高中英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm知识点总结.docx
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1、高中英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm知识点总结中学英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm学问点总结 本文关键词:学问点,必修,中学英语,北师大版,Unit5Rhythm中学英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm学问点总结 本文简介:中学英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm学问点总结一、重点词汇?词义辨析:affect/effect/influence这些词均含“影响”之意,但在词性和意义上有差别。词性意义affectvt.主要指一时的影响。effectn.(可数或不行数)affect的名词形式,haveaneffect中学英语必修2(北师大版)Unit5Rhyt
2、hm学问点总结 本文内容:中学英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm学问点总结一、重点词汇?词义辨析:affect/effect/influence这些词均含“影响”之意,但在词性和意义上有差别。词性意义affectvt.主要指一时的影响。effectn.(可数或不行数)affect的名词形式,haveaneffecton意为“对有影响”influencevt.thefirstpartofthesongwasfilledwithanger,whilethelastpartexpressedloveandjoy.解析:本句中由分号连接两个句子,而后一句为while连接的并列复合句,表示转折
3、关系,while表示对比。如:Somepeoplewastefoodwhileothershaventenough.有些人很费粮食,然而有些人却吃不饱。?翻译:她的演唱充溢了情感;第一部分充溢生气,而其次部分表达了爱和喜悦。?Thefive-year-oldKongwouldpracticeonthepaperpianoashismotherclappedtherhythm.解析:本句的主干是:Thefive-year-oldKongwouldpracticeonthepaperpiano;as引导时间状语从句,意为:一边,一边,强调主句和从句的动作或事情相并发生。Asmymothersang
4、thoseoldsongs,tearsrandownhercheeks.当我妈妈唱起那些老歌时,眼泪顺着她的脸颊流了下来。翻译:伴随母亲用手打的节拍,5岁的孔祥东在纸钢琴上练习弹琴。?ThisiswhyhewentbacktohisrootsandrediscoveredthebeautyinChinesefolkmusic.解析:本句主干为:Thisis,why引导的句子做表语成分,因此为表语从句。如:Thetroubleisthatweareshortofmoney.困难是我们缺钱。?翻译:这就是为什么他追根溯源,重新发觉了中国民族音乐之美的缘由。?WhetherKongischangin
5、ghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.解析:本句中whetheror引导的让步状语从句,意为:不管还是,说明两方面的可能性都不会影响主句的意向或结果。如:Youllhavetoattendtheceremonywhetheryourefreeorbusy.不管你忙不忙,都要参与这个典礼。翻译:不论孔祥东变更他的形象还是对音乐进行改革,他都是当今音乐界的先锋。?出题建议:确定好题型后,可在关键词中输入:whether.or。?Theyaredressedinbeautifulcostumes,skippingb
6、ackandforthtotherhythmoflouddrums.解析:本句主干为:Theyaredressedinbeautifulcostumes;现在分词skippingbackandforth做伴随状语,与主语They之间是主动关系。如:Dontsittheredoingnothing.Comeandhelpmewiththistable.别坐在那儿什么都不做,过来帮我整理桌子。翻译:他们穿着美丽的衣服,伴着洪亮的鼓点儿,扭来扭去。?Popularorsocialdancesoftencomefromfolkdance,althoughtheyareusuallypopularfor
7、onlyashorttime.解析:本句主干为:Popularorsocialdancesoftencomefromfolkdance;although引导的让步状语从句。翻译:流行舞或交谊舞通常是由民间舞发展而来,但这些舞蹈通常只流行一小段时间。拓展:although和though都可以引导让步状语从句,通常可以互换,区分是:1.even能和though组合表示强调,但even不能和although组合。2.though可以独立用作副词,常放在句末,意为allthesame(还是;仍旧)或however(可是;然而),而although无此用法。如:Shedidnttellmewhatshe
8、haddone,butIknowitthough.她没有告知我她所做的事情,但我还是知道了。三、重点语法will表示临时确定will表示“临时确定”,在实际考查中,常常跟begoingto对比:willbegoingto表将要临时确定提前安排,支配,准备依据表示“将要”:1.-“Kateisinhospital.”-“Oh,really,Ididntknow.Iwillgoandseeheratonce.”(临时确定去看Kate)。2.-“Kateisinhospital.”-“Yes,Iknow.Iamgoingtoseeherthisafternoon.”(提前已准备好去看Kate)状语从
9、句:时间状语从句(主将从现)1.-Whenwillyoucometoseeme,dad?-Iwillgotoseeyouwhenyou_thetraininglessons.A.willbefinishedB.willfinishC.arefinishingD.finish2.-ImsorrythatJohnisout.-Pleaseaskhimtocallmeassoonashe_.A.returnedB.returnsC.willreturnD.isreturning解析:1.D.主句为一般将来时,在when引导的时间状语从句中,要用一般现在时表将来。2.B.在时间状语从句中,若主句运用一
10、般将来时,从句则运用一般现在时。此句中的主句是祈使句,它表示的动作还没有发生,相当于一般将来时。该考点下,同学们须要牢记:在时间状语从句中,当主句用一般将来时(祈使句或含有情态动词),从句用一般现在时表将来。即“主将从现”。Youshouldbequietwhenyouattendthemeetingtomorrow.让步状语从句?考点:引导词的选用1.-Youboughtthecarabouttenyearsago?-Yes._itsold,itstillrunswell.A.BecauseB.SinceC.AlthoughD.But2.-WillyougotoTomsbirthdaypar
11、tytomorrow?-No,_Iminvitedto.A.ifB.untilC.whenD.eventhough3._IhavebeenworkinginGuangzhouforfiveyears,Istillcannotgetusedtolivinginthehotclimate.A.WhenB.WhileC.SinceD.As4.Youshouldtrytogetgoodnightssleep_muchworkyouhavetodo.A.howeverB.nomatterC.althoughD.wherever解析:1.C.because意为“因为”;since意为“既然;自从”;alt
12、hough意为“尽管”;but意为“但是”。依据句意前后为转折关系,故选C项。2.D.eventhough用来引导让步状语从句,意为“即使”,符合题意。if“假如”;until“直到”;when“当时候”。3.B.while意为“虽然”,引导让步状语从句,相当于although。4.A.however相当于nomatterhow,意思为“不管怎样”,但是nomatter不能单独与much连用;although与wherever用在此处均属结构错误。该学问点总结如下:让步状语从句顾名思义就是“让了一步”。一般含有“虽然;即使;尽管;无论”等意思。引导词的选择是重点。引导让步状语从句的连词主要有:
13、though,although(虽然),evenif,eventhough(即使),nomatter+疑问词,疑问词+ever,while(虽然),as等。注:while当“虽然”讲时,是从属连词,相当于although.留意:让步状语从句也要遵循“主将从现”原则。缘由状语从句because/since/nowthat/as/for用法和区分:1.because通常表示干脆的缘由,语气很强,用来回答why的问题。例:Wecouldntgooutbecauseitwastoocold.因为天气太冷,我们不能外出。2.since/nowthat(既然)语气较弱,强调已知的事实。例:Sinceyou
14、cantanswerthequestion,Illasksomeoneelse.既然你回答不出这个问题,我就问别人了。?3.as意为“由于”,语气比because弱,表示不言而喻、自不待言的缘由和理由。如:Asitwaslate,wecamebacksoon.由于时间很晚了,我们很快回来了。4.for是并列连词,表示推断的缘由,或对前一分句补充说明理由。例:Itmustbemorningforthebirdsaresinging.肯定是早晨了,因为鸟儿在叫。结果状语从句(so/such.that;sothat)通过下面三道题,看相关so/such.that考点:1.Theteachertaug
15、htusinsuchalovelyway_wewouldneverforgetwhathetaughtus.A.asB.thatC.sothatD.which2.-Didyoucatchwhattheteachersaid?-No.Shespokesofast_Icouldnthearherveryclearly.A.whichB.thatC.whenD.Since3.Thereare_fewproblemsleft_Ibelieveyoucandealwiththemyourself.A.such;thatB.so;thatC.such;asD.so;as解析:1.B.考查结果状语从句,su
16、ch+(a/an)+adj.+n.+that.。句意:这位老师的教学方式如此生动,以至于我们永远都忘不了他教授的内容。2.B.句意为“她说得太快了,我听不清晰她说什么。考查结果状语从句的引导词,so+adj./adv.+that.。3.B.考查结果状语从句引导词选用,虽然句中出名词problems,但因为名词前few,只能选so.that.。so/such区分如下:名词such形副so;such+(a/an)+adj.+n.+that.so+adj./adv.+thatso+adj.+a/an+可数名词单数+that.多多少少,都用soso+many/much/few/little等+名词+t
17、hat.little一词有多义小用such,少用soso+little(少)+n.+thatsuch+alittle(小)+n.+that.拓展:sothat用法既可引导结果状语从句也可引导目的状语从句。目的状语从句里常含有情态动词may,can,might或could等。?比较下面两个句子的意义和结构,就很简单区分了:Hespokeatthetopofhisvoicesothatthestudentsatthebackcouldhearhim.他说话声音很高,为了后面的同学能听见。(目的状语从句,sothat=inorderthat)Hespokeatthetopofhisvoice,sot
18、hatthestudentsatthebackheardhim.他说话声音很高,结果后面的同学都听见了。(结果状语从句)留意:两种从句sothat都位于句中,不放在句首。目的状语从句(inorderthat/sothat)通过下面两题,清楚考点:1.Rosesneedspecialcare_theycanlivethroughwinter.A.becauseB.sothatC.evenifD.As2._youcanunderstandhowthehumanbodyworks,youneedtohavesomeknowledgeofchemistry.A.AssoonasB.ThoughC.In
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