思路,使人们从困难细微环节中,抓住主要冲突,找到解决问题的方法。 第三,借鉴比较,找寻 启发。唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,没有孤立存在着的事物。我们要擅长从今事物联想到彼事物,在历史和现实之间移位,在时间 和空间上转换,在物与物之间找寻桥梁,在事与事之间搜寻纽带。找到了联系,相识了共性,我们就要结合本职工作实际,进行借鉴比较,启发自己的思路,去创新求解。 三、要勇于付诸实践 创新
9、思维作为一种思维,从根本上说,还停留在相识的层面。假如没有实践,那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来,才能不断把工作推向一个新层次、新水 平。在实际工作当中,能指出工作中弊端的人不少,但亲自去付诸实践的人却不多,他们缺乏实践的志气和对工作的使命感、责任 感。所以,在竞争 时代,我们燃眉之急的一项重要工作,就是要增加敢于创新、敢于实践的志气,不断开创本职工作的新局面。 唯物辩证法告知我们,存在确定意识,意识具有能动性。思维作为意识的范畴,是从实践中产生的,又反作用于实践。我们有什么样的思维方式,就会产生什么样的工作效果,思维方式对了,即使工作遇到困难,往往也会“柳暗花
10、 明”;反之,机遇和条件再好,有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、困难多变,我们的思维同样须要敏捷多样、与时俱进。 您可以访问渭水学子网查看更多与本文创新学习心得体会相关的文章。 创新实践心得体会二:创新实践项目心得体会(公交闹铃)(1216字) 经过了为期六个月的努力,我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目,我们通过设计开发一款手机应用软件,已解决生活中的公交到站提示问题。通过小组成员之间的共同努力,顺当完成了这一手机应用软件的开发,实现的到站提示以及距离目的站台距离的提示。但不足的是,在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。 作为项目申请和负责人,我的主要工
11、作是统筹协调支配,制定安排与分工支配与小组成员一起拟定具体安排,参加整个试验过程,数据分析及报告撰写,以及刚好与指导老师沟通,组织大家探讨。 这是我第一次参加一个完整的创新试验过程,且是以项目负责人的身份,深感责任重大。与以往做一个个独立的简洁试验不同,一个完整的科研创新试验,从最初的方案选取,到试验初步安排,到详细试验安排,再到试验的实施、结果分析,都须要我们考虑周全,按部就班地进行。 项目起先之初,须要选定探讨方向,这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的探讨,结合生活中的好用性,自身专业以及可行性,最终我们小组确定了探讨方向-android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获
12、得学院的立项批准之后,我们制定了项目实施安排,起先了接下来为期六个月的学习以及探讨。 试验的详细实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工支配大到项目阶段进度审核都须要细致支配,项目实施过程中遇到困难时,须要刚好与指导老师联系沟通,以保障项目的顺当进行。我们在试验过程中也会常常被突如其来的问题难住,大家也经验了从起先的手忙脚乱到后来的主动思索、提前考虑,合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。 后期阶段,重点在于完善软件,保障软件的正常运行。相互探讨,解决软件中照旧存在的问题,进一步完善软件。 通过半年的试验、探讨,我们在创新实力、动手实力、组织实力以及专业学问
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