幼儿园观摩心得体会.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿园观摩心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园观摩心得体会.docx(20页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园观摩心得体会 篇1:幼儿园观摩课心得体会 幼儿园观摩课心得体会 此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动,而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的,特殊是公开示范课,在选材和施教中要考虑的因素太多太多,施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈,对老师的教态、语速、语感、心情要求特殊高,对孩子的掌控也须要肯定的技巧。在本次活动中,我们真的是大开眼界, 让我见识了两位老师的业务实力、组织教学实力、驾驭课堂实力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最终的评价都值得我们学习: 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中老师更注意的是
2、生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的阅历共享与沟通,更能为幼儿所接受。而老师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及爱好实力的培育。 二、自由探究 老师能够深化挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探究中变被动为主动,深化活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动空气阻力中,老师放的很开,整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法找寻答案的形式贯穿于其中,从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问,再到最终的自己尝试做职业介绍所所长。老师都是让孩子自由的想象,自由的探究,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是老师的教所不能替代的。 三、精彩的激励语
3、老师在激励孩子时,能够刚好确定,不用泛泛的激励语,老师要能够运用精确地语言把孩子的回答激励在点上,尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信念。在音乐活动两只小鸭中,臧老师的激励语就运用的特别到位,既激励了孩子,又起了小结的作用。 四、情感的发展 注意幼儿情感的发展,在小班音乐活动 两只小鸭 中,整个活动都是以两只小鸭为主线,而且在活动过程中,情感的教化渗透于整节活动,看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。 五、老师的教态 老师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很简单拉进老师与孩子之间的距离。 六、活动的组织 老师语言组织上精炼,在活动的环
4、节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣。老师的提问适时,恰当。在活动的组织上,老师能抓住幼儿的爱好点,激发他们的新奇心。 这次的观摩活动给我最大的感受是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会,必需在每日活动中仔细对学习材料深化分析、只有不断实践、不断积累教学阅历的基础上,才能敏捷驾驭教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。 篇2:幼儿园观摩学习心得体会 幼儿园观摩学习心得体会 幼儿园观摩学习心得体会 (一) 上周五观摩了十里铺爱心幼儿园,进
5、入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境,操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。 走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界,大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品,楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法,老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落,让我到处感觉到很微妙和奇妙。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室,看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言,无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚,可操作性的材料很丰富,废旧材料的利用很奇妙,孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着
6、孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点,关注全体幼儿、思路清楚,活动材料打算丰富,敬重孩子们的想法,让幼儿充分体验动手操作和记录结果,孩子们的学习看法主动,通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看,目标的达成度较好,重、难点突出,整个活动幼儿都处于主动的状态,活动注意动静结合,由易到难,最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。 伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下起先了活动区的嬉戏活动,打乱年龄界限的取悦活动,我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适,区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐,活动
7、区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确,层次清晰,通过视察和文字提示能够满意不同年龄段的嬉戏须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏,老师的指导有针对性,嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。 音乐声的再次响起,提示着孩子们活动区嬉戏的结束,孩子和老师们有序的收放和整理玩具和材料,让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动,老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。 通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主,不但能呈现孩子们的发展水平,还
8、能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动,充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围,孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小,让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的,可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中,我要学会不断反思,选择有效的教化方法,注意因材施教。在组织和设计活动时,要充分挖掘幼儿潜能,创建一个丰富、多样的,可供选择的,有启发性的环境,供应多种方法,寓教于乐。 幼儿园观摩学习心得体会 (二) 4月10日12日,我县在博奥幼儿园实行了为期三天的学前教化优质课评比活动。在园领导的关切组织下,11日、12日,我有幸得到了这两天珍
9、贵观摩学习的机会。在这两天里,共听了15节活动,每位参赛老师的教学方法、构思等都各有所长,教学活动有如行云流水,老师教得轻松,孩子学得轻松,对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习,受益匪浅感受颇深: 感受一:授课老师有着高度的理论。 每节课的起先都是由授课老师简洁介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法 等,老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析,我不禁惊羡老师们的理论高度。我在想这些课的设计事实上并不是有多难,主要是每个环节老师都能从理论的角度动身,由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平常在上课的时候虽然环节也与这大同小异,但就是缺少理论的指导,致使一节
10、课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后须要改进和加强的地方。 感受二:授课老师的个人魅力 感受三:教学设计创意新奇,教具丰富多彩 全部参赛老师教具打算充分,尤其是教具的制作丰富多样,每一种形式都深深把幼儿吸引,高度调动了幼儿的主动性。如:博奥幼儿园的卞笑老师指教的欢乐拥抱,她依据活动情节设计了一本大型故事图书,把主子公马克把卡对小树的拥抱,小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里,让幼儿一目了然,深深感受到了马克把卡对它们的爱,然后延长到了对同伴的爱,老师的爱,用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具,多媒体教学,影像资料等形式,配以美丽的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的
11、提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作,都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、老师之间的爱等不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自己不同方式的爱。 参与这次优质课评比活动的还有我园的郝肖肖老师,她是一位年轻老师,但她靠着初生牛犊不畏虎的精神,大胆创新,仔细打算,细心设计,在展示活动过程中,面对全体幼儿,较好的完成了活动目标,以较好的精神面貌展示出了她自身较高的素养,赢得了在场评委及听课老师的一样好评。在这里,我想说,年轻就是资本,年轻就是财宝,希望年轻老师大胆释放自己的能量,只要你努力了,胜利就肯定会属于你们的。 这次现场观摩的教学活动,不仅向我们展示了执教老师的教化才智与教学水
12、平,更是她们成熟的教化理念和正确育儿观的体现,让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”,一个优秀老师的成长,没有任何捷径可言,须要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中,刻苦钻研,吸取阅历,提高自身素养,让我们从事幼教工作恒久都充溢而欢乐! 幼儿园观摩学习心得体会 (三) 在这次听课中我有以下几点体会: 一、幼儿教学应当以幼儿为主体,老师为主导。 在语言教学中首先让幼儿参加集体嬉戏,将整个故事情节在适当的背景下表演一遍,使幼儿了解图片内容,然后再出示图片,让幼儿排列图片依次,自由讲解并描述图片内容,老师只是稍加引导,最终老师再有表情的讲解并描述故事一遍,从而加深了幼儿对
13、故事的理解。她的这种教学方法,打破了我们以前老师讲幼儿听的规律,彻底的实现了当今的素养教化,充分的体现了幼儿的主体性和老师的主导性。 二、幼儿园的教学,应当以嬉戏为主,让幼儿在玩的过程中,轻松开心的获得学问。 如:本次活动中的好几节课,老师的组织有序,效果好,一出场老师就带着幼儿玩嬉戏。首先、在“请你跟我这样做”的嬉戏中,带领幼儿活动身体各个部位;第 二、在“跟小动物学本事”的嬉戏中,随音乐中各种小动物的叫声,带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第 三、在“比比谁的方法多”的嬉戏中,激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如:挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第 四、又以嬉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 观摩 心得体会
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内