神州谣教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上识字2神州谣教学设计【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等15个认读字。2.朗读课文,感受祖国的山河壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔”“涌”等词语的表达效果。【教学重点】 指导学生会会认字。【教学难点】感受祖国的山河壮美。 第一课时一、导入新课。今天我们学习第三单元,通过学习。我们不仅可以认识更多的字,还可以能欣赏到到祖国的美丽山川,感受到中华优秀的传统文化。1、出示课件“中国地图”。瞧,这是什么?它像什么?对,这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请大家告诉我,我们的祖国全称是?课件出示“中华人民共和国”字体。让我们再次热情的读出祖国妈妈全称。祖国妈妈还有
2、许多响亮的名字。课件出示:(“神州”“华夏”“九州”“中华”)2. 我们的祖国幅员辽阔,有960万平方公里,这里风光秀丽,我们就来领略一下祖国那优美的山川风光,出示图片。3. 看完图片,你想说什么?(美丽 壮观)有个作家把我们美丽的祖国写成了一篇现代三字经,就让我们一起来学习吧。板书:神州谣。齐读课题二、初读课文。1、自由的读课文。要求:(1)读准生字,读清字音。读通句子。(2)找出大屏幕上的这些生字,借助拼音读一读,想一想,你用什么方法记住这些生字。2、学生自由读课文。3、交流识字方法。4、请小老师带读。齐读。5、加大难度,去掉拼音开火车读。6、同学们真了不起,每个字都读准确了。对于汉字宝宝
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