六年级下册数学教案-第二单元 百分数(二) 生活与百分数-人教版.doc
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1、生活与百分数教学内容教材第16页的内容。教学目标知识与技能1. 通过调查利率,了解利率调整的原因。2. 计算不同的理财方式带来的不同收益,知道如何使收益最大。3. 了解千分数、万分数的概念。过程与方法让学生经历整理信息、利用信息的过程,获得运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观1. 让学生体验并感受合作成功的喜悦,培养探究和集体协作精神。2. 感受数学知识与日常生活的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣,激发学习知识的热情。重点、难点重点 深化百分数的意义和运用,掌握百分数问题的解决办法。突破方法 通过引导学生领会学习目的、感悟学习过程、总结反思等方法来突破。难点 强调生活体验和社会实
2、践,培养分析和解决问题的能力。突破方法 通过组织学生课前调查、小组合作探讨、教师引导思考等方法来突破。教法与学法教法 强调实践调查,逐步提问引导学生解决实际问题。学法 分组合作,交流探究。教学准备多媒体课件。A 案复习引入同学们,如果让你们用一个词来总结第二单元的知识,你们会用什么词?学生讨论回答:百分数。很好!大家知道吗?百分数其实离我们的生活很近,相信大家在前面几个课时的学习中已经有所体会。今天呢,我们一起再来感受一下生活与百分数的密切联系。(板书课题:生活与百分数)活动探究1. 活动1。上节课结束的时候老师给大家布置了一个任务:去附近的银行调查最新的利率,大家都完成了吗?各小组讨论交流并
3、整理调查结果,然后依次汇报。教师课件出示中国建设银行、中国农业银行、中国邮政储蓄银行及中国人民银行的利率情况。整存证取存期活期三个月六个月一年二年三年五年年利率(%)中国建设银行中国农业银行中国邮政储蓄银行中国人民银行 很好,我们的同学分别调查了四个储蓄银行的利率情况,现在大家再看一下前面教材中我们所见到的利率表,看看我们调查的结果与教材所给的信息有何不同?(课件展示教材第11页利率表)学生讨论回答:不同的银行利率情况不同,中国人民银行今年的利率相对于2012年的也有所调整。是的,这几年我国对各个银行的利率都采取一些调整措施。同学们,通过本次的实践调查,你们知道国家为什么要调整利率吗?学生自由
4、举手汇报:增加年利率促使更多的人把钱存入银行教师根据学生回答做适当点评,然后小结:社会主义国家调控利率,不仅是为了保持经济的稳定协调发展,还是为了调整好各种利益关系。在社会主义市场经济中,虽然不存在产生周期性经济危机的内在矛盾,国家也需要调控利率,以促进国民经济协调稳定发展。不仅如此,由于利息是利润的一部分,利率关乎各个方面的利益关系。在社会主义市场经济中,为了合理安排这些利益关系,也必须对利率进行调控。除此之外,我国还针对不同对象设置了不同的存款方式,从而便于我们的公民做出选择。接下来,我们一起来看一个实际例子。2. 活动2。(课件展示活动2的问题及普通储蓄存款利率表)组织学生阅读审题,教师
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