六年级美术下册教案-第5课 浮雕(8)-人教版.docx
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1、人教版六年级下册第5课浮雕教学目标:1、知识:了解浮雕艺术的特点。2、技能:学习用陶泥制作一件浮雕作品。3、情感:培养在生活中发现美,用自己双手美化生活的情趣,发展学生审美能力。教学重点:设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。教学难点:浮雕的制作方法。教学用具:陶泥,刻画工具,废报纸,湿布。一、导入课题在上课之前,先请大家欣赏一段关于人民英雄纪念碑的视频。大家要边看边想视频向我们讲述了什么?哪位同学来分享?这些浮雕作品也体现了中华民族自强不息,追求民族独立与解放的精神。这就是浮雕带给我们的视觉感受,这就是浮雕的独特魅力。这一幅幅精美的作品是怎么制作出来的?让我们一起来学习浮雕。二、讲授新课:来源:Z*
2、xx*k.Com1、认识雕塑老师给每个小组准备了一份小礼物,就藏在你们的桌子里面,大家赶紧找一找是什么?非常好,是雕塑。大家相互看一看、摸一摸、说一说感受这些雕塑作品有什么不同之处?师总结:圆雕:观赏者可以多方位、多角度欣赏的雕塑,叫做圆雕。要求雕刻者全方位进行雕刻。浮雕:在平面上凸起的雕塑叫浮雕,浮雕是介于圆雕和绘画之间的一种艺术形式。来源:Zxxk.Com大家继续探究,看一看,摸一摸里面的浮雕有没有不同之处?一个图案高,一个图案浅。根据图案雕刻的高或浅,可以把浮雕分为什么呢?你来说(图案高的叫做高浮雕)(图案浅的叫做浅浮雕)我们的家乡洛阳是一座历史文化名城,在我们洛阳有雕塑吗?是龙门石窟卢
3、舍那大佛,这一个是什么?龙门石窟宾阳中洞的雕像帝后礼佛图。大家看一下,他们是浮雕还是圆雕呢?对,是浮雕。他们带给大家什么视觉感受。这就是高浮雕和浅浮雕带给我们不同的视觉感受。2、历史脉络延伸你们的回答太棒了,老师要再奖励你们一份礼物,这些礼物各具特色,赶快和小伙伴讨论一下他们有什么特点!同学们讨论的真热烈呀,每个小组选一名代表来汇报你们的讨论结果。来源:学科网ZXXK汉代画像砖。 昭陵六骏。明清民居浮雕。 如果让大家给这幅作品起个名字大家想到什么呢。同学们太会起名字了,他的名字就是的吹小号的人们。我们也可以试着给自己的作品起名字,有了名字作品才能更加灵动,才能记住它。3、不光艺术作品中有浮雕,
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