l四年级下册音乐教案-我是少年阿凡提 人音版.doc
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1、我是少年阿凡提课型以表演为主的唱歌课课时第一课时教具钢琴、铃鼓、课件执教人开发区实验小学余安安教育目标通过学习歌曲我是少年阿凡提,感受少年时代的美好,引导学生要爱护、保护我们的环境,争做新一代的好少年。感受新疆音乐特点,学会用诙谐、幽默的情绪来演唱歌曲。学习“#”记号,了解他们在塑造音乐形象中起到的作用并在音乐实践中掌握附点八分音符的节奏。教材分析我是少年阿凡提是一首具有浓郁的新疆风格的歌曲,24拍,二段体。曲调诙谐、欢快,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲颇有新意,是对学生进行环保教育的好题材。重 点难 点感受新疆民族的音乐特点,并有感情的演唱歌曲学习“#”记号,了解他
2、们在塑造音乐形象中起到的作用并在音乐实践中掌握附点八分音符的节奏。教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具导入部分展开部分深入部分结束部分组织教学学习准备分段学唱歌曲(一)分段学唱歌曲(二)分段学唱歌曲(三)拓展练习师小结1星光大道视频导入。2.听音乐我是少年阿凡提律动。1.介绍阿凡提,出示课题。2、介绍今天的参赛选手、嘉宾老师、和观众朋友们。3.介绍比赛方式。1.进入第一关“超级模仿秀”。2.欣赏视频,观看动画人物和演奏乐器。3.师带领学生模仿演奏,并哼唱旋律。4.师生学唱“啦啦啦结束”的歌词1.师随伴奏范唱全曲。生观察老师的表情有什么不一样?2.出示情绪生气的歌词。3.生带着生气的情绪有节
3、奏的朗读歌词(用“哼”来学习休止符)4.跟琴唱一唱这一段。5.看图片改改歌词再次演唱。1.进入第二关“听力大比拼”。2.请学生听两段旋律,说说哪段旋律能感受到欢乐的情绪?3.请学生找一找两段旋律为什么呢不同?有什么不一样的地方?4.师介绍“#”记号的作用是是强调阿凡提欢快、高兴的心情。5.学生体会这种心情,用欢快的声音演唱这一部分。6.完整演唱全曲。1.进入第三关“才艺大展台”。2.分小组练习设计。3.各小组上台进行表演展示,嘉宾点评。1.小结本课的学习情况。2.师生再见。感受新疆音乐的节奏特点。启发学生的创编能力,拓展他们的思路培养学生关注音乐,关注情绪,仔细聆听的习惯。教学反馈培养学生的团结合作能力视频音乐课件课件铃鼓板书设计我是少年阿凡提(课件)课件脚本设计以PPT的形式出现:包含图片、文字、视频、音乐、歌谱课 后 记
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