2022年拍手歌教案.docx
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1、2022年拍手歌教案拍手歌教案作为一名无私奉献的老师,总不行避开地须要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我帮大家整理的拍手歌教案,仅供参考,欢迎大家阅读。拍手歌教案1一、导入1.同学们,这节课张老师带你们去动物园参观好吗?可是呀,动物园离我们太远了,须要乘坐火车才能到达。2.请同学们出示汉字车票,自己先读一读,再读给同桌听。3.起先登车:个人读小组开火车读齐读4.字变词:个人读齐读5.到达动物园,回答两个课后问题。二、进入课文学习1.同学们自己在下面读一读儿歌,边读边圈出儿歌中小动物的名字。2.请一位同学上来,依据下面同学读
2、出的动物名字把相应卡片贴在黑板上。3.孔雀。孔雀哪里最美丽?请同学回答读“孔雀”一词。锦鸡。锦鸡哪里最美丽?锦鸡名字的由来。读“锦鸡”一词。漂亮的孔雀望见美丽的锦鸡会说些什么?读整句。4.雄鹰读整句5.雁群意思,拓展雁群的本事读整句6.丛林猛虎读整句7.丛林中有个歌颂家黄鹂和百灵读整句8.竹林里熊猫在做什么呢?读整句三、拓展练习玩累了,送小动物回家。(帮小动物分类)1,小组内商议怎么分。2,请两个小组上来操作。四、说说你的动物挚友五、拍手读整首儿歌六、师拍手歌教案2活动目标:1能用自然好听的声音,有表情的演唱华蜜拍手歌。2尝试仿编歌词,并能合拍的做出相应动作。3乐于参加歌颂活动。活动打算:音乐
3、、钢琴、黑板活动重点:能用自然好听的声音,有表情的演唱。活动难点:尝试仿编歌词,并能合拍的做出相应动作。活动过程:1.律动1.行进律动我的身体最强壮2.宁静律动快乐满山谷二、谈话导入1谈论话题,什么是华蜜。刘老师今日想和小挚友们探讨一个问题,什么是华蜜?(华蜜就是觉得快乐、兴奋的感觉)小挚友们,有没有什么感到华蜜的事情?你感到华蜜的时候,是怎么表达的?那我们来听一听歌里是怎么表达华蜜的。三、学唱歌曲1.观赏歌曲怎么表达华蜜的?2.老师范唱图谱提示3.麦克风轮唱。4.幼儿跟唱。5.幼儿齐唱。四、尝试创编请个别幼儿替换歌词,尝试创编。表达华蜜的方式还有许多,我们下次再来尝试吧。拍手歌教案3教学目标
4、:1.正确认读“世、界”等13个生字;正确书写“歌、深”等10个字。了解“隹、鸟”偏旁表意的特点,会写“丛林、深处”等5个词语。2.正确流畅地朗读儿歌,读出儿歌的节奏,体验儿歌带来的欢乐。3感受动物生活的自由、欢乐,产生爱护动物的意识。教学重点:识记与动物有关的生字。教学难点:识记生字,了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点.教学过程:一、创设情境,激发爱好谈话:同学们,上节课我们在树之歌中了解了很多植物的特点,这节课想不想跟老师一起走进奇异的动物世界?许多动物挚友都藏在这首拍手歌里,让我们一起学习这首拍手歌,齐读课题-二、看图、读词、识字1结合图片和拼音读词语:我们的有些动物挚友就藏在下面的词语中,
5、你能相识他们吗?看以看图读出他们的名字。2小老师领读拼读词语3.去拼音、图片读词语:去掉了拼音和图片挚友的帮助,你还能相识这些词语吗?4.去掉了熟字挚友,只剩下了生字挚友,你会读吗?自己先借助课后的拼音拼读遍,一会咱们开火车检查检查。5.大家有没有发觉“雀、鹰、雁”这三个字有一个共同的部分?这个字读隹,表示一种短尾巴的鸟。让我们再读一下这三个字。看22页的词语,带“鸟”字旁的也与鸟有关。三、朗读学习儿歌1.儿歌中提到了哪些动物,请用横线画出来,并仔细读读他们的名字。2.儿歌一共有几个小节?找同学分小节读读儿歌。3.我们先到儿歌中了解一下这借个带“隹”字的小伙伴。4.孔雀锦鸡是伙伴:伙伴是什么意
6、思?好伙伴怎么读?孔雀锦鸡美丽的羽毛是伙伴。5.雁群是什么意思?跟读一只大雁,一群大雁。天空雁群会写字让我们想到一年级学的秋天里面的“一群群大雁往南飞,一会儿排成个”一“字,一会儿排成个”人“字。”6.带着我们的理解和对动物挚友的喜爱让我们一起再读前三个小节:男女生拍手竞赛读。7.其他几个小动物也焦急和大家见面了,我们读读下面的三个小节吧,生1读,生2读8.指导朗读猛虎、百灵唱不休大家觉得猛虎是一种什么感觉?读出感觉。百灵鸟的歌声特别好听,谁能读的好听一点?9.合起来一起拍手读。10.我们再读读后边这三节,读了这三节你知道了什么?大小动物都有家,人和动物是挚友,我们人人都应当关切动物,爱护动物
7、。四、板书设计3.拍手歌动物爱护作业布置:必做:背诵拍手歌选做:搜集了解其他动物的特点教学反思:1.本课在设计教学时,首先我特殊重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,以识词为中介,最终再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果,把看图到识字、识词,诵读连为一体。同时,留意处理好各部分的轻重。2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我留意启发学生运用自己的识字阅历,从而记住字形。学生可以用加一加,猜谜语的方法记住生字。另外我还提示学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。拍手歌教案4活动目标1、情愿沟通,清晰
8、明白地表达自己的想法。2、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。语言嬉戏拍手歌你拍一,我拍一,打扫卫生要主动。你拍二,我拍二,出门上学带手绢。你拍三,我拍三,欢迎大家来参观。你拍四,我拍四,桌子椅子没污渍。你拍五,我拍五,助人为乐不怕苦。你拍六,我拍六,学习生活有节奏。你拍七,我拍七,饮食习惯要留意。你拍八,我拍八,美化环境多种花。你拍九,我拍九,少坐车来常走走。你拍十,我拍十,身体健康多牢固。教学反思:幼儿的爱好特别浓,能主动回答老师的问题,但在幼儿探讨的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。拍手歌教案5活动设计背景我班95%的幼儿年龄平均在4岁半
9、以上,班额大,男女各占半,依据这一时期的幼儿思维活跃,好动、爱表现的特点和本月的主题,特设计了华蜜拍手歌这项活动。依据新课改提出的让幼儿成为学习的主子,发挥幼儿的主体作用,培育幼儿同伴间的合作、协调沟通的实力,挖掘幼儿的创建性。为幼儿的终生学习奠定基础这一理念。与本园引进的奥尔夫教学相结合,使幼儿在轻松开心的氛围中发挥自己的潜力,相互协作,展示自己,提高创建力,充溢自信。活动目标(1)学习歌曲华蜜拍手歌,感受歌曲的活泼欢乐的心情,感知音乐中的节拍改变。(2)训练幼儿的肢体反应实力,增加幼儿人际交往互动实力。(3)在参加活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编实力。(4)主动参加活动
10、,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。(5)在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点感受音乐作品欢快的心情,用恰当的肢体语言表现这种心情,创编歌词及动作。活动打算歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟识音乐。活动过程起先部分:一、图画导入:(课件1、2、)老师:“今日老师想和大家一起感受一下什么是华蜜?(展示课件1),这位小挚友说:“爸爸把他举得高高的,她觉得特殊华蜜”。这位小挚友又说:“妈妈亲她的时候,她觉得特殊华蜜。”(展示课件2)“小挚友你觉得什么时候你最华蜜呢?”1、幼儿自由回答;2、幼儿和旁边的小挚友沟通。基本部分:二、观赏歌曲:1、| (老师拍手打节奏性)小挚友你们听,有几
11、位小挚友说:他们也像你们一样,感受到了许多华蜜,可他们用什么动作来表达华蜜的呢?让我们来看看。放动画音乐一遍。1、谁来给大家说说他们用什么动作表达华蜜的?幼:(拍拍手、跺跺脚、打打肩)(过渡语)他们真聪慧,小挚友谁来跟他们比一比,想一个和他们不一样的动作来表达华蜜。2、个人创编动作,老师配进歌词。(过渡语)歌曲中的小挚友也把自己的动作变成了一首歌,让我们来听听,做做他们的动作。3、再听音乐,听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、)(过渡语)小挚友想不想和他们比一比,和好挚友一起把动作编成歌词边唱边跳。4、小组合作,把幼儿分成几组编创动作与歌词(老师适时指导)结束部分:
12、各组展示、评价。延长部分:让我们把华蜜也带给关切我们的爸爸妈妈,做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水,捶捶背,拿双拖鞋受到爸爸妈妈帮助的时候多说几句“感谢”,上学离开时会说“再见”,我们就要离开大教室了。对在座的老师说什么?幼儿齐声:“再见”。教学反思华蜜拍手歌是一首喜闻乐见的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的心情,用恰当的肢体语言表现这种心情,创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻,我采纳了传统教学和奥尔夫教学的融合。因为奥尔夫教学采纳的教学方式是由浅入深、按部就班的方式进行的。并且注意有肢体的动作来感受音乐曲式的改变,通过课后反思,我认为在教学时不能简洁枯燥的给幼儿讲何谓连续
13、附点,而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充溢活泼、欢快、跳动的心情。所以变更了理论分析式教学模式,而以让幼儿用肢体开心体验式教学,并在此基础上加以创编。我班幼儿原来就喜爱扎堆,我设计让他们四五个为一组,相互协作沟通,正符合他们的心理,使他们真正成为学习的主体。对唱词和动作进行创编和延长,幼儿一下子变得头脑敏捷、思维灵敏起来,孩子通过合作、创编来再现歌曲形象,调动了孩子学习的主动性,提升了自信。拍手歌教案6活动目标:1、帮助幼儿依据数字1-10的发音仿编嬉戏儿歌。2、要求幼儿轮番念儿歌进行拍手表演嬉戏活动。3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的实力。活动打算:黑板、笔老师已排好拍手歌嬉戏活动过程:1、
14、幼儿观看两位老师表演拍手歌嬉戏,让幼儿初步了解嬉戏儿歌及嬉戏中的动作交往,引起幼儿对嬉戏活动的爱好。2、老师和幼儿一起制定嬉戏的规则。(1)两位幼儿边拍手边轮番念儿歌,并依据儿歌歌词做相应的动作。(2)若一方不能较快地接说儿歌,就由对方轻轻地刮一下鼻子,然后重新开展嬉戏。3、老师引导幼儿开展拍手歌嬉戏。(1)老师启发引导幼儿依据数字1-10的字音仿编部分嬉戏儿歌。(2)老师带领全班幼儿边念嬉戏儿歌边空手做动作。(3)老师和全体幼儿轮番念儿歌表演动作,巩固练习嬉戏儿歌中的动作和歌词。育&婴会4、支配幼儿与同伴两两结伴玩嬉戏。拍手歌教案7活动背景音乐能够启迪人的才智,陶冶人的情操。对于幼儿来说,音
15、乐的教化是特别重要的。在本节课,为了让幼儿有创作的机会,在设计中我只出示两段歌词,其余的让幼儿自己进行创编。因为这首歌曲特别适合律动表演,歌曲心情热情欢快,富于感染力。所以我选择了这节课,通过这一节课的学习,培育幼儿能用恰当的肢体语言表现心情;创编歌词。活动目标1、能自信、自然、有表情地演唱华蜜拍手歌;2、能较精确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。活动重难点:感受音乐作品欢快的心情,用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情;创编歌词。教具打算:相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。活动过程(一)谈话,导入课题师:刚刚听了这首歌曲,感觉怎么样?(幼:快乐!)这首音乐好听吗?(幼儿自由回答)师:哦!听
16、着好听的音乐会让我们心情很安逸,感到特别兴奋!那“在生活中,有什么让你们感到特殊华蜜、快乐的事情吗?谁能说出来和大家共享一下吗?”(幼儿自由说)小结:在生活中啊,你们是很华蜜的!因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们,所以你们是很华蜜的。“孩子们,当你感到华蜜的时候,你会用什么样的方式来表达呢”?(幼儿回答)师:接下来看看还有什么动作来表示华蜜呢?(师出示跺脚图片)边念歌词:假如感到华蜜你就跺跺脚。(教幼儿边打节奏边唱出来)师:“下面,我们再来看看又用什么动作来表示的呢?(师出示点头图片)边念歌词:假如感到华蜜你就点点头。(教幼儿边打节奏边唱出来)师:刚刚我们学了这几段歌词,歌里都是怎样
17、来表达华蜜的”都用了哪些动作?(幼儿自由回答)小结:哦!刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。我们一起来唱一遍。(一起边唱边表演)(二)幼儿自由创编师:那你们再想想看还有什么动作来表示华蜜的呢!(幼自由创编)分别请幼儿上台表演。(创编不一样的动作)(三)播放多媒体课件学习歌曲师小结:刚刚你们表演得真好!我们学习了这几段歌词都会了么?那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么?(跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音哦)“那我们今日就一起来学唱这首好听的歌曲华蜜拍手歌。”(四)小结,活动结束师:时间过得真快,你们玩得快乐么,老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?记得,要听清晰音乐哦!
18、(播放音乐)教学反思华蜜拍手歌是一首喜闻乐见的儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点,弱起拍我们在中班的时候始终会接触,因此只要略微讲一下幼儿就很快能够驾驭。而附点节奏幼儿很少接触,跟他们讲解他们是很难理解的,因此我干脆让幼儿学唱附点,只要他们能够感受体会到连续附点使歌曲充溢活泼、欢快、跳动的心情就达到了我的目的。我引导孩子拍手、跺脚、拍肩、握手、点头、师幼一起表演。在演唱中不能一味的要求幼儿反复唱歌曲,而是引导幼儿边唱边表演;这样幼儿就很感爱好。让幼儿体验创新、激发他们的创作热忱是这个活动的亮点。我让幼儿创建除了拍拍手还可以怎么做表达华蜜,他们纷纷想出了拍拍肩、拍拍腿、掐掐腰等。
19、通过这样的创编歌词及跟着音乐表演,幼儿的情感体验,体态语言都表现的非常充分。同时也激发了孩子们的创作欲望,培育了他们的创建力,增进了同伴之间的友爱、团结,体现了集体合作的精神。虽然幼儿对这首歌曲特别感爱好,但仍有幼儿只顾拍手不唱歌,说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度,速度又快,许多幼儿在唱的时候都没有唱准歌词,这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。音乐课,学唱歌曲很重要,但表达歌曲的心情也是同样重要的。所以,在以后教幼儿演唱歌曲时应当在幼儿熟识歌词之后,适当加快速度,这样,他们在表演时,就可以更好的诠释歌曲的情感了。拍手歌教案8活动背景:儿童平安是一切发展的保障,生命健康是从事其他一切活动
20、的必要前提。所以,爱护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天赐予,而与后天自身的活动有干脆关系。幼儿的活动欲望剧烈,但自我爱护意识薄弱,所以增加幼儿的平安防护意识,学习爱护自己的技能和方法,是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的平安教化内容非常广泛,涉及的内容方方面面,如交通平安、饮食平安、用药平安、玩具平安、用电平安、着装平安等等。活动目标:1、了解火的危害和通途2、知道不能随意玩火3、了解灭火的工具4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐主要活动:活动一:儿童防火拍手歌活动目标:1、能口齿清楚的说儿歌2、了解火的危害和用途活动打算:有关火图片、儿歌活
21、动过程:1、视察图片2、探讨图片说说火的危害和用途。3、知道着火了应当拨打119电话4、老师示范儿歌。边说边做动作。5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。附:儿歌 你拍一,我拍一,咱们不玩打火机;你拍二,我拍二,咱俩宣扬做伙伴;你拍三,我拍三,不乱动用火和电;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩丝;你拍五,我拍五,爸爸抽烟我监督;你拍六,我拍六,火警电话一一九;你拍七,我拍七,做完饭后关煤气;你拍八,我拍八,报清门牌和号码;你拍九,我拍九,学会逃命和自救;你拍十,我拍十,报完火警留地址;我和你,你和我,大家都要来防火;;从小学唱防火歌,消防平安记心窝。拍手歌教案91、能流畅、欢快的演唱歌曲。2、用歌声及恰当
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