《威武的盾牌》教学设计及反思.docx
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1、威武的盾牌教学设计及反思 三年级下册美术教案 威猛的盾牌 黄陂街小学 阮洪 教学目标: 1、了解在冷兵器时代,盾牌是防卫性武器,并了解盾牌的用途。 2、结合资料和材料,从外形、图案、色调等方面对盾牌进行设计和制作。 重点:了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。 难点: 让学生感受威猛的含义并能做出让敌人胆战心惊的威猛的盾牌。 教具打算:彩色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒等。 教学过程: 一、嬉戏导入: 同学们,你们见过古代斗争的场面吗?你能用一个词来形容吗?学生回答。 古代斗争中,士兵都拿着锐利的武器去攻击敌人,假如你是他的对手,你怎么去爱护自己的生命呢?学生回答:用盾牌。 引出课题威猛的盾牌
2、,今日我们就来做一面威猛的盾牌。 二、讲授新课 1、观赏课件: 思索:这些盾牌都是什么形态的?造型有什么特点? A、以长方形为基础,略做改动。 B、弧线形的造型(为什么是弧线形的) 2、小组探讨: (1)假如要你设计,准备设计什么形态的?而且又快又好地剪出盾牌的形态。 小结:因为盾牌的外形是左右对称的,所以可以先对折,然后再剪出外形。(提示学生盾牌和面具的区分:盾牌没有镂空) (2)盾牌的图案设计有什么样特点?给你什么样的感受? 小结:盾牌上装饰了很多色调艳丽的图案,能增加盾牌的视觉效果,使盾牌给人的感觉很威猛,给敌人造成心理上的恐惊感,从而减弱敌人的战斗力,从而加大获胜的机会。 (3)你见过
3、哪些威猛的形象?你觉得怎样的盾牌才威猛? 小结:看来,夸张变形的怪兽图案的确能给人以威历感、恐惊感。 3、观赏,深化相识。 (1)下面让我们再去观赏一组图案,看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威猛感的,夸张了哪些部分。(出示课件) (2)这些图案除了形的夸张以外,还可从哪个方面来表现威猛感?(色调、装饰物) 4、制作方法 (1)设计外形,剪出外形。 (2)画出五官。 (3)添加装饰物。 三、学生创作,老师巡察指导。 (提示学生盾牌做大,做好后别忘了反面的把手等。) 五、作品展评。 (1)老师选取或学生自己主动拿着盾牌走上前台,向大家介绍。 (你们认为最夸张的是哪一部分?最精彩的是哪一部分
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