2022教育事业单位岗位设置管理实施方案.docx
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1、2022教育事业单位岗位设置管理实施方案篇一:教育系统岗位设置实施方案 请 示 兴县事业单位岗位设置管理领导组办公室: 根据关于印发<兴县事业单位岗位设置管理实施方案>的通知(兴办发【2022】15号)文件规定,按照人事部门规定的岗位,依照中小学承担的基础教育、义务教育工作职责要求,结合我校实际情况,现将我校的岗位设置实施方案上报贵办公室,如无不妥,请予批复核准! 孟家坪乡中心校(学校盖章) 二零一一年八月二十日 孟家坪乡中心校岗位设置实施方案 根据关于印发<兴县事业单位岗位设置管理实施方案>的通知(兴办发【2022】15号)文件规定,按照我校岗位设置方案和单位实际情况
2、,现制定我校岗位设置实施管理实施方案: 一、实施范围和原则 1、范围:本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。 2、原则:按照科学合理、精简高效的原则进行岗位设置,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 二、岗位类别设置 1、我单位编制76人,规格为股级,现实有人员60人,其中专业技术人员60人(高级2人、中级24人、初级34人)。根据市人事行政部门以及兴县人事部门核准的岗位设置方案,我单位设置岗位总量76个。 2、本单位只设置专业技术岗位一类,以专业技术岗位为主体。专业技术岗位76个,占岗位总量的101。 三、岗位等级设置 (一)管理岗位等级 管理岗位设
3、置为0岗。 (二)专业技术岗位等级 1、专业技术岗位按单位总岗位数的101%设置为76岗,其、中级、初级岗位之间的结构比例为、40%、60%,分别设置高级岗位0个,中级岗位30个,初级岗位46个。 2、中级岗位八级、九级、十级之间的比例为30%、40%、30%,设置八级岗位9个,九级岗12个,十级岗位9个。初级岗位设置46个,初级岗位十一级、十二级之间的比例为50%、50%,设置十一级岗位21个,十二级岗位22个,员级岗位3个。 (二)工勤技能岗位等级 工勤技能岗位设置为0岗, 四、岗位任职条件 (一)三类岗位的任职基本条件。 (1)遵守宪法和法律; (2)具有良好的思想素质和职业道德; (3
4、)具备岗位所需的专业、能力或技能条件; (4)具备岗位需要的基本条件。 (二)专业技术岗位基本条件 (1)专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。 (2)有职(执)业资格要求的专业技术岗位,应具有相应的职(执)业资格。 五、岗位聘用 (一)岗位聘用办法 1、按照国家有关规定和本办法以及人事部门核准的岗位设置方案,根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则,确定具体岗位,明确岗位等级,聘用工作人员,签订聘用合同,确定相应的工资待遇。 2、应根据岗位的职责任务和任职条件,按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用,聘用条件不得低于国家和我省规定的基本条件。对确有真才实
5、学、成绩显著、贡献突出,岗位急需且符合破格条件的专业技术人员,可按照有关规定破格聘用。同一人员原则上不得在两类岗位上任职。 (二)岗位聘用基本程序: (1)公布岗位:公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。 (2)申请应聘:申请应聘人员向所在单位提出书面应聘申请,并按要求提交相关证明材料;申请人根据自身条件填写竞聘申请表,每人限报一个岗位,报名时应将该岗位任职所需材料(如资格证书、专业技术等级证书、聘任证书、计算机合格证、继续教育证书等)一同上交。 (3)资格审核:岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审,并将审查结果予以公示。 (4)考察评议:岗位设置工作组对通过初审的应聘人员
6、进行不同形式的聘用办法,确定可直接聘用的岗位人选,报单位领导班子研究决定。 (5)研究决定:单位领导班子集体讨论决定聘用名单。 (6)结果公示:聘用结果确定后要进行公示,公示期为7天。在公示期内有异议者,按程序进行复议,确属不当者,将予以重新审核。 (7)核准认定:完成岗位设置和聘用工作,并经主管部门及人事部门审核后,报上级人事部门核准认定。 (8)签约上岗:待主管部门及人事部门认定后,单位法定代表人(或委托代理人)与受聘人员签订岗位聘用合同。并按规定兑现岗位等级工资。 篇二:教育局事业单位岗位设置管理实施方案 教育局事业单位岗位设置管理实施方案 为贯彻落实人事部事业单位岗位设置管理试行办法(
7、国人部发202270号)和山东省事业单位岗位试行办法(鲁厅字202242号),根据临沂市事业单位岗位设置管理实施方案(临人发20223号)要求,结合市直各学校及局各事业单位实际,就教育事业单位岗位设置管理工作,制定如下实施方案。 一、岗位设置的实施范围 1、市直各学校及局各事业单位均须按照有关规定和本实施方案进行岗位设置,建立和完善岗位管理制度。 2、本实施方案所称岗位是指市直各学校及局各事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位,应具有明确的岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。 3、事业单位所属独立核算的企业,以及由事业单位转制为企业的单位,不适用本实施方案。 二、岗位设置
8、管理原则 4、要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 5、要按照“因事设岗、精简高效、结构合理、群体优化”的原则进行岗位设置。各单位应当根据人事部门核定下发的指导性专业技术职务结构比例,在核定的人员编制、岗位职数限额内,依据工作需要,科学合理地设置专业技术职务岗位,岗位设置要有利于教育事业的发展,对岗位要实行总量、结构比例和最高等级控制。 6、“分类管理”的原则。各单位要根据事业单位的业务类型、编制、人员构成以及本单位专业技术队伍建设和主、辅系列情况,科学合理地设置本单位的专业技术职务岗位。 三、岗位类别设置 7、教育事业单位岗位分为管理岗位、
9、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 8、管理岗位指在单位中担负领导职责或管理任务,从事社会公共事务或单位内部机构和人员组织、管理、协调等事务的工作岗位。管理岗位分单位领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、人员编制和隶属关系,按照干部人事管理有关规定和权限确定。 9、专业技术岗位是指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。根据教育行业特点,专业技术岗位分为教师专业技术岗位和非教师专业技术岗位。以教师专业技术岗位为主体,并根据工作需要适当设置图书、会计、统计等非教师专业技术岗位。 10、工勤技能岗位指承担技能操作和维护
10、、后勤保障、服务等职责的工作岗位。包括技术工岗位和普通工岗位。工勤技能岗位设置要根据各单位工作需要,按照国家确定的教育行业特殊工种、通用工种和普通工种设置。按照事业单位改革方向,后勤服务等工作应逐步实现社会化,已经实现社会化服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。 11、主要依靠专业技术和知识提供社会公益服务的单位,应保证专业技术岗位占主体,一般不低于单位岗位总量的70%,单位设置的主体岗位之外的其他两类岗位,应保持相对合理的结构比例。 12、根据事业发展和工作需要,经批准,事业单位可设置特设岗位,主要用于聘用急需的高层次人才。 四、岗位等级设置及结构比例 13、管理岗位分为10个等
11、级。各单位具有领导职责的管理岗位按照机构编制部门核定的单位领导职数和内设机构领导职数设置,其他等级管理岗位根据编制员额和工作需要设置。全市教育事业单位管理岗位分为8个等级,初次设 置按现有厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员岗位。 14、全市教师专业技术岗位分为高级、中级、初级三类13个等级,高级岗位(大学教授)对应一至四级,副高级岗位(大学副教授、中专高级讲师、中学高级教师)对应五至七级,中级岗位(中专讲师、中学一级教师、小学高级教师)对应八至十级,初级岗位(中学二级教师、中学三级教师、中专助理讲师、小学一级教师、小学二级教师、小学
12、三级教师)对应十一至十三级,其中中学三级教师、助理员级教师、小学二级教师、小学三级教师是员级岗位。专业技术岗位的最高等级和结构比例由各单位根据国家及省、市有关专业技术岗位设置管理的规定和教师行业岗位结构比例指导标准,结合本单位的功能、规格和专业技术水平等因素确定。 15、根据国家规定的1:3:6的总体控制目标,专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例实行分级分类控制,各单位分级控制目标为: 2:4:4。高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例控制目标为:二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6;五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4;八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3;十
13、一级、十二级岗位之间的比例为5:5。 16、根据教育行业特点,各单位一般应确定教师专业技术职务为主系列。教师系列专业技术岗位设置数量一般不低于专业技术岗位设置总量的80%。辅系列岗位的等级设置应低于主系列岗位的等级。 17、工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位,其中技术工岗位分为5个等级,即一至五级,依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。 18、工勤技能岗位结构比例控制目标为:一级、二级岗位的总量一般占工勤技能岗位总量的5%左右,主要在以工勤技能岗位为主体的事业单位和科学研究、教学实验
14、、医疗卫 生等领域对技能水平要求较高的专业技术辅助岗位上设置;一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位的总量一般控制在25%左右;四级岗位按不超过工勤技能岗位总量40%的比例设置。 19、经批准设置的特设岗位是非常设工作岗位,不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制,在完成工作任务后,按管理权限予以核销。特设岗位的等级根据具体情况确定。 五、岗位基本条件 20、管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件,主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。三类岗位的基本任职条件是: (1)遵守宪法和法律; (2)具有良好的品行; (3)岗位所需的专业、能力或技能条件; (4)适应岗位要求的身体条件。
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