2022年相似三角形教案及反思.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年相似三角形教案及反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年相似三角形教案及反思.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年相似三角形教案及反思 设计好一个好教案,是每个初中数学老师必做的功课,下面学习啦我为大家带来初中数学相像三角形教案及反思,希望对你有所帮助。 相像三角形数学教案: 教学建议 学问结构 本节首先给出了相像三角形的定义和表示方法,在此基础上给出相像比的概念,并利用探究法得出三角形相像的预备定理 重难点分析 相像三角形的概念是本节的重点也是本节的难点.相像三角形是探讨相像形的最重要和最基本的图形,是在全等三角形学问的基础上的拓广和发展,全等形是相像形的特别状况,探讨相像三角形比探讨全等三角形更具有一般性.对应边和对应角子相像三角形中占有重要地位,学生在找对应边及对应角时经常出现错误. 教法
2、建议 1.从学问的逻辑体系动身,在学问的引入时可考虑先给出相像形的概念,在给出相像三角形的概念 2.在学问的引入上,可以从生活实例的角度动身,在生活中找几个相像三角形的例子,在此基础上给出相像三角形的概念 3.在学问的引入上,还可以从学问的建构模式入手,给出几组图形,告知学生这几组图形都是相像三角形,由学生探讨这些图形的边角关系,从而得到对相像三角形的本质相识 4.在相像三角形概念的巩固中,应留意反例的作用,要适当给出或由学生举出不是相像三角形的例子来加深对概念的理解 5.在概念的理解过程中,要留意给出不同层次的图形,要求学生从中找出相像三角形,既增加学生的参加又加深学生对概念的理解 6.在本
3、节内容中对应边及对应角的找寻学生经常出现混淆,老师在教学过程中可设计由浅入深的一系列题组由学生找寻其中的对应边或对应角,并说明依据,有利于学问的驾驭 教学设计示例 一、教学目标 1.使学生理解并驾驭相像三角形的概念,理解相像比的概念. 2.使学生驾驭预备定理,并了解它的承上启下的作用. 3.通过预备定理的条件所构成的图形的三种状况,教给学生对一样性问题的思索方法. 4.通过学习,培育由特别到一般的唯物辩证法观点. 二、教学设计 类比学习、探究发觉. 三、重点、难点 1.教学重点:是相像三角形的概念及预备定理,教学中要让学生加深对相像三角形概念的本质的相识. 2.教学难点:是相像比的概念及找对应
4、边. 四、课时支配 1课时 五、教具学具打算 投影仪、胶片、常用画图工具. 六、教学步骤 【复习提问】 1.什么叫做全等三角形?它在形态上、大小上有何特征? 2.两个全等三角形的对应也和对应角有什么关系? 【讲解新课】 1.相像三角形 相像三角形的本质特征是具有相同形态,它们的大小不肯定相等,这是和全等三角形的重要区分.为加深学生对相像三角形概念的本质的相识,教学时可预先打算几对相像三角形,让学生视察或测量对应元素的关系,然后直观地得出:两个三角形形态相同,就是他们的对应角相等,对应边成比例. 定义:对应角相等,对应边成比例的三角形,叫做相像三角形 符号,读作:相像于,记作: ,如图所示. &
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 相似 三角形 教案 反思
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内