2022年四年级下册品德与社会教案全集 .pdf
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1、教材分析:(1)教材内容:本册教材包括以下内容:第一单元同在蓝天下;第二单元讲诚信多合作;第三单元幸福生活这样来 ;第四单元我们生长在中国(2)教学目标:通过学习,使学生学会尊重别人,初步形成积极向上的生活态度;体会真诚相待、 讲信用的可贵;了解生活,珍惜劳动成果以及激发学生的爱国热情,萌生民族自豪感。教学时间分配:第一单元 7 课时;第二单元 8 课时;第三单元7 课时,第四单元 9 课时,总复习7 课时,机动 3 课时。教学方法:读一读,讲一讲,讨论讨论,实践,形成一定的认识,最后指导习惯,努力使学生终生受影响。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢
2、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 第一单元同在蓝天下教学目标:1、知道人与人之间应该互相尊重2、学会设身处地地为弱势人群着想,尊重并尽力帮助生活中的弱势人群3、知道生活和学习中会遇到困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣1、我们都是一样的(一)教学目标1、 学会处理自己与别人的关系。2、 懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。3、 培养学生的思辨和表达能力。4、提高调查、发表和探究能力。教学过程1、导入。请学生汇报课前调查的对象及情况,在学生回答的过程中, 教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答
3、完后,师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同,人们的想法也会不同的。 例如,在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同,也曾因此而产生矛盾。 在看电视的时候, 你们与父母常常因为什么问题闹别扭?当你与父母因看电视而产生矛盾的时候,你是怎样做的?你有什么好的建议和办法吗?2、全班交流。让学生针对问题各抒己见。3、探究讨论。引导学生看书上第1 页的一组画面, 请学生讨论:它反映的是一个什么样的问题?如果像他那样,会产生哪些危害?待学生回答完毕后,教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。4、总结。教师对整节课进行小结,评优励差。精品资料 - - - 欢迎下载 - -
4、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 1、我们都是一样的(二)走进曾宇教学目标1、了解曾宇与同学们的相处。2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。教学重难点:萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。教学过程1、导入。从教科书上的导读图引入。2、小组讨论。讨论问题:你能理解他们为什么会这样?请学生分小组讨论,并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。3、全班交流。请学生以小组为单位, 推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后
5、, 教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例,并通过实例向学生做具体说明,以帮助学生直观地进行了解。4 总结。家庭作业:每人从书中搜集一个故事,并准备讲给大家听。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 2、多为他们想想教学目标1、知道这个世界里,总有一些人是不幸的。2、养成好习惯、好行为也是尊重别人。3、懂得关爱和尊重别人。教学课时: 3 课时教学过程:1、导入。以问题引入,如
6、“在这个世界里,总有一些人是不幸的。想像自己就是他们,感受一下他们的生活, 会有什么样的体会呢?” 从而导出生活事例让学生体会体验。2、故事会。将学生分成小组, 每个人讲一个从书上看到的故事,然后每个小组推选出一个故事,准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。3、全班交流。每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。4、活动一 爱心大搜索(1) 、我们的周围还有哪些不幸的人?(2) 、目前,我们居住的城市有哪些社会福利机构?活动二 探究活动:为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策?活动三爱心行动探访周围的福利机构(1) 、学习“爱心手语”。(2) 、学唱歌爱的奉献,并配上手语动作。(3)
7、、各小组准备活动礼物。5、总结。教师肯定学生所讲的故事,并提议: “对于这些不幸的人,社会给予了他们特别的关爱和帮助, 我们要学会同情、 尊重和理解这些不幸的人们,在他们有需要的时候,尽自己所能,帮助他们克服生活中的困难。”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 3、 做生活的强者教学目标1、知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。2、了解身边的强者,知道遇到困难时,只要不轻言放弃,想办法去克服,每个人都可
8、以成为生活的强者。3、收集名人自强的事迹和名言,激励自己做生活的强者。教学课时: 2 课时教学过程1、导入。普希金: “假如生活欺骗了你,不要忧愁,也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐,相信吧,快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来,尽管现在很不得意;一切都是瞬间,一切都会过去,而那过去了的都会成为美好的回忆。”在我们的生活中有太多的困难和挫折,可是却有更多不向命运低头的人,请大家找一找生活在我们身边的强者吧。2、看书上插图说说自己的想法。3、全班交流。交流:假如你遇到困难和挫折, 你是怎样面对的?你的朋友遇到困难,你有什么办法帮助他们克服困难,成为强者呢?4、汇报。5、师:强者就在你我身边。只要我
9、们从容面对困难,想办法去战胜它,不轻言放弃,每个人都可以成为强者。一小小朗诵会,用自己喜欢的方式朗诵诗歌假如生活欺骗了你,也可以读自己课前收集的相关诗篇,交流感受。二分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹,每小组再推选一名代表发言,说说从这些身边的强者的故事中,受到了怎样的启发。三我是好样的, 说说自己克服困难取得成功的一次经历,重点谈谈曾遇到的是什么困难,是如何想办法克服和战胜困难的。四我心中的楷模张海迪。 开展一次张海迪事迹会展活动, 同学们可以讲张海迪的故事, 也可以小组制作手抄报, 引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
10、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 五小小擂台赛。 将事先收集的学习卡贴在黑板上,请同学们讨论、 交流该如何战胜这些困难。 谁的办法最好, 谁就可以摘下学生卡成为小擂主,主持下一次讨论。让学生自己制作剪报,根据情况,可个人制作或小组制作。6、总结。鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯,同时也要强调剪报的道德。家庭作业:1、请家长欣赏自己的剪报,或者向他们介绍自己小组的剪报。2、自定题目,制作一份剪报。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下
11、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 4、我和诚信交朋友教学目标: 1、理解和体验做人要诚实守信2、体会真诚现代、监信用的可贵课时安排: 2 课时教学准备: 1、收集海尔集团的相关资料2、收集社会上诚信和不诚信的故事和有关成语故事3、收集有关诚信的格言、警句教学过程: 1、 、学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。2、讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么?3、播放林海燕事迹的诚信录像资料。4、播放海尔集团的诚信录像资料。5、换位体验,假如你是林海燕,会怎样做?6、交流自己收集的有关诚信和不诚信的故事,说
12、说自己的感受。7、分别请同学讲述“一诺千金” 、 “退避三舍”的故事。8、猜猜故事对应哪个成语?9、你喜欢哪个故事的哪个人物?为什么?10、思考讨论 19 页中的漫画,我该怎么办?11、请同学上台讲述班级同学诚信的事迹。12、讨论:具备什么条件才能成为诚信小天使?13、一起设计班级的诚信宣言。14、做一做:制作讲诚信的手抄报。5、我们学会了合作教学目标: 1、知道自己是集体中的一员,学会和人合作2、学会与人交流合作,懂得合作的技巧教学过程: 1、请各个小队的小队长上台展示同学获得的各项奖项。2、请获奖的同学说说光荣应该属于谁?3、讨论光荣应该属于谁?没有合作行吗?4、课件演示文中的寓言5、讨论
13、:这样的合作能成功吗?6、小组代表发言7、观赏故事:三场足球赛的启示8、同学模拟足球评论员自由发表看法9、评选最佳足球评论员”10、自由选择合作者,排练双簧:三个和尚,也可以自选其他故事表演11、小组为单位,选派演员参赛12、评选最佳合作者、最佳表演者、最佳配音奖. 13、自由选择合作伙伴14、播放音乐,拼图游戏开始,看哪个组又快又好。15、评出优胜奖,汇报取胜之道。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 6、竞争中的小伙伴教学目标:
14、1、知道生活中竞争无处不在,有竞争才有胜负2、学会友善对待生活中的竞争伙伴,取长补短,共同进步教学准备: 1、拍摄校园生活录像,体现学生面对竞争的态度。2、课前布置收集辩论资料,学会一些辩论技巧3、收集与教学内容有关的谜语、成语等。4、准备篮球两个,秒表一只教学过程: 1、 、观看校园录像,小组内讨论:哪种行为该亮红灯?哪种行为该亮绿灯?若你是录像中的主人公,会怎样做?2、全班分成两大组,每大组又分两个小组,面对面张力,每组选一名同学做裁判3、比赛开始, 两名同学背对背夹住篮球运给对面同学,不许一前一后运行前进。不准用手帮忙,总分10 分,落球一次扣一分,结束后,由裁判进行评判4、通过活动,请
15、同学们分析:赢的一组秘诀在哪?输的一组的原因?5、讲故事:真正的奥林匹克精神6、辩论:正方:朗科为此失去了冠军,值得!反方:朗科为此失去了冠军,不值得!7、小结8、分组表演寻宝游戏中的各个情景,判断、讨论同学们的行为表现,9、鼓励学生在班上找一个竞争伙伴,争相努力,互帮辅助,共同进步,以便期末评选“竞争好伙伴”10、自由选择合作者,排练双簧:三个和尚,也可以自选其他故事表演11、小组为单位,选派演员参赛12、评选最佳合作者、最佳表演者、最佳配音奖. 13、自由选择合作伙伴14、播放音乐,拼图游戏开始,看哪个组又快又好。15、评出优胜奖,汇报取胜之道。7 谁知盘中餐一、教学目标1 解农业生产在我
16、们生活中的重要地位。2 会农民的辛劳,懂得要珍惜粮食,爱惜他人的劳动成果。3 认识科学技术对农业发展的重要作用。二、设计思路本课从学生每天食用的米饭、 蔬菜、肉等食物着手, 让学生了解生活中营养丰富精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 的食物是农业生产带来的。 课文通过生动的图片和详细的介绍,让学生了解农民一年四季辛勤地耕种的过程,从而体会到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的深刻含义。同时,教材也让学生了解到,农业也为我们的工业提供大量的原
17、料。最后,通过一个小调查, 让学生走进农业科技园, 去看看农业生产的新成就, 了解科学技术为农业生产带来的日新月异的变化。三、图意说明教材第 34 页上图表现的是几个小伙伴在就餐时的情形,通过他们的对话让同学们了解我们的生活离不开各种食物带来的营养,而食物的来源主要是各种农产品。种植与养殖图则旨在告诉同学们,农业生产主要包括这两大方面。图意说明教材第 35-36页呈现的是水稻的生产过程,旨在让学生体会到,每一粒粮食都是来之不易的。 图中还表现了农民在生产过程中,通过自己的聪明才智创造了许多劳动工具。四、教学活动活动准备:1生课前通过各种途径了解一些农业知识,并做成一些问题卡。2 条件的可以去农
18、村参观,调查当地农作物的种植情况。活动一插秧模仿秀让学生模仿农民插秧的姿势, 弯腰插秧, 直至有累的感觉, 并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受,从中体验到农民一整天不停地插秧的艰辛。活动二 农业知识小竞赛1、将同学们分成几个小组,由教师当主考官,出题让学生回答。竞赛可分必答与抢答两种形式,并测定相应的记分规则。2、通过几轮回答,评出优胜小组。活动三板报制作农业生产工具的演变让学生了解农业生产工具从古代到现代的历史演变过程,收集相关的图片资料,制作成析报。注意过程中同学间的分式与合作。活动四探究活动为什么不同地区水稻的生长周期不同?活动五小调查1、带领学生参观当地的农科或农业科技园,
19、了解科技在农业中所发挥的作用。2、指导学生采访一名农民,了解他的生产和生活状况,并做好记录。六、图意说明教材第 37 页的四幅图旨在告诉学生,农产品还能为工业提供生活原料,从另一角度说明农业生产在我们生活中的重要地位。七、图意说明教材第 38 页展示的是一组农业科技园的图片,目的在于激发学生探究农业科技的兴趣,并通过调查,思考科技到底为农业带来哪些好处。八、活动实施1、在课堂中最好能备有一些农作物的实物,让学生产生直观感受。有条件的学校可请专业的农科所人员进行讲解,或让学生到农科所参观,进行实践体验。2、注意引导学生在学习中体会农民所从事的工作的艰辛和重要,意识到在生活中要珍惜每一粒粮食,浪费
20、是可耻的行为。3、要求学生的礼貌的采访农民,并意识到这是在用实际行动尊重农民和他们的工作。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - - 教学小结1、知道水稻或其他农作物的生长过程,了解农民在农业生产中的艰辛。2、初步知道农业与工作之间的关系。3、珍惜粮食,不浪费。8 你的书本哪里来(2 课时)一. 教学目标1. 了解书本制作的基本过程,感受书本的来之不易。2. 了解中国四大发明之一活字印刷,激发学生民族自豪感。3. 体会到工业生产与我们的生活
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