初中语文《散步》教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《初中语文《散步》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文《散步》教案.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初中语文散步教案 漫步说课和教学设计 一、教材分析 漫步是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文,本单元的课文主题为亲情,所选的课文都是围围着亲情和家庭生活的,漫步正是莫怀戚先生的一篇情词真实的散文,文章表现的是一家人互敬互爱的真挚感情,但作者并没有把笔墨铺绽开来写,只是像一名技艺超群的摄影师一般抓住了家庭生活中平凡而又蕴涵丰富的一个镜头家人漫步,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。教学本文,应在整体感知课文内容的基础上,留意语言的积累和运用,品尝文中美丽的语言和动人的情节,领悟作者的思想感情和独特的写作方法。 二、学生分析 本课的教学对象是七年级的学生,学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们拥有
2、剧烈的新奇心和旺盛的求知欲,不喜爱被动地接受学问。初步具有自主、合作、探究的学习实力,所以,在教学中把课堂还给他们极为重要。但是他们又缺乏良好的视察生活的品质,对生活缺少体验。尊老爱幼的观念也比较淡薄。因此要进行拓展,在老师的启发指导下,培育他们尊老爱幼的传统美德。再者,利用多媒体教学,既能满意他们的期盼视野,又能引导他们主动主动地参加教学,激活他们的思维,培育他们的感情。 三、教学目标 1、学问与技能 积累词语,驾驭他们的读音,并学会运用。 整体感知课文,理解文中所表达的思想感情。 抓住关键语句,揣摩语句的含义,品尝文章的语言美。 2、过程与方法 能正确、流畅地朗读课文,通过朗读去品尝文中画
3、面的美丽和细微环节的动人。 在阅读中把握关键信息,理解全文的内容。 指导学生在阅读中圈点勾画,找出美丽的句子进行品评鉴赏。 3、情感看法与价值观 感受文章字里行间的亲情与责任感。 培育尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。 四、教学重点 揣摩精致词句,品尝文章的语言美。 培育尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。 五、教学难点: 如何理解具有象征意义的文章最终一句话。 六、教法学法分析 1、教法 在老师有效的指导下,学生运用朗读、探讨和品读的方法探究主旨、品尝语言。借 1 用多媒体来协助教学,有利于扩大教学的容量,并且可以使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习的主动性和爱好。
4、2、学法 先让学生熟读课文,整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式探究主旨,抓住关键语句精读课文,深化思索,反复咀嚼,品尝文章的语言美。培育尊老爱幼的思想感情。在学习时,我认为要充分调动学生的主动性,充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主子。 七、教学打算 多媒体课件 八、教学设计 (一)、导入 1、播放背景音乐,学生边听,老师边导入:有一种水能让你喝醉,那么这种水肯定叫母爱,因为母爱如水,有一座山能让你学到坚韧,那么这座山肯定叫父爱,因为父爱如山。我们的父母,在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们今日的华蜜和安适。如今他们老了,孱弱的双肩已担不起重负,今日就让我们搀扶
5、着他们一起走进暖暖的春日,去进行一次心灵的漫步。 设计意图:音乐最能撞击人们的心灵,通过这样的导入更简单让学生融入爱的氛围,激起学生学习本文的热忱. 2、读准字音,看准字形 嫩芽nn 霎时sh 拆散chi 熬过o 分歧q 水波粼粼ln (二)、朗读课文,整体感知 1、听课文录音,初步体会文章的语言美、情感美。指导学生有感情地朗读课文。 (大屏幕显示朗读要求:朗读时要留意文章的感情基调、语气、语调、语速、停顿、重音等方面。本文的朗读基调:欢愉而深厚; 语气:温柔,亲切中含着庄重; 语调:平稳,声音不宜过高或过低) 如:母亲/本不愿出来的。她/老了,身体/不好,去远一点,就觉得/很累。我说,正因为
6、如此,才应当多走走。母亲/信服地点点头,便去拿/外套。她/现在很听我的话,就像/我小时候很听她的话一样。 2、听完后抢答下列问题:(屏幕显示) A、漫步的地点? (田野) B、漫步的人有哪些:我,我的母亲,我的妻子和儿子; C、漫步的季节呢? (初春) D、漫步中发生了什么事情?(用原文中的一个词来回答)(分歧) E、最终的结果是什么? (走小路) 设计意图:朗读是理解文章的有效手段,也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。因此我设计了这个环节,在这一过程中我给了学生充分的时间,让学生深化到课文中去,理解课文、品尝语言而不是流于形式。在“听”这个环节我设计了几道简洁的问题,我认为学习起步阶段要
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 散步 初中语文 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内