2022年《学会合作》第二课时说课稿 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年《学会合作》第二课时说课稿 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《学会合作》第二课时说课稿 .pdf(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学会合作第二课时的说课稿任元汉小学郑梅芳说教材;学会合作是苏教版12 册第四单元的一篇课文,是演讲稿,属于论说文体。这篇演讲稿以“合作”为话题,阐明了不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的人生道理,强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神,指出了只有学会合作,才能取得更大成功。本文写作特色有二:、巧妙设问,纲目分明。课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如“ 什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?” 等等,都具有提纲挈领的作用。、典型事例,验证观点。课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演
2、奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得成功,必须与他人合作的观点,令人信服。说学情:小学语文课本中论说文所占比例较小,小学生平时接触也不多。议论文一般由论点、论据和论证方法三要素组成。对于抽象思维能力不够强的小学生来说,学习议论文有一定的难度。尤其是我班学生,多数阅读面较窄小,更要注重教学策略。因此,我打算教学三课时。说教学内容:第一课时初读课文,把握课文内容,朗读感悟(1-3)自然段。本课时学习( 4-7)自然段,引导学生完成课后作业第3 题,仿照第二自然段进行片段练习。第三课时在熟读课文的基础上练习演讲,完成其他作业。说教法:1、充分
3、利用文中的设问句作为过渡,起穿针引线的作用。2、尽量创设情境,让学生感悟。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 3、引导学生抓住重点词句,在读中悟。4、以小组合作的形式自主、合作、探究。说教学目标:、结合课文内容,理解“ 我从你们身上看到一种可贵的合作精神 ” 的意思. 懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。、凭借课文具体的语言材料,获得“ 只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作,自我
4、牺牲的精神。说教学重难点:、结合课文内容理解 “ 我从你们身上看到一种可贵的合作精神” 。、结合课文内容,理解 “ 我从你们身上看到一种可贵的合作精神” 的意思。懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。说教学流程:(一) 复习引入先让学生回忆一下课文可以分为几大块,在头脑中对论说文的结构有个清醒的认识,教师板书出来:观点论证过程结论。然后请自愿者朗读课文( 1-3 自然段,思考:这一部分内容告诉了我们什么?引出课文要论述的问题。(二) 研读课文,悟文明理1、课文( 4-6)自然段用两个具体的事例,说明了具有协作精神和勇于自我牺牲的精神,才能卓有成效的合作。“怎样才能卓有
5、成效地合作呢?” 可以抓住课文第四自然段的这句话作为过渡语,启迪学生去阅读思考。2、阅读第一个事例 -交响乐团的演奏,为了让学生形象地理解“团体协作精神”的重要性,我采用了创设情景法- 播放交响乐致爱丽丝 ,让学生感悟体验。 我先让学生自由朗读这个事例,边读边做笔记, 然后汇报交流:(1)指名说说第一个事例的内容。(2)指名谈谈对交响乐团的认识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 先引导学生看书上演奏插图理解 (人数多,乐器的种类多)
6、。然后提问:在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐致爱丽丝)a 提示学生结合课文内容说说听后的感受。b 在交流时,不但要让学生获得“悠扬的乐曲倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田”的体验,还要紧紧扣住“上百位乐师、数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、 “高度统一的团体目标”和“协作精神”等词语,引导学生体会“团体目标”和“协作精神”的重要。c 同时,通过充分地读,引导学生懂得这个事例所要说明的正是课文第一段里提出的观点,从而领悟到这篇演讲稿所要表明的观点与例子之间严密的关系。3、阅读第二个事例,我让学生各自读书,边读边思考:你想提出哪些问题?a教师根据学生的提问, 有序的梳
7、理并板书出来: 实验的目的是什么?实验的经过怎样?实验的结果怎样?b 先让学生带着问题阅读第5 自然段,边读边做笔记。然后小组讨论,最后全班交流。C 着重引导感悟做这个实验的外国教育家最后说的一段话,中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神” ,主要表现在他们是“一个接着一个,依次从瓶子里取出了彩球” ,而不是互不相让“同时卡在了瓶口”。 “依次”意味着排在后面的人不争先, 要冒着被烧死的危险。 由于有了“自我牺牲精神”,保证了出口的通畅, “屋里的人”通力合作,才能在规定的时间内逃出“突然起火”的“房子” 。通过中国孩子和外国孩子的比较,突出中国孩子的品质的“了不起”与“可贵” 。4、在教学完以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学会合作 2022年学会合作第二课时说课稿 2022 学会 合作 第二 课时 说课稿
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内