一年级下册语文教学设计-识字8.人之初-部编版.docx
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1、人之初第一学时教学设计教材简介:人教五四学制2011课标版(部编),一年级语文下册,识字单元第8课。教学目标:1、 读通文章;2、 读懂第一节的第一句;3、 认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”这13个字;4、 会写“之、远、近、义、相、习、玉”这几个字。教学重点:会写“之、远、近、义、相、习、玉”这几个字。教学难点:读懂第一节的第一句。教学过程:一、 导入新课。1、 谈话:又到了我们学语文的时间了。学语文是一件很有趣的事,可以识字、学文、听故事、懂道理等,对不对?2、 提问:学习开始了。看着图,我有一个问题问大家:古代的小孩子读什么书呢?(交流之后总结:三字经千字文百家
2、姓等就是古代小孩必读书目。)3、 引入课题:今天我们要学的课文就是选自三字经的。4、 一起读课题。二、 学文。(一)读通文章,认识新字。1、 请翻开课本,在拼音的帮助下把课文读通。2、 看屏幕,请几个同学读一读文。3、 同学们能在拼音的帮助下读通课文,真的很棒,但是要想读得更好,还得虚心向别人学习,请听听一位老师的朗读。4、 听完了别人的朗读,你是不是已经迫不及待地想自己再读读?这下我们要去掉拼音读,注意黑色的字都是新朋友,要读准确了。(个别读,一句一人,适时鼓励学生字音准确和有韵味。)5、 做游戏:放飞气球。刚才我们说了,那些黑色的字都是新朋友,它们现在来到了气球上,我们要放飞气球就必须大声
3、读出它的名字并点一下它。(请几个人来做。)6、 放飞了气球,加强了对新朋友的认识,再回到课文中来吧。课文你能读通,但是读懂了吗?(过渡)(二) 理解第一节的前两行(第一句)。1、 理解“人之初,性本善”。什么是“人之初”?这就是!看着这幅图片,你想发表什么感叹呢?(交流之后总结:看,没有人说他坏,说他讨厌。其实每一个刚刚出生的小生命都是那么娇嫩那么纯洁那么善良,每个大人见到了都会情不自禁地捧在手心里的。所以人们才会说“人之初,性本善”。)2、理解“性相近,习相远”。A、“性相近,习相远”又是什么意思呢?别急,我们先来研究一下“近”和“远”。(板书:近 远)出示西游记师徒一行图片,说说谁离唐僧远
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