五年级下册数学教案-3.2 分数乘法(二)北师大版 (2).doc
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1、电子备课教案模板年级五学科数学课题分数乘法(二)课时2备课人学校教材分析结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确计算。学情分析能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数字与生活的密切联系。教学目标1、结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确计算。2、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数字与生活的密切联系。教学重难点重点会解决简单的分数乘整数的实际问题难点进一步探索并理解分数乘整数的意义教学准备教学流程教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、创设情境,引出新知。1、数字信息小红有6个苹果,淘气的苹果个数是小红的1/2,笑笑的苹果个数是小红的1/3。2、提出
2、问题,并解决。1、淘气有多少个苹果?根据学生回答,板书:61/2=3(个)把6个苹果看成一个整体,得到6个苹果的1/2是3个苹果。(2)笑笑有多少个苹果?板书:61/3=2(个)求一个数的几分之几用乘法。学生观察、读题、理解题意,根据题中信息,提高数字问题。61/2=3(个)创设情境激发学生的学习兴趣二、试一试1、创设“今年几岁”的情境。图文结合,仔细观察2、解决问题(1)小兰今年几岁?相当于把36平均分成四份,取其中的1份,(2)小强今年几岁了?方法同上三、巩固练习1、书上练一练第1题 ,将法则与分数相结合。2、计算3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。学生独立解决问题,然后进行交流,说出自己的想法。打开教科书P5页列成算式:361/4回顾通过比较进行独立计算,集体订正独立解决,然后交流。鼓励学生说出自己的想法,并与同伴进行交流。利用分数乘整数的方法来解决生活中的实际问题,提高学生分析判断能力。作业设计课后练一练板书设计61/2=3(个)61/3=2(个)课后反思
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