2022年《猫》第二课时教学设计 .pdf
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1、15、猫第二课时教学目标: 1. 朗读课文 ,了解猫的性格特点。2让学生总结总分的写作方法。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。3感受人与动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱。教学重点:了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学准备:多媒体课件,猫的其他资料教学过程:一、谈话进入新课我们昨天学习了猫这篇课文的生字、词语,初读了课文,理清了文章的思路。大家回顾一下: 猫这篇课文主要写了猫的哪些特点?分别在哪些自然段中?今天让我们继续跟随老舍先生走进猫的世界,了解一下猫的性格,好吗?板书:猫二、出示目标:三、读课文,概括猫的性格特点
2、(一)朗读 13 自然段,边读边画出体现猫性格的词语。(二)交流关键词语,适时板书:老实贪玩 尽职 温柔可亲冷漠 勇猛 胆小四、精读课文,深入体会猫的性格特点。(一)用自己喜欢的方式朗读课文13 自然段,思考:哪些事情说明了猫具有上述性格特点。(二)适时出现下列句子感悟猫的性格。 (幻灯片出现句子)猫的叫声“长短不同,丰富多腔,粗细各异。”使作者觉得自己是在欣赏什么?(乐曲,体会爱猫之情。 )1任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。(1)换一种说法,理解任凭这个词语。无论谁怎么呼唤,它也不肯回来。(2)试说都有谁会呼唤它,会怎样呼唤它,猫的表现怎么样?(3)用“任凭也”句式说句子。2它屏息凝视,一连就
3、是几个钟头,非把老鼠等出来不可!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - (1)学生解释“屏息凝视”(屏住呼吸,聚精会神地看)出示猫的图片(2)让学生模仿猫的表情。(3)这个词写出了猫工作时的什么态度。 (认真、尽职)(4)一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,说明了什么?(决心和耐心)3它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。哪个词起了突出的作用?(三)归纳总结猫的性格,体会写作方法。1 同学们你们看一只猫身上有这么多种性格,难怪
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