多媒体课件在生物课堂教学中的应用研究.docx
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1、多媒体课件在生物课堂教学中的应用研究 多媒体课件在生物课堂教学中的应用探讨 多媒体课件在生物课堂教学中的应用探讨长泰第一中学林福金内容摘要本文列举细胞膜的亚显微结构和功能和有丝分裂和减数分裂的对比复习两节课应用多媒体课件的实例,论述了生物课堂教学中计算机协助教学的特点。说明多媒体课件可以超越时间和空间的限制,突出重点,突破难点,诱 导学生思维,探究生命活动规律,不仅能优化课堂教学,而且能提高学生素养。重点阐述在生物课堂教学中应用多媒体课件的优越性,以及应遵循的一些原则。关键词多媒体课件计算机协助教学生物课堂生物学作为一门自然学科,微观领域的深化探讨不断地提示了各种生命奇妙,学生了解生命本质必需
2、能够进入微观世界。传统的教学手段对微观世界的动态改变的展示却显得无能为力,信息技术却供应了这种可能。笔者在生物教学实践中常常采纳以计算机为主的新媒体协助教学,与传统教学方法进行比照探讨,得到一些启示,以下面两个例了来说明。课堂实例与效果分析实例一:细胞本身已很微小,要让学生搞清细胞膜的结构和功能就比较困难,特殊是细胞膜如何限制物质出入细胞的问题,学生往往更加难以理解。假如运用多媒体协助教学,动态模拟,创设教学情境,诱导学生视察思索,相互探讨,共同探究规律,可以收到了较好的教学效果。在细胞膜的亚显微结构和功能的教学中,应用物质出入细胞膜的过程等多媒体课件,设计课堂教学过程如下,以流程图表示。提问
3、:在电子显微镜下的细胞膜有什么特点? 模型:细胞膜的亚显微结构 课件演示:磷脂分子与蛋白质分子的运动 挂图:细胞膜的亚显微结构模式图 课件演示:人细胞与鼠细胞融合试验 课件演示:物质通过细胞膜的三种方式总结:类比物质通过细胞膜的三种方式,理解细胞膜是一种选择透过性膜,对物质出入细胞具有限制作用。生物体的结构和功能是相适应的,通过展示细胞膜的结构模型,视察总结出细胞膜的化学成分和结构。如何理解细胞膜结构的流淌性是本节课的难点。用模拟生物学经典试验-人鼠细胞的融合的试验来激发学生探究问题的主动性,经视察思索、相互探讨,发觉蛋白质分子具有流淌性。老师再展示磷脂分子的旋转、互换、跳层等运动,使学生仿佛
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- 关 键 词:
- 多媒体 课件 生物 课堂教学 中的 应用 研究
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