素质教育下大学体育教学改革刍探.docx
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1、素质教育下大学体育教学改革刍探 摘要:该文针对在素质教育视野下大学体育教学的改革展开深入研究,详细讲解素质教育在大学体育教学中的作用,分析当前素质教育视野下大学体育教学中存在的弊端,为实现素质教育在大学体育教学中的有效渗透,推进大学体育教学的改革提供几点有效对策。 关键词:素质教育;大学体育;教学改革 1素质教育在大学体育教学中的作用分析 当前,我国多数大学体育在教学过程中,只注重对学生体育技能的培训,而忽略对学生人文精神、道德品质的培养,使学生的身心健康难以获得全面发展,故而素质教育正是大学体育教学所欠缺的。而在大学体育教学中融入素质教育,可使体育教学的开展既能促进大学生身体素质的健康发展,
2、又能实现大学生心理素质的良好发展。同时,素质教育的渗透对大学生三观的形成也有着良好的引导作用,素质教育理念中具备着伟大的人文精神和崇高的道德品质,有助于学生形成一种无私奉献、为人民服务的伟大精神。还可通过实现素质教育与体育教学的融合,来提高学生自律意识、责任感和自我反思意识,端正大学生良好学习态度和学习行为。由此可见,将素质教育融入到大学体育教学中,是一种势在必行的教学改革活动。 2素质教育视野下大学体育教学中存在的弊端 2.1对素质教育认识程度不高。大学校园作为学生学校生涯中最后的一个阶段,其有义务也有责任消除大学生受传统应试教育理影响所产生的负面影响,帮助大学生树立正确三观和良好发展理念,
3、为大学生今后的美好生活打下基础。而素质教育则有助于高校实现这一教学目标,尤其是在大学体育教学模式的创新和实践教学方面,都可使其坚守“以人为本、以德为先”的教学理念。然而,由于部分大学体育教学对素质教育的认识程度不高,理解程度并不深刻,使其在素质教育过程中仅仅只停留在表面宣传的工作层面上,并未将素质教育有效渗透到大学体育教学内容当中。这种表面的教学模式不仅难以使学生真正理解和认识到素质教育的价值意义,还会使学生逐渐失去对学习的积极性与主动性,并不利于大学体育教学活动的有效开展。2.2缺乏制定素质教育相关的教学内容。素质教育理念的推行要求我国教育从事者在教学过程中要以学生为教学中心,尊重学生主体地
4、位,围绕学生开展教学工作。而目前的大学体育教学模式却是以教师为教学中心,以教师为教学活动的主导者,在教学中只按照自己的思维模式展开教学,而学生则是被动地接受教师所灌输的知识,并未考虑到学生在课堂中的学习感受。久而久之,大学生在这种教学模式中不仅难以提起学习兴趣,还极有可能使大学生产生厌学心理。同时,素质教育理念所推行的是将课堂教给学生,让学生按照个人喜好来自主进行学习,以此来提高学生积极性和主动性。2.3考核评价体系的构建尚未完善。拥有有效、完善的考核评价体系,是能够充分反映学生学习状态、学习效率,教师教学效果、教学效率的重要手段之一。然而,就目前来看,大学体育所指定的考核评价体系仅仅只停留在
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- 素质教育 大学 体育 教学改革
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